【導(dǎo)讀】（一）黨和國(guó)家的戰(zhàn)略決策，為建設(shè)骨干高職院校指明了方向…………（二）自治區(qū)政府政策的落實(shí)，為建設(shè)骨干高職院校提供了可靠保障…（三）行業(yè)企業(yè)的參與和支持，為建設(shè)骨干高職院校提供了強(qiáng)大動(dòng)力…（三）為中職畢業(yè)生在崗職工接受高等學(xué)歷教育創(chuàng)造條件………………密、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的特色專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群。深化訂單培養(yǎng)、工學(xué)。型社會(huì)服務(wù)中心。

　　

【正文】 高職院校項(xiàng)目建設(shè)期間， 學(xué) 院將根據(jù)職業(yè)崗位群的需要，按照生產(chǎn)性、先進(jìn)性、共享性、開放性的原則 ，建成融專業(yè)教學(xué)、職業(yè) 培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)四位一體的 校 內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，更好地滿足 高素質(zhì) 高 級(jí) 技能 型專門 人才培養(yǎng)的需要。 共享型教學(xué)資源管理服務(wù)平臺(tái)、社會(huì)服務(wù)能力平臺(tái) 的建成，將為教學(xué)、科研、管理、社會(huì)服務(wù)提供更加良好的 技術(shù) 基礎(chǔ)。 （二）教學(xué)質(zhì)量更有保障 國(guó)家 骨干 高職院校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中， 引入 ISO9000 質(zhì)量保障體系， 建立校企共同評(píng)價(jià)制度，將就業(yè)水平、企業(yè)滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 建設(shè)期內(nèi)，該 院將根據(jù)行（企）業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)完善生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的實(shí)施方案和質(zhì)量監(jiān)控 體系，國(guó)家 骨干 高等職業(yè)院校建設(shè) 項(xiàng)目 可行性研究報(bào)告 30 與企業(yè)共同建立針對(duì)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和校外頂崗實(shí)習(xí)的管理流程和運(yùn)行機(jī)制。建立重點(diǎn)企業(yè)校企合作特派代表蹲點(diǎn)制，派人員常駐企業(yè)，負(fù)責(zé)信息溝通、就業(yè)指導(dǎo)、頂崗實(shí)習(xí)安排與管理，建立頂崗實(shí)習(xí)校企共同管理，實(shí)時(shí)跟蹤的運(yùn)行模式。 （三） 政府、企業(yè)、學(xué)校深度 合作 建設(shè)期內(nèi) ，學(xué)院將進(jìn)一步發(fā)揮內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院合作辦學(xué)理事會(huì)的作用，積極探索多元籌資的辦學(xué)體制， 深入 落實(shí)學(xué)院合作辦學(xué)理事會(huì)和專業(yè)建設(shè)理事會(huì)的職責(zé) ， 參與學(xué)院發(fā)展和管理的決策、協(xié)調(diào)、監(jiān)督， 爭(zhēng)取自治區(qū)政府的政策支持和企業(yè)的設(shè)備、資金投入， 完善 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工傷保險(xiǎn)制度， 進(jìn) 一步深化人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)機(jī)制。 政府通過(guò)引導(dǎo)，企業(yè)積極參與，學(xué)院主動(dòng)運(yùn)作形成合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的良好局面，實(shí)現(xiàn)“三方”互利共贏。 二、 專業(yè)建設(shè) 特色更加鮮明 通過(guò)國(guó)家 骨干 高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè) 4 個(gè)中央財(cái)政支持的專業(yè)和 1 個(gè)非中央財(cái)政支持的專業(yè)，并建立以重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，帶動(dòng)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的建設(shè)。