【正文】 城樓上有什么？感覺怎樣？（天安門城樓上紅燈高掛，充滿了喜慶的氣氛）出示“城樓、紅燈”并朗讀。2． 天安門前有一條河，你們知道是什么河呀？（金水河）河上有 五座漢白玉橋，是什么橋？（出示“金水橋”并朗讀）3． 小結(jié)并指導朗讀第一組詞串：天安門城樓上紅燈高掛，充滿了 喜慶的氣氛，城樓前面的金水河上的金水橋多么雄壯。（指名 讀，相機正音，再集體朗讀）四、繼續(xù)看圖學習第二組詞串 1． 天安門廣場上有什么？（海軍、空軍、陸軍、坦克）天安門廣 場的上空有什么？（飛機在演習）修改意見2． 你知道這里正在進行什么活動嗎？（舉行國慶大典，）大典： 典，隆重的儀式，大典，指最盛大最隆重的儀式。這些軍隊在 這里干什么？（準備接受 “檢閱”，）理解 “什么是檢閱”（下 ？ 級接受上級領(lǐng)導的檢查）這里指海陸空三軍接受國家領(lǐng)導人的 檢閱。3． 師： 1949 年 10 月 1 日，北京 30 萬人在天安門廣場舉行了開國 大典。偉大的人民領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓上莊嚴地宣告中華 人民共和國成立了。馬主席宣告完畢后，閱兵儀式就開始了。（放錄像，了解開國大典中的閱兵盛況。4． 看了這閱兵儀式，你有什么感受，想說什么？（海陸空三軍多 么威武雄壯，開國大典多么盛大）出示并朗讀詞串：大典 檢 閱 海陸空（指名讀，相機正音，再集體朗讀）五、展開想象，學習第三組詞串 1． 新中國成立是舉國歡慶的事，夜晚，天安門廣場出現(xiàn)了怎樣的 情景？ 2． 播放錄象，觀看開國大典夜晚的盛況。3． 說說你看到了什么？（禮炮鳴響，焰火綻放，人們載歌載舞, 一片狂歡的景象）4． 看完錄像，說說你有什么感受？（人們歡樂無比）出示詞串 ： 禮炮 焰火 狂歡夜（練習朗讀）六、學習第四組詞串 1．出示詞串：神州 騰飛 中國龍 2．指名朗讀，相機正音。3．簡單理解：神州：即中國。從此，中國就像一條巨龍在神州大地上 騰飛。（騰飛：不斷發(fā)展、繁榮、富強，新中國成立后，在國家領(lǐng)導人 的正確領(lǐng)導之下，祖國在各方面都取得了令人欣喜的成就，綜合國力不 斷增強:： 體育（奧運會的舉辦）上海世博會的舉辦，神州飛船的上天，嫦娥奔月衛(wèi)星的成功發(fā)射，都是我國繁榮富強的最好見證。）4．指導朗讀：作為中國人的你，看到祖國如此騰飛，你有何感受？（興 奮又自豪），做呢樣朗讀這一組詞串呢？六、小結(jié)韻文內(nèi)容，朗讀全文 1．本文四組詞串向我們展示了開國大典的盛況，場面宏大，壯觀，氣 氛熱烈，非同一般，令人難忘。2．讓我們把把整篇韻文連起來朗讀一下遍。七、學習生字 1．找出本課中生字中的兩個帶有木字旁的字：檢 橋 檢：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（檢閱 檢驗 檢查）橋：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（橋洞 小橋 橋面）2．找出兩個帶有示字旁的字：禮 神 禮：左右結(jié)構(gòu)，左右等寬（禮物 禮品 禮花 禮炮）神：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬（神氣 神仙 出神 神州）4．師范寫 5．學生描紅、仿影七、作業(yè)1． 熟讀課文詞串 第二課時（9 月 6 日星期 1 第 3 節(jié)）課時目標 1．指導有感情地朗讀韻文，背誦韻文。2．運用詞串進行說話練習，整體感知韻文意境。3．繼續(xù)學習生字的書寫：陸 炮 狂 州 龍 焰 4．完成本科相關(guān)練習內(nèi)容和過程一、復習檢查 1．復習生字，說說本課中帶有木字旁的兩個字是什么？帶有示字 旁的兩個字是什么？ 2．自由朗讀韻文 3．指名朗讀韻文一、練習用課文詞串說話，再現(xiàn)課文情景，進一步指導朗讀 1． 指名朗讀第一組詞串，說說在你腦海里展現(xiàn)了怎樣的畫面？ 你覺得天安門城樓怎樣？（雄偉、壯觀）你準備怎樣朗讀這組 詞串？（師生評議）2． 指名朗讀第二組詞串，說說在你腦海里展現(xiàn)了怎樣的畫面？ 你覺得這檢閱的場面怎樣？（宏大、壯觀）你準備怎樣朗讀這 組詞串？（師生評議）3． 指名朗朗讀第三組詞串，說說在你腦海里展現(xiàn)了怎樣的畫面？ 你覺得夜晚的天安門怎樣？（熱鬧、歡樂、興奮）你準備怎樣 朗讀這組詞串？（師生評議）4． 指名朗讀第四組詞串，說說這一組詞串在講什么？你能聯(lián)系 實際說說我國在哪些方面已經(jīng)取得了飛躍性的發(fā)展?