二年級語文上冊識字一教案語文s版-資料下載頁
2025-10-16 15:04本頁面
【正文】 ”，說說你的發(fā)現?！翱鞓妨熊嚒钡挠螒颍海ㄗx不加拼音的字）生字寶寶坐上了“快樂列車”，和我們一同開往“諺語城”了，大家高興嗎？ 移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨 同學們誰來告訴老師，你們是用什么方法記住這些生字寶寶的呢？ 老師給生字寶寶找了朋友，看看你是不是還能準確的將他們讀出來呢？(讀詞語)（通過富有童趣的識字游戲，在結合兒童的生活經驗下，調動了學生的識字積極性，他們通過自主識字，同桌交流，全班交流，識字水平進一步提高時，感受到祖國語言文字的魅力所在。）三、讀中感悟，鞏固識字１． 看，我們來到了諺語朋友的家了。（課件出示這五則諺語）你會讀嗎？（出示我會讀的圖標。）２． 學生自由練讀。３． 指名讀，集體正音。４． 你喜歡哪一句？（根據學生的回答，來學習這五則諺語），泰山移。指名讀?！耙啤蓖ㄟ^做動作來理解：大家移一移你的小板凳，很容易吧！如果是一塊大石頭，你能很輕松地移一移嗎？如果是一座大山呢？憑借你自己的力量，你能很輕松地移一移嗎？ ，小朋友們你們一定累了吧，下面我們一起來活動下筋骨，來做做游戲，好嗎？（玩游戲之后，休息30秒）4。再讀第一句。b.“人多計謀廣，柴多火焰高?！保?、指名讀，分排讀，齊讀。出示“謀、柴、焰”小組討論交流識字方法，交流后用姿勢告訴老師。全班交流識字方法，然后總結：每個同學都有自己的識字好辦法。如果把這些辦法都總結出來，那么，我們的識字辦法真是又多又好??！4． 再讀諺語。c.“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。”１． 做實驗來理解：一女生來折一根筷子，一大力士來折一把筷子，看看結果。２． 說說你明白了什么？３． 引申詞語，進行積累：人多力量大，團結就是力量。４． 男生女生合作讀，齊讀。５． 鞏固識字：“容易”的反義詞是什么？“折”為什么是提手旁？d.“樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤?！保保?自由讀，指名讀。２． 猜字游戲：“搓、繩、斤”，鞏固生字。e.“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！保保?指名讀，你喜歡哪個詞？２． 當百花盛開，萬紫千紅的春天來臨，迎春花開了，還有哪些花開了？當看到滿園春色時，你的心情怎樣？那么，就讀出你的高興吧！四、整體感知，加強理解１． 出示五則諺語，問，你想怎么讀這五則諺語呢？（鼓勵學生拍手讀，男女合作讀，小組展示讀，齊讀等方式。）２． 同學們還記得上課之前天使姐姐給我們留下的問題嗎？鼓勵學生給城堡起名字。教師隨即用電腦打出。五、游戲鞏固識字，指導書寫１． 螞蟻運食忙：一群勤勞的小螞蟻正忙著運食物，來儲存過冬的糧食。它們團結協(xié)作，共同努力，終于儲存了許多糧食。這回還帶來了兩個生字朋友，大家還認識它們嗎？２． 觀察“容、滿”在田字格的位置。３． 教師范寫，學生練習并進行自我評價。六、課外延伸：大家去搜集更多的諺語朋友，然后把他們送到“天氣諺語城”“農業(yè)諺語城”“團結協(xié)作城”中去。
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