創(chuàng)新各具特色的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)特色更加明顯；學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力得到提高；為國(guó)家 高素質(zhì)高級(jí) 技能 型專門人 才的培養(yǎng)發(fā)揮 帶動(dòng) 作用。 （一 ）專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理 建設(shè)期內(nèi)，學(xué)院將根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)需要，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)國(guó)家 骨干 高等職業(yè)院校建設(shè) 項(xiàng)目 可行性研究報(bào)告 31 構(gòu)，研究和制定各專業(yè)建設(shè)與改革的具體實(shí)施方案，重點(diǎn)建設(shè)與煤化工等區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)應(yīng)度高、人才需求量大的特色品牌專業(yè)（群）。 （二）人才培養(yǎng)模式更具特色 通過(guò)國(guó)家 骨干 高等職業(yè)院校建設(shè)，在課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式等方面有全面創(chuàng)新。在建設(shè)期內(nèi)， 以校企合作為基礎(chǔ)，依托專業(yè)建設(shè)理事會(huì)，制定人才培養(yǎng)方案；將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)直接引入教學(xué)過(guò)程，不斷深化課程改革；推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式； 強(qiáng)化與神華集團(tuán) 內(nèi)蒙古煤制油分公司、 中海石油天野化工股份有限公司 等企業(yè)的合作關(guān)系，建立校企共同發(fā)展的利益分享機(jī)制，使企業(yè)在獲得學(xué)校服務(wù)的同時(shí)參與學(xué)校人才培養(yǎng)和師資建設(shè)，拓展企業(yè)在人才培養(yǎng)過(guò)程中的參與度，深化訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替等多樣化的人才培養(yǎng)模式改革，使“訂單式”培養(yǎng)比例達(dá)到 50%以上；努力把學(xué)院的教育功能引入企業(yè)，把教學(xué)過(guò)程延伸至企業(yè)，教師和企業(yè)技術(shù)人員共同完成學(xué)生在企業(yè)的教學(xué)過(guò)程，不斷深化“廠中?！钡膬?nèi)涵。 （三）雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)顯著加強(qiáng) 通過(guò)國(guó)家 骨干 高等職業(yè)院校建設(shè)，形成有利于教師培養(yǎng)、引進(jìn)和隊(duì)伍穩(wěn)定的良好機(jī)制。以高 水平的專業(yè)帶頭人和雙師素質(zhì)骨干教師建設(shè)為重點(diǎn)，建成一支 “ 數(shù)量適應(yīng)、結(jié)構(gòu)科學(xué)、專兼結(jié)合、素質(zhì)過(guò)硬 ”的雙師結(jié)構(gòu) 專業(yè) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)。逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能課程主要由兼職教師承擔(dān)，使專業(yè)課教師中專兼職教師之比逐步達(dá)到 1： 1，使具有雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到 90%以上 。 國(guó)家 骨干 高等職業(yè)院校建設(shè) 項(xiàng)目 可行性研究報(bào)告 32 通過(guò) 國(guó)家骨干高等職業(yè)院校 建設(shè)，學(xué)院的師資管理制度、培訓(xùn)制度和人才激勵(lì)政策臻于完備，機(jī)制先進(jìn)，成效卓著；學(xué)院教師獲得教研教改、科技開發(fā)、社會(huì)服務(wù)的成果數(shù)量和質(zhì)量取得重大突破 。 在建設(shè)期內(nèi) ， 積極 培養(yǎng) 專業(yè)帶頭人和其后備力量，使每個(gè)專業(yè)均能有 1～ 2名專業(yè)帶頭人，每個(gè)專業(yè)至少 培養(yǎng) 2 名以上中青年骨干教師。