(天文_科 技)你作為中國人,你感到怎樣?(無比自豪)你準備怎樣朗讀這組 詞串？（師生評議）二、朗讀、背誦課文 1．自由練習朗讀韻文 ２． 指名朗讀韻文，指導學生有感情地朗讀課文，讀出自豪的感情。３．指導背誦（1）自由背（2）指名背（3）齊背三、記憶字型，指導書寫（1）找出兩個獨體字：指名朗讀：州 龍，說說它們的筆 順： 州：第一筆的點向左下方點，右邊兩點向右下方點。（蘇州 廣 州 杭州）龍：第三筆是豎彎鉤，第四筆才是撇。（龍燈 長龍 巨龍）（2）找出兩個火字旁的字：炮 焰 炮：左邊是火字旁，右邊一個“包”（大炮 炮火 禮炮）焰：右邊下面部分的第三筆和第五筆高低相等，但不連接（氣 修改意見火焰 焰火）（3）還有剩下兩個左右結(jié)構(gòu)的字：陸 狂 陸：左右結(jié)構(gòu)，左邊是個軟耳刀，右邊是個擊。（陸地 大陸 陸軍）狂：左右結(jié)構(gòu)，左邊是反犬旁（認識’反犬旁，并指導書寫）（狂笑 狂風 狂野 瘋狂）（4）師范寫在田字格中（5）生描紅仿寫。（6）口頭組詞四、作業(yè)（1）書寫生字、新詞（2）熟背課文。第三課時（月日星期第節(jié)）課時目標 內(nèi)容和過程 修改意見焰板書設(shè)計 城樓 大典 識字 2 紅燈 金水橋 檢閱 海陸空 禮炮 焰火 狂歡夜 神州 騰飛 中國龍國慶大典的盛況教學反思 1．開國大典的盛況，學生沒有親眼見過，即使用語言表達，也難以使學生體會當時的情景，因而借助畫面和錄象，讓學生親眼看到，親耳聽到，從而了解開國大典的盛況。這樣，課 文中出現(xiàn)的詞語就無須多講，學生就理解了。這正是我們提倡運用電化教學所帶來的優(yōu)勢，我們應該充分利用這一教學手段。2．每一組詞串就是一個畫面，讓學生把每一組的三個詞串轉(zhuǎn)化成腦海中展現(xiàn)的畫面，并運 用自己的語言組成句子表達出來，既考查了學生對課文的理解，也有效地進行了語言表達 的訓練。3．生字教學中： “焰”的字型較復雜，特別是右邊的下面部分的筆順學生不易掌握，要讓 學生看清筆順圖后，再自己書空，教師再示范書寫，這樣才能準確掌握，有條件的話能運 用多媒體教學展示書寫過程就更好了。同時，注意區(qū)分“煙火、焰火”的讀音不同，從而 讓學生準確運用。4．在觀看和感受了開國大典的盛況后讓學生來練習朗讀詞串，學生的朗讀充滿氣勢、充滿 激情，收到了較好的朗讀效果。第五篇：(人教新課標)二年級語文上冊教案 古詩兩首 2最新版★教學目標知能目標：。會寫6個生字。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。情意目標：。激勵學生背誦課本以外的古詩。、收獲的喜悅?！锝虒W重難點重點是引導學生愛讀古詩，在讀中能初步體會詩歌的意境；其次是識字寫字。難點是剛剛接觸古詩，怎樣讀懂詩句是個需要慢慢學習和摸索的過程。課前準備：電子圖片、生字卡片、布置預習。課時安排：3課時一、導入。：古詩是古代的詩人們寫的詩歌，流傳下來的，都是其中的精華部分。誰會背一些？。揭題。二、學習《贈劉景文》：宋代的文學家、書畫家。他的號是東坡，所以人們也叫他蘇東坡。，看看能不能讀通順。，學習生字詞語。，啟發(fā)大家用巧妙的辦法記憶生字。，想一想詩句的意思。，教師點撥。教給學生初步的抓重點字詞理解詩句的方法。如“擎：舉著”；“盡：完”；“猶：還”。用自己的話說說詩句的意思。三、指導背誦古詩。四、拓展作業(yè)： 最新版，背誦《贈劉景文》，能背幾手背幾首。學生活動學生背誦自己會的古詩。；認讀詞語：贈送、擎著、菊花、殘缺、君子、橙子、橘子交流識字方法，重點：劉（文刀劉）菊（米字就像菊花的花瓣）再讀詩歌。：于、枝、記、首、楓、劉。板書設(shè)計：贈劉景文 荷盡好時光 菊殘 君須記橙黃菊綠第二課時一、復習1組織學生背誦《贈劉景文》。二、學習《山行》，指導學生看圖說話，學習觀察的方法，主要指導按一定順序觀察。引導：圖這么美，詩歌更美，我們來聽一聽大詩人杜牧是怎么描寫的。，聽老師讀課文。引導：你也能讀得這么好，是嗎？試一試，不會的字要學會想辦法解決。，也讀一讀，比一比，讀書為止。讀一讀：小徑、歪斜、楓樹、于是。鼓勵學生試著讀一讀古詩。《贈劉景文》的方法學習《山行》 邊讀邊想，說說詩歌的大意。指導學生結(jié)合圖注重點字詞來理解。三、作業(yè)： 。 最新版背誦《贈劉景文》，練習把話說完整，看圖看完整，按順序?？磮D，聽老師范讀，初步感知詩歌的意境。學習生字詞語。交流自學情況。在讀中理解詩歌的大意；學習理解詩歌的意思。板書：石徑 遠上寒山： 斜 山行人家（所見）楓林 白云生處： 高 紅于二月花：紅