【正文】 還有哪些動物呢？你能在寫字板里輸一輸嗎？你的寫字板中記下了哪些沒來的動物？能來給我們大家說一說嗎？還有這么多的動物為什么沒來呢？會不會因為看不明白布告而遲到了呢？瞧，桌上的信封就是大象給我們同學(xué)寄來的布告原稿，讓我們趕緊去幫助大象把布告改寫成中文吧。有的同學(xué)已經(jīng)幫大象修改好了布告，我們一起來看看。（讓我們再一次來讀一讀大象的布告）今天，我們的課就上到這里，布告還沒有修改結(jié)束的同學(xué)下課以后你可以繼續(xù)完成，修改結(jié)束的同學(xué)你也可以再課后將你今天最深的感受在寫字板里寫一寫。（布告的署名是大象圖象）（讓學(xué)生看清楚布告）演示“慮”。板書：智能ABC輸入法：用v代替u。寫字教學(xué)設(shè)計14一、教學(xué)目標(biāo)（一）掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。（二）激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。（三）培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。（四）激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。二、教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“峻”“嶺”“蜿”等字的教學(xué)。三、教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。四、教學(xué)用具：鋼筆。五、教學(xué)過程（一）教師板書課題。（二）出示小黑板“峻”“對”“嶺”。讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？峻：嶺：蜿：讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。（三）指導(dǎo)學(xué)生寫字：練習(xí)書空。觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。練習(xí)臨貼。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）六、教學(xué)評價指導(dǎo)自我評價。檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。寫字教學(xué)設(shè)計15【設(shè)計理念】：創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué) “以學(xué)生為本”、“以教師為主導(dǎo)”，采用“情景、自主、互動、發(fā)展”的教學(xué)模式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：學(xué)會本堂課的7個生字，掌握本課的5個多音字“數(shù)”“鉆”“斗”“轉(zhuǎn)”和“撒”。認(rèn)識本課詞語，能用“著名”說話。會寫“勺、斗、玉、數(shù)、珍珠”等12個生字，初步掌握獨體字和左右結(jié)構(gòu)字的寫法?！窘虒W(xué)重點】：學(xué)會生字、新詞，并能口頭組詞【教學(xué)難點】：規(guī)范、美觀地寫字，初步掌握獨體字和左右結(jié)構(gòu)字的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件、生字卡片【教學(xué)過程】：一、談話導(dǎo)入1．小朋友們，夏夜的天空你會發(fā)現(xiàn)什么？（有好多星星，都很美）是啊，晴朗的夜空，我們一抬頭，就看見天上有許許多多的星星，這么多的星星你數(shù)過嗎？數(shù)得清么？（數(shù)不清）這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第29課《數(shù)星星的孩子》第一課時。二、學(xué)習(xí)生字請小朋友們翻開書本，自己朗讀課文。這么美的夏夜螢火蟲姑娘也來和星星玩耍了，你想跟他們一起玩么？那你準(zhǔn)備好，可是有條件的，必須能闖過她設(shè)置的關(guān)卡喲，有信心嗎？第一關(guān)：“你會認(rèn)嗎”出示本課生字：y249。 