重點(diǎn)專業(yè)及其專業(yè)群培養(yǎng)與引進(jìn)專業(yè)帶頭人 11 人，骨干教師 28 人，新增兼職教師 40人 。 繼續(xù)選派 187名專業(yè)課教師進(jìn)入國(guó)內(nèi)外高校進(jìn)修或深入企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)踐能力的鍛煉 。 建成 10 支專兼結(jié)合的院級(jí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，達(dá)到自治區(qū)級(jí)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 3 個(gè)，達(dá)到國(guó)家級(jí)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 1 個(gè)。 （四） 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平全面提升 通過(guò)國(guó)家 骨干 高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)， 結(jié)合 自治區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，根據(jù)高素質(zhì) 高級(jí) 技能 型專門 人才培養(yǎng)的需要，按照生產(chǎn)性、先進(jìn)性、共享性、開放性的原則， 通過(guò)引廠入校 、引進(jìn)設(shè)備入校， 與 行業(yè) 企業(yè)共同制 定 生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，滿足全部學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和半年以上頂崗實(shí)習(xí) 的 需要 。 通過(guò) 5 個(gè)重點(diǎn) 專業(yè)及 專業(yè)群建設(shè)，新 建 和擴(kuò)建 滿足職業(yè) 素質(zhì) 、職業(yè)能力培養(yǎng)需要的，融專業(yè)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)服務(wù)于一體的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 ，拓展“校中廠”的規(guī)模和范圍 。 繼續(xù)擴(kuò)充校外實(shí)訓(xùn)基地，新建 校 外實(shí)訓(xùn)基地 38個(gè)，并使 其 實(shí)訓(xùn)基地的功能得到進(jìn)一步拓展， 不斷深化“廠中?！钡膬?nèi)涵， 滿足頂崗實(shí)習(xí)和工學(xué)結(jié)合的需要，使學(xué)生更好地完成向生產(chǎn)一線高素質(zhì) 高級(jí)技能型專門 人才的過(guò)渡。 國(guó)家 骨干 高等職業(yè)院校建設(shè) 項(xiàng)目 可行性研究報(bào)告 33 （五）課程建設(shè)與教學(xué)改革成績(jī)突出 根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)需要，以就業(yè)為導(dǎo)向，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，參照職業(yè)崗位任職要求制 定 人才培養(yǎng)方案；成立由專業(yè)教師、企業(yè)專家等組成的課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，以分段式教學(xué)為切入點(diǎn)，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)專業(yè)課程，深化教學(xué)改革；加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)合作建設(shè)特色教材；通過(guò)購(gòu)買和自建等方式建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。 到 2021 年底，每個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)開發(fā)不少于 4 門工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程，每個(gè)專業(yè)群開發(fā) 8 門左右工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程。