二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字2教案湘教版-資料下載頁(yè)
2024-10-25 15:53本頁(yè)面
【正文】 “形聲”識(shí)記法。如“筷”，因?yàn)楣艜r(shí)候的筷子大多用竹子做的，所以是“竹”字頭，下面加上快慢的“快”，合起來(lái)就念“筷”，筷子的“筷”。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．引導(dǎo)學(xué)生分析各個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察能力。母：筆順是母。2．教師在田字格中做細(xì)致指導(dǎo)。3．生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。五、拓展延伸1．每天幫父母做一好事。2．將自己的實(shí)際行動(dòng)在父母協(xié)助下以?xún)焊?、三字?jīng)、順口溜等形式編出來(lái)，一周后全班交流。編輯短評(píng)：A、B案都注重朗讀，認(rèn)讀生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，培養(yǎng)識(shí)字方法，符合集中識(shí)字學(xué)習(xí)的方式，還算扎實(shí)。第五篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《識(shí)字3》2最新版（人教新課標(biāo)）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《識(shí)字3》學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。有熱愛(ài)祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)文中認(rèn)識(shí)本課生字，掌握“夕、與”等字的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集祖國(guó)各地風(fēng)景圖片、少數(shù)民族資料，做詞語(yǔ)卡片。多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入。多媒體播放歌曲《大中國(guó)》師說(shuō)：是啊，誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國(guó)呢？祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的孩子，我們都愛(ài)偉大的祖國(guó)。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)祖國(guó)山河的三字歌。板書(shū)課題，齊讀。二、初讀課文，自學(xué)生字。學(xué)生自讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，對(duì)照下面的拼音讀一讀，還可以問(wèn)問(wèn)同桌，注意把字音對(duì)準(zhǔn)?？ㄆ瑱z查生字的字音，正音。多媒出示由生字組成的詞語(yǔ)（帶拼音）：神州、山川、長(zhǎng)江涌、珠峰聳、臺(tái)灣島、隔海峽、與大陸、民族這些生字放在詞語(yǔ)中你能把音讀準(zhǔn)嗎？ 最新版合作學(xué)習(xí)，識(shí)記生字。(出示生字)這些生字里面有沒(méi)有你已經(jīng)會(huì)認(rèn)的字?還沒(méi)學(xué)呢,你是怎么認(rèn)識(shí)的?(學(xué)生介紹課外識(shí)字方法、途徑。)詞卡去拼音檢查。相機(jī)糾：州川鳥(niǎo)島與寫(xiě)族旅多媒體，讀去拼音的詞。讀通課文。生先自由練讀，在四人合作讀并正音。質(zhì)疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問(wèn)題嗎？三、朗讀感悟。師說(shuō)：我們中國(guó)在古代又稱(chēng)神州、華夏，我們的祖國(guó)山河壯麗，風(fēng)景如畫(huà)。想去看看嗎？（多媒體）你看到了什么？你到過(guò)哪里？邊看多媒體邊介紹有關(guān)黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰的知識(shí)。指導(dǎo)朗讀第一、二句。看多媒體介紹臺(tái)灣。在我國(guó)東南部有一座寶島—臺(tái)灣島。它雖然遠(yuǎn)離大陸，但與我們大陸卻是一家的。它自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，但由于歷史原因，臺(tái)灣至今還沒(méi)回到祖國(guó)的懷抱。指導(dǎo)朗讀第三句。多媒體展示全國(guó)各族人民奮發(fā)向上的精神面貌，指導(dǎo)朗讀第四句。師生交叉朗讀全文。四、讀韻語(yǔ)，鞏固識(shí)字。神州大地，山川壯麗。黃河長(zhǎng)江，奔涌不息；寶島臺(tái)灣，隔海相望； 最新版中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。多媒體出示：夕、與。（點(diǎn)名讀）觀察：這兩個(gè)字都是我們學(xué)過(guò)的熟字的一部分，是哪兩個(gè)？學(xué)生討論說(shuō)出“夕、與”的重點(diǎn)筆畫(huà)。教師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀生字卡（去拼音個(gè)別讀，男女生讀，分組讀，齊讀）師說(shuō)：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了生字、學(xué)習(xí)了課文。那么，你們和生字都交上朋友了嗎？認(rèn)讀詞語(yǔ)師說(shuō)：同學(xué)們可真棒！下面我們來(lái)做個(gè)“讀詞語(yǔ)登山峰”的游戲。（出示多媒體）只有又對(duì)又快的把這些詞語(yǔ)全部讀對(duì)，才能勝利的登上珠穆朗瑪峰。學(xué)生自由練讀、開(kāi)火車(chē)讀詞有感情齊讀課文師說(shuō)：是啊，我們偉大的祖國(guó)山河壯美，不僅有珠峰，還有黃山、黃河、長(zhǎng)江等許多秀麗的景色，讓我們一起再來(lái)看看吧！同學(xué)們要邊看邊想課文。（放多媒體）我們的祖國(guó)美嗎？（美）那我們一起美美的把課文讀一讀吧！二、課外拓展，課內(nèi)外識(shí)字相結(jié)合小組內(nèi)展示各自收集的祖國(guó)山川名勝圖片、資料，并當(dāng)小老師帶讀自己做的詞語(yǔ)卡。 最新版評(píng)選出“祖國(guó)山河錦繡圖” 投影展示圖片及詞語(yǔ)，并作介紹。多媒體出示香港、澳門(mén)、臺(tái)灣的圖片讓學(xué)生了解，滲透課外識(shí)字。師說(shuō)：我們的祖國(guó)山河錦繡，文化悠久，是誰(shuí)將我們的祖國(guó)變得這樣繁榮昌盛？（56個(gè)民族人民的共同創(chuàng)造）問(wèn)：你了解那個(gè)民族？說(shuō)說(shuō)看多媒體出示有代表性的民族服飾及相關(guān)詞語(yǔ)?？纯磮D，認(rèn)認(rèn)字，讀讀詞。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)多媒體出示：川、州、臺(tái)、爭(zhēng)、民、族生觀察分析，同位間互相讀讀、記記生字，說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫(xiě)好。指名說(shuō)，相機(jī)組詞。師重點(diǎn)指導(dǎo)“民、族”學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、結(jié)束全文問(wèn)：同學(xué)們都是祖國(guó)的孩子，我們能為祖國(guó)做些什么呢？全班有感情朗誦全文。
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