sǎ yǎng shǎ j249。 z ch玉 撒 仰 傻 距 組 楚h233。ng h224。n shu236。 zuān y225。n zhēn zhū衡 漢 睡 鉆 研 珍 珠快讀給同桌聽聽4人一小組，交流交流你是怎樣記住這些生字的？誰愿意來說說？誰愿意來說說？看誰的辦法更快，更好，看誰的表現(xiàn)更出色！頑皮的小星星脫去了生字拼音的帽子，你還認(rèn)識嗎？每橫排讀一個字。重點指導(dǎo)“衡”的記法，指名讀說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個極差的“衡”字，請學(xué)生說說該怎么寫，并上臺板書。（師述：三部分要緊靠在一起，形成一個整體才好看，也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心努力學(xué)習(xí)。）第二關(guān): 多音字看看螢火蟲小姑娘給大家的溫馨提示：多音字區(qū)別“數(shù)”的兩種讀音對這個“數(shù)”字你有什么要說的嗎？（“數(shù)”有兩個讀音）在許多情況下，都讀數(shù)sh249。，像無數(shù)，數(shù)學(xué)但作為動詞時一定要讀“數(shù)”shǔ，比如“數(shù)不清”，把這兩個詞讀兩遍。（2） 本課的多音字還有撒sǎ 撒珍珠，撒sā 撒網(wǎng)它是平舌音。都表示動作，誰來表演一下撒珍珠的動作？再表演表演撒網(wǎng)的動作，非常準(zhǔn)確。（3）還有“鉆”有哪兩個音，組個詞語區(qū)分一下；（4）那么“轉(zhuǎn)”字就更難不倒你們了！第三關(guān)：詞語大闖關(guān)看到大家這么熱情，小螢火蟲們迫不及待地想跟大家一起玩呢。瞧，他們提著小燈籠來啦，星星也眨巴眨巴地想你們趕緊讀出詞語，好做游戲呢?，F(xiàn)在我們就來開火車讀讀這些生字吧。大聲讀哦！星星露出了燦爛的笑容，更難的來了，第四關(guān)：寫字大擂臺非常了不起，不過不要高興得太早，螢火蟲姑娘變個戲法，把要寫的生字送回田字格家里，讓他們住得舒適安穩(wěn)，看看你們是不是能寫的規(guī)范，漂亮。課中小游戲：寫字之前我們放松放松做運腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓）出示要寫的生字：勺、斗、玉、組、珍珠、數(shù)、鉆研、睡、距離提醒大家：注意坐姿，三個一，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)?！吧碚⒛_平、背直、足安”，比較一下你制作的生字卡上的字是否寫得規(guī)范。咱們先寫寫簡單點的字，第一個：勺，它是左上包圍的字，被包圍的點要往右上角靠；外框橫折鉤要寫得長一些，鉤尖方向和撇畫末端和被包圍點的下角在一條線上。好，大家練習(xí)一行。斗：屬于獨體字中的不平衡堆成，書寫時注意兩點的位置，主筆豎一定要垂直，有句兒歌“中豎出頭下懸針”，而“橫”筆應(yīng)保持字的平衡。請大家拿出筆來寫一寫。玉：屬于平衡對稱，中豎要有力，是字的重心，豎畫兩邊的部分基本是對稱的，給人穩(wěn)定的感覺，“長短變化要分明”注意“點”在右下方“數(shù)”（1）仔細(xì)觀察“數(shù)” 接下來，說說你的發(fā)現(xiàn)。什么結(jié)構(gòu)，哪邊大，哪邊小？師解說：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄，但是這個字差別不大，下面一樣高，上面撇豎稍長。 （2）師板書，生書空 舉起右手，跟老師來寫這個字，師板書，生書空，你看，米，在左上格，女在左下格，“反文”在豎中線的右邊，狹窄點才好看。（3）生在田字格里寫并評比展示 來，誰愿意把你的字拿上來看看。美嗎？“珍珠”“王旁短小中偏上”“彎撇多在右下角”。三、評比展示（1）自我評價，把寫得最美觀的字做上記號；（2）同桌評評好在哪里，指出不足和建議。（3）小組評出最佳“小星星”（評選班級之星），推薦五名“班級星”，獲得星星章一枚。這些同學(xué)寫得很美，如果我們從小也像張衡這樣，從小認(rèn)認(rèn)真真地觀察田字格里的字，認(rèn)真、規(guī)范地寫，把字寫漂亮，寫端正、寫美觀。第四篇：寫字教學(xué)設(shè)計一、課前2分鐘，欣賞書法佳作寫字課前2分鐘學(xué)生欣賞書法佳作，這里的“佳作”，老師挑選了班里孩子中書寫美觀的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、日記等。