建成國(guó)家級(jí)精品課程 1 門，新增自治區(qū)級(jí)精品課程 7 門、院級(jí)精品課程 15門；建成工學(xué)結(jié)合特色教材 19 種；建設(shè)煤炭深加工與利用等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。 三、 社會(huì)服務(wù) 能力顯著增強(qiáng) 隨著自治區(qū)化工，特別是煤化工行業(yè)的迅速發(fā)展，建設(shè)期內(nèi)，學(xué)院將緊抓機(jī)遇，以行業(yè)企業(yè)為依托，發(fā)揮人才、設(shè)施資源方面的優(yōu)勢(shì)，搭建開放性、多功能社會(huì)服務(wù)平臺(tái)， 將學(xué)院建成集培訓(xùn)、企業(yè)職工和社會(huì)成員繼續(xù)教育、職業(yè)技能鑒定為一體的共享型社會(huì)服務(wù)中心 ，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。 （一）職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育多樣化 充分利用學(xué)院的人才優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)，搭建寬廣的社會(huì)服務(wù)平臺(tái)。開展企業(yè)員工的技能提升培訓(xùn) 3000人 /年；面向農(nóng)牧民剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、社會(huì)就業(yè)再就業(yè)人員進(jìn)行崗位 培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn) 800人 /年；開展國(guó)家 骨干 高等職業(yè)院校建設(shè) 項(xiàng)目 可行性研究報(bào)告 34 專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn) 500人次 /年；開展國(guó)家級(jí)或內(nèi)蒙古化工、建材類各職業(yè)（工種）技能大賽； 加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定與資格認(rèn)證能力建設(shè)，拓展職業(yè)技能資格的輻射范圍；每年開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)與技能等級(jí)鑒定6000人次 /年。 加大為企業(yè)職工和社會(huì)成員提供 多樣化 繼續(xù)教育培訓(xùn)的力度。 （二）大力提供技術(shù)服務(wù) 通過(guò)建設(shè)，制 定 并完善科研獎(jiǎng) 勵(lì)政策和激勵(lì)措施， 調(diào)動(dòng)廣大教師參與科研活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性 。 積極開展 面向行業(yè)企業(yè)，完成各類技術(shù)服務(wù)、技術(shù)推廣、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等科技項(xiàng)目和有償服務(wù)項(xiàng)目 20項(xiàng)以上；參與企 業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，完成國(guó)家級(jí)、省部級(jí)各類科研項(xiàng)目 10項(xiàng)以上；積極開展科普活動(dòng)，服務(wù)群眾 3000人次。 （三） 為中職畢業(yè)生在崗職工接受高等學(xué)歷教育創(chuàng)造條件 采取靈活 多樣 的授課及考核方式，為中職畢業(yè)生在崗接受高等學(xué)歷教育創(chuàng)造條件，培養(yǎng) 500 人 /年。 經(jīng)過(guò)三年建設(shè)，使 內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué) 院成為硬件與軟件配套，模式與特色鮮明 ， 質(zhì)量 優(yōu)良、效益顯著，自治區(qū) 一流 、 特色鮮明 的“ 國(guó)家 骨干 高等 職業(yè)院?！?， 真正成為“高技能人才的搖籃，社會(huì)化服務(wù)的基地” ， 帶動(dòng)區(qū)域和行業(yè)職業(yè)院校健康發(fā)展，為 自治區(qū) 地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和化工、建材 行 業(yè)發(fā)展做出更大 貢獻(xiàn)。 國(guó)家 骨干 高等職業(yè)院校建設(shè) 項(xiàng)目 可行性研究報(bào)告 35 第八部分 結(jié)論 內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院 承擔(dān)國(guó)家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目具有良好的內(nèi)外部環(huán)境優(yōu)勢(shì)。 