四年級下冊寫字教學設計第一課時-資料下載頁
2024-10-25 16:48本頁面
【正文】 穩(wěn)定情緒，檢查課前準備。二、復習舊課，導入新課。上下結(jié)構(gòu)類型的字，除了上下相等、上寬下窄、上窄下寬的結(jié)構(gòu)特點外，還有上短下長、上長下短、上下穿插三種結(jié)構(gòu)特點的字，也是這節(jié)課要學的內(nèi)容。三、學習新知。1．出示范字，指導學生分析結(jié)構(gòu)特點。2．教師示范講解，學生觀察。3．組織學生書空。四、學生臨寫：學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。第四篇：四年級寫字教學設計四年級寫字教學設計編號JXLT1250036提高新課程有效課堂的研究 雞西市十二五規(guī)劃課題2013——2018楊木中心學校葛秀艷教學內(nèi)容：《寫字》課中帶有草字頭的字。教學目標：1：了解草字頭的結(jié)構(gòu)特點，掌握草字頭結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律，寫好例字：蒼、莖、薄。：能正確運筆和構(gòu)字，注意“雙姿”； 能通過觀察、比較，區(qū)分上下結(jié)構(gòu)字的不同；并能根據(jù)自己獨特的感受，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生對作品的審美能力。繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習慣，進一步體會漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學生對漢字的興趣及喜愛，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。教學重點：掌握草字頭等分原則，上長下短原則及在字中的主筆原則。教學難點：理解領會草字頭在字中的主筆原則。教學過程：（一）情境導入，揭示課題（二）示范模擬，體悟明理教師范寫。師：你能發(fā)現(xiàn)草字頭的哪些特點？ 總結(jié)規(guī)律：A、草字頭等分原則 B、上長下短原則C、短豎及短撇方向及輕重模擬醫(yī)院讓學生給病草字頭看病。(上臺擺學具演示)A、草字頭不等分；B、上短下長；C、短豎及短撇方向不當學生書寫練習3個草字頭。同桌評價，教師巡視指導。（三）合作探究，拓展提高出示蒼、莖、薄?？偨Y(jié)特點。理解領會草字頭在字中的主筆原則。小組內(nèi)變化主筆試寫，交流感受。賞析歷代名家對“蒼、莖、薄”的書寫。規(guī)定練習：蒼、莖、薄，練習其余字。同桌評價。教師巡回。集體評價。寫得不好的，指出缺點，并改正。寫得好，給予鼓勵，獎勵五角星，繼續(xù)努力。四、再鞏固1教師示范書寫其余的字，邊示范邊講解。教師巡視指導，提醒、糾正學生“雙姿”；教師：把自己寫好的字在小組中展示，小組里推薦寫得好的，準備上臺展示(五)總結(jié)。第五篇：四年級寫字教學設計四年級寫字教學設計教學內(nèi)容：學習左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。教學目標：使學生認識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點。通過練習，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學重點：指導學生規(guī)范的書寫左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字。教學難點：指導學生觀察，并能領悟其特點和規(guī)律。教學過程：一、談話激趣導入。二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律出示生字 ：“撒、傾、假、獄、蝴、蝌”，怎樣能把左中右的字寫好呢？ 2．引導觀察，請學生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。教師相機介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。三、教師示范學生練習（一）教師示范書寫“傾、假、獄”三個字?！皟A”左中部分寫在田字格左半格，約占整個字的二分之一，右偏旁則獨占右半格，約占整個字的二分之一?！凹佟弊指裰袝鴮憰r，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線?！蔼z”左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點，右邊部分應寫得寬大一些。（二）學生書空、描紅、練習寫一個，領悟其書寫要領。展示幾本作業(yè)，師點評。（三）學生自行書寫練習其他字，教師巡回指導。（四）學生自我評價、展示。四、總結(jié)我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。
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