二、談話導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備你們曾經(jīng)學(xué)過哪些書法家的故事？簡單介紹懷素學(xué)書法的故事。告訴學(xué)生只有苦練才能成才的道理。要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。交流小結(jié)：正確的寫字姿勢應(yīng)該做到“一尺、一拳、一寸”和“身正、肩平、臂開、足安”。在我們寫字之前，先讓我們來舒展舒展手指頭，咱們一起做一做手指操吧！三、觀察生字，找出異同點出示生字：勁 淡 別指名認(rèn)讀，說說筆順。你發(fā)現(xiàn)這三個字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點？又有什么不同點？交流小結(jié)：左右等寬、左窄右寬、左寬右窄四、學(xué)寫生字，掌握技巧學(xué)寫“勁”還記得老師教你們每寫一個字時，首先要用你的眼睛去觀察。那么我們該觀察什么呢？（學(xué)生回答后，出示板書：觀察—— 整體布局 筆畫位置）請你用這個方法來觀察第一個字，說說你觀察到什么？（學(xué)生匯報觀察結(jié)果，教師相機(jī)點撥）“勁”是左右等寬結(jié)構(gòu)，總的來說要寫得左低右高。左上角的筆畫緊靠橫中線和豎中線，左下角的“工”的豎較短，提畫偏左，讓出來的位置給右邊“力”的撇。體現(xiàn)漢字的避讓和穿插原則，就像我們在一個家庭、一個班級、一個單位的人，應(yīng)該友愛謙讓。做人如此，寫字也一樣，偏旁不能打起架來，要懂得團(tuán)結(jié)謙讓?！捌病笔侵攸c筆畫，也叫舒展筆畫，要達(dá)到一定的長度，這樣字才能夠美觀。老師范寫，學(xué)生注意體會剛才的書寫要點。學(xué)生練寫，老師巡視，及時糾正寫字姿勢和學(xué)生書寫中出現(xiàn)的一些毛病。學(xué)寫“淡”在你們認(rèn)真觀察并專心地去寫，所以第一個字寫得都不錯。那么第二個左窄右寬的“淡”字，你會寫嗎？請小朋友們先仔細(xì)觀察一下，再寫一個“淡”字到自己的本子上。教師行間巡視，將部分存在毛病的字放到視頻展示臺下。指名說說這些“淡”字各存在哪些毛病。教師邊示范，邊講解；學(xué)生觀察體會要點。學(xué)寫“別”寫漂亮的字就要做到眼到、手到、心到。剛才同學(xué)們觀察很仔細(xì)，這叫眼到；一筆一畫地寫叫手到；在寫時專心致志，這叫心到。所以很多同學(xué)寫的字很美。我相信第三個字你們一定會寫得更好！這次我請你們來當(dāng)一當(dāng)小老師，講講這個字。給予學(xué)生充分的觀察時間。指名交流，其他同學(xué)補(bǔ)充不到之處。五、舉一反三打開語文課本書后生字表，你能從生字表里找出與我們今天所講的三個字結(jié)構(gòu)相似的字嗎？從中挑出一兩個自己覺得寫得最好的字寫一寫。六、總結(jié)激勵希望同學(xué)們練字要持之以恒，學(xué)會觀察，分析字形。每一個筆畫每一個字我們都要用心地去寫。老師相信只要我們努力，將來說不定我們班會出現(xiàn)了不起的書法家！第五篇：寫字教學(xué)設(shè)計第1課 常用偏旁（1）月字底與目字底寫字教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：初步掌握月字底的書寫要領(lǐng)，了解這類字的一般書寫規(guī)律。通過學(xué)習(xí)力求把“肯、責(zé)”寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。通過學(xué)習(xí)感受漢字的形體美，激起學(xué)生熱愛祖國文字的情感。教學(xué)重點：寫好帶有月字底的字，了解這類字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)難點：掌握月字底的字的書寫要領(lǐng)。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：《寫字》課本及常用寫字用品； 教師：課件、實物投影。教學(xué)過程：課件出示例字：背 青 育 冒 省 看（一）回顧“月字旁字”的書寫復(fù)習(xí)月字旁的寫法：大家還記得月字旁的字寫好應(yīng)注意什么？出示： “月” 字旁的字。