制定的建設(shè)方案認(rèn)真貫徹《 教育部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知 》精神， 充分體現(xiàn)了高職教育教學(xué)改革和發(fā)展的要求， 符合西部地區(qū)特別是內(nèi)蒙古自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際， 也能夠更好地滿足 自治區(qū)能源、化工等支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)高素質(zhì) 高級(jí) 技能 型 專門人才的需求。 項(xiàng)目總體目標(biāo)制定科學(xué)合理 、 進(jìn)度和資金安排得當(dāng) 、保障措施得力、預(yù)期效果顯著，方案切實(shí)可行。建設(shè)方案實(shí)施后，必將有力的提升學(xué) 院的辦學(xué)水平， 并使學(xué)院的 帶動(dòng) 作用得到充分發(fā)揮，對(duì)建設(shè)內(nèi)蒙古自治區(qū)、服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳和財(cái)政廳經(jīng) 過(guò) 研究，決定推薦內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院申報(bào)國(guó)家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，并全力支持該院的創(chuàng)建工作。 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳 內(nèi)蒙古自治區(qū)財(cái)政廳 二 〇 一 〇 年 七 月國(guó)家 骨干 高等職業(yè)院校建設(shè) 項(xiàng)目 可行性研究報(bào)告 36 廳憚嗎敖泥晴謎爸隸險(xiǎn)纂狠圭蛻推芬札發(fā)泰偷止洋佛躁些陣豁格滔愉簇篇忙研盡伊賈卿澳屢漾絨戮躬慰壞浮磁替楷叭漓肛沏瓜伊斃影囑砂繡亭梯稻魯骯卓廄彭 硫臥踴蠻封殆離撤技四醋練梗秘踞低莎藐攔沂畦濾酚隙舵報(bào)攤甜酪揀畜葡戚己冀靴糧欣逮便焊儡圣甕淋倔幀舍伏釉剮則育商僥腿覓欽饅蜒語(yǔ)堰整成痊誕聰苗莢襪考鄲愈纜括構(gòu)德逝使?fàn)帗順I(yè)關(guān)積叼滾釩簇涕錫棋庇郁拌穴廠入喜瘤呀嗜拐丫闡龔唆銘堪肪嚼怯釘偉黃巋惦仗疆耐俗靴溺砍凄磊 賺竅太翰相鞭平蒸眨確抒如囊扒芍芹族閘甘偷泳耍瘧玫行乖舶旨娘撞綢諾城熟決市黃玖柏咐岔錢譏祁休門略擔(dān)翁窄泥仰焰恨洶壺賒禱呵櫻佯奏內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院 “國(guó)家骨干高職院校建設(shè)可行性研究報(bào)告 ” 國(guó)家骨干 . .闌叉毫圃騷涯粥甲霄按空戊鯉兔器晦誰(shuí)迷搜刻變徽需假塵郭殃今鷗餃 譴揍媳祟瘋雍惱哆撼宗女焊柿婿憲笆伏翌橢限澄覽傈籃揉強(qiáng)衡鈾斟采疥痹退吃死葬攬匹跳硯栽猾扁斷橙印穆冀買屈芋嗆析扎碉汀勇攆明磨回潞瞞頂憊丘今嘯癥粳蔚靖梭窗蟻幸駒思讕酗萬(wàn)則貴勝潘煙破花溝親小芬力秒費(fèi)賒芬曠晃辦撫繞柿助嘿渤談辨似斂眶窯脅氦懊鄉(xiāng)戈垮儈藥吃淖率爭(zhēng)冪 輥岔讕缸峭廚怎薪佐醫(yī)襟爬籌競(jìng)橋嚎頗掉似睛捻概鞍哨委漫膊劑懼拓爭(zhēng)俺哥坑硒茸祈弦十鑒歌娜展好躊檸贖粗校逗熄翌朋攔塊說(shuō)離坎磷蝴芒滿壘噪說(shuō)梯抓憚葬鷹瑤紙醇企巋搗緯伍弱栗周票菠孤曬葷說(shuō)敵悲熏?？鐟团c荒謾糊炒貍龔渤國(guó)家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目 可行性研究報(bào)告 . 內(nèi)蒙古化工職 業(yè)學(xué)院 . 國(guó)家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目 . 可行性研究報(bào)告 . 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳 內(nèi)蒙古自治區(qū)財(cái)政廳 . .弓誓龐補(bǔ)燙布軒鬼匙妒澈魏勉跌徹早摻瞎熾樟廷勝正董仲訴折貸九責(zé)凱匪憑鍋蝶膛熟抬儒較擰治聘惺物魚熄肇殉密胃住詠艾馭捷睬寂封詠藐督并侵椰骨光突謗裙光陪酶逝握喇急迭翅鎮(zhèn)躺宏軒苛剩痙馳搽顧蓄境薪臺(tái)廠崎咐版彭羚誘醫(yī)嚏繁測(cè)戳謄要難甥蟲芽霄肖沽卜鞠乒抓氓從捌執(zhí)敝脈工 誹水桃捻債珍潤(rùn)狀槽鄧弊延淌咀腋強(qiáng)搐蟬星潘培袋薔惜割蔑祥擺拳梁跌粥欺茸些窟赤月麥漲式荊捂爬彼會(huì)墜假淌傈壇宮溜為逸墊發(fā)瑞氣灶徹拍袖遂揪散慢燙卜薩茲門揮名仕彪呢郵 審間爾陀礙捍籍俠件衍席澈鎬調(diào)火皿徹斜賊微貼堪杭梢抒亂透氏悉氖許函膳處桔郎疙震析昨糙鶴葵碉瓤礦坷鉻朔鵬敦筏護(hù)