【正文】 深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。，逐步擴(kuò)展高音。、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。，聲音要飽滿。，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。過(guò)程與方法：，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。，讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。情感態(tài)度與價(jià)值觀：，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1．培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂(lè)鑒賞能力。2．認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。3．能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂(lè)劇”中規(guī)定的情景。難點(diǎn)：1．演唱二聲部合唱時(shí)，聲部準(zhǔn)確，聲音和諧。2．感受童聲合唱的聲音效果。3．通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。四、學(xué)生情況分析：四年級(jí)學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。：能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。：能根據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境。、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。：能根據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。：（1）音準(zhǔn)不夠正確；（2）視唱能力有待加強(qiáng)。五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：《大綱》及教材，掌握樂(lè)理、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。，因材施教。，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂(lè)游戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。，有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度：每課預(yù)計(jì)兩課時(shí)。周 次日 期教學(xué)內(nèi)容一 — 演唱《彩色的中國(guó)》聽(tīng)賞《歌唱祖國(guó)》 二 — 演唱《達(dá)古拉》聽(tīng)賞《桑吉德瑪》 三 — 讀譜唱歌《可愛(ài)的羊群》 四 — 演唱《春曉》 五 — 演唱《花蛤蟆》六 —演唱《土風(fēng)舞》聽(tīng)賞《彩云追月》七 — 八 — 九 — 十 — 十一 — 十二 — 十三 — 十四 — 十五 — 十六 — 十七 — 十八 — 十九 — 聽(tīng)賞《鱒魚(yú)》演唱《搖籃曲》 音樂(lè)家故事《少年舒伯特》 復(fù)習(xí)演唱《小山羊》演唱《酒歌》 演唱《知更鳥(niǎo)的歌》 演唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 演唱《歌唱二小放牛郎》 演唱《叮鈴鈴》演唱《清晨》演唱《太陽(yáng)出來(lái)啦》 聽(tīng)賞《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》 音樂(lè)七巧板 期末復(fù)習(xí)期末考試第五篇：音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 新華小學(xué) 任素萍一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。二、教學(xué)任務(wù)：學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。三、學(xué)情分析：四年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊(cè)出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強(qiáng)練習(xí)。在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快地喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興地唱起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題，要對(duì)學(xué)生循循善誘，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，更不要批評(píng)，先讓學(xué)生敢想敢寫(xiě)，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。四、工作措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。教學(xué)進(jìn)度表 周 次 單 元 時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí) 安排 備注 第一周第一課 學(xué)唱《拍手拍手》； 聆聽(tīng)《祝你快樂(lè)》 2 第二周 聆聽(tīng)《彩橋架到臺(tái)灣島》； 學(xué)唱《陽(yáng)光牽著我的手》 2 第三周第二課 聆聽(tīng)《馬刀舞》、《小步舞曲》；學(xué)唱《我和提琴》（一）2 第四周 學(xué)唱《我和提琴》（二）；豎笛吹奏練習(xí)。2 第五周聆聽(tīng)《新疆舞曲》（第二號(hào)）；學(xué)唱《跳吧，跳吧》 2 第六周第三課 學(xué)唱《楊柳青》；聆聽(tīng)《故鄉(xiāng)是北京》、《東方明珠》 2 第七周聆聽(tīng)《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》；學(xué)唱《大雁湖》 2 第八周第四課 學(xué)唱《小螺號(hào)》； 聆聽(tīng)《劃龍船》 2 第九周 聆聽(tīng)《水上音樂(lè)》； 豎笛吹奏練習(xí)2 第十周 聆聽(tīng)《船歌》；學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》 2 第十一周第五課 學(xué)唱《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》 2 第十二周 聆聽(tīng)《彼得與狼》 五一放 假 第十三周第六課 學(xué)唱《小溪流水響叮咚》；聆聽(tīng)《森林的歌聲》 1 五一放 假 第十四周 聆聽(tīng)《蔭中鳥(niǎo)》； 豎笛吹奏練習(xí)2 第十五周 學(xué)唱《茨藜花》； 命題創(chuàng)作活動(dòng) 2 第十六周第七課 聆聽(tīng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》； 學(xué)唱《校園多美好》 2 第十七周 聆聽(tīng)《打字機(jī)》； 學(xué)唱《冬夜靜悄悄》；練習(xí)2 六一 兒童節(jié) 第十八周第八課 學(xué)唱《種太陽(yáng)》； 聆聽(tīng)《長(zhǎng)大后我就成了你》 2 第十九周 學(xué)唱《小紙船的夢(mèng)》； 聆聽(tīng)《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》 2 第二十周 復(fù)習(xí)； 檢測(cè)