課件出示例字：背 青 育 冒 省 看（書寫時都是左窄右寬，月字旁應(yīng)寫得瘦長些。）月字旁有禮貌地把身子縮了縮，把位置讓給右邊的朋友。（二）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)變化漢字寶寶喜歡變，看看月字旁變成了什么？月字旁變成了月字底發(fā)生了什么變化？問：同學(xué)們，投影上這八個生字你們認(rèn)識嗎？我們一起來讀一讀。課件出示肯、腎、責(zé)、育，仔細(xì)觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察比較（豎撇變?yōu)樨Q）為什么？（要支撐住上邊，變?yōu)樨Q會使人感覺挺拔有力增加字的美感。）月字底在書寫時應(yīng)該注意什么？（撇變?yōu)樨Q，字型瘦長，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長。下部居中。）想一想寫好月字底的字的應(yīng)該抓住什么特點？（一般將月字底寫得比上部分略窄、稍長，下部居中。你們覺得怎樣才能寫好這個“肯”字呢？（指名學(xué)生說）寫好這個字的秘訣是什么？出示“這些字要注意上寬扁，下窄長，抓住主筆，上下對正，這樣字才美觀?！保?）教師示范：請大家伸出小手和老師一起寫。師邊寫邊說注意點。（出示注意點：撇變豎，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長。上寬下窄、主筆橫要舒展、上下對正）那我們現(xiàn)在就要準(zhǔn)備寫字啦！（在寫字紙上練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。）通過實物展臺展示學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生評價，然后同桌互評，修改提高。（三）、談?wù)勈斋@，延伸課外這節(jié)課你有什么收獲？我們祖國的漢字源遠(yuǎn)流長，有著幾千年的燦爛歷史。今天我們學(xué)習(xí)的只是寫字知識、技巧中的一小點，在今后的寫字課中我們還會學(xué)到更多的漢字知識。小朋友們，今天我們就先學(xué)到這兒，再見！第2課 常用偏旁（2）木字底與大字底寫字教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)木字底與大字底的書寫，使學(xué)生掌握它們的寫法及在字中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力，提高學(xué)生審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化的情感。以字悟理，提高學(xué)生個人道德素養(yǎng)。教學(xué)重點：木和大字做偏旁時，筆畫的變化。教學(xué)難點：漢字兩部分的合理搭配。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件紙鋼筆 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入手指練習(xí)：一槍打四個利用實物投影展示本校部分師生書法作品。３、談話揭示課題：“木”的變化二、學(xué)寫“木”字和“大”字獨體字“木”怎么寫？哪一筆是主心骨？教師范寫，強(qiáng)調(diào)中間一豎要直要穩(wěn)，一撇一捺要張開。練習(xí)坐姿和握筆姿勢。學(xué)生臨寫，展示評議，用一個詞概括自己寫的“木”： 瀟灑 飄逸……教師小結(jié)。三、學(xué)寫木字旁和大字旁的字 課件出示“木”與3個漢字：土 口 九利用課件演示“木”字與土、口、九組成新的漢字：杜 杏 雜通過對比觀察發(fā)現(xiàn)“木”字在做偏旁時部分筆畫發(fā)生了變化，作出了謙讓，結(jié)果使整個字變得更加和諧美觀。正如同學(xué)們在集體中一樣，要學(xué)會謙讓，學(xué)會合作，這樣我們的班集體才有活力，有動力。（一）學(xué)習(xí)木字旁、木字頭、木字底師范寫強(qiáng)調(diào)木字旁、木字頭和木字底書寫要領(lǐng)強(qiáng)調(diào)大字底書寫要領(lǐng)（二）練寫集、某、架、尖、美、獎師范寫。配音樂學(xué)生臨寫。寫好后同桌互評。利用實物投影展示同學(xué)的字，師生評議。再次修改，評議。四、總結(jié)