一年級語文上冊樹葉教案語文s版-資料下載頁
2024-10-13 14:57本頁面
【正文】 ⑴“給字寶寶戴帽子”。a、出示12個“字寶寶”和12頂“帽子”，字卡與音節(jié)卡各自打亂順序排列。b、指名給“字寶寶”“戴帽子”。c、開火車認讀上述帶拼音的生字。⑵“拾貝殼”。a、出示沙灘圖。b、指名“拾貝殼”，拾到“貝殼”后要領讀背面的生字。c、指名給“貝殼”分成四類，并說說為什么這么分？ d、齊讀生字。⑶猜字謎、編字謎。a、教師出謎面，學生猜謎底。b、學生圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。⑷加一加、變一變。如：“口”加一筆變成什么字？加兩筆呢？ a、同桌互相考一考。師生互相考一考。⑸“過彩虹橋”。a、各組做準備：第一人正確讀出生字，第二人組詞，第三、第四人分別從所組的詞語中選一個說一句話。b、各組比賽過橋。⑹交流課前自制的生字卡片。⑺完成課后“連一連”。二、指導書寫“木”、“禾” ⑴認識新筆畫“撇”、“捺”。a、出示“撇”的筆畫卡片，介紹其筆畫名稱，b、教師范寫“撇”，講述書寫要則：從右上向左下，起筆時重，以后漸輕，收筆時較快，形成尖狀，注意把力送到筆尖。c、學生用右手食指在左手手掌上練寫，感受用力的輕重變化。d、同法認識“捺”。⑵書寫“木”、“禾”。a、學生觀察田字格里的范字，然后說說它們有什么相同的地方和不同的地方。b、教師范寫這兩個字。c、學生分別描一個、寫一個。d、評議。e、練寫。小結：本課是象形字歸類，12個字按人體器官、動物、天體和物象、植物歸成四類，每個字用圖文結合的方法展示漢字演變的大致過程，學習過程中，學生都比較容易接受本課生字的 字義、字形等，學生學得快樂，學得輕松。板書設計：教后反思：第五篇：一年級語文上冊教案一年級語文上冊教案內容：1平平搭積木第二課時一、檢查復習。出現(xiàn)生字詞。指名讀。二、指導朗讀。(一)舉行朗讀比賽。你覺得哪幾句話特別需要老師幫助？ 老師指導讀好“這些房子都給誰?。俊?“還有一間呢？”“還有一間啊，給沒有房子的人住?！比渲械摹澳亍?、“啊”和問句的語調。各自練習朗讀，進行準備。比一比誰讀得好，(二)啟發(fā)想像讀。師：你們看，這圖上畫的不就是平平和奶奶嗎？他們倆 會說些什么呢？ 鼓勵學生分別扮演角色，大膽想像說。師：原來呀，第6小節(jié)里就是平平的話呀!該怎么讀好它？ 男女生配合讀。（6小節(jié)男生讀，其余由女生讀。)(三)師生配合讀。第4小節(jié)老師讀，其余由學生讀。三、讀讀說說。師：為什么要說“很多很多”，不反其中的一個“很多” 去掉呢？引導學生讀、比較、體會。師：看平平多么自豪，要搭“很多很多的房子”!你們能不能也像這樣說一說？口頭練習：很紅很紅的_________；很大很大的____________； 很_______很_______的路；很______很______的_______。四、說話比賽。師：平平真是個關心別人的好孩子!他的理想多么美好啊，他要讓每個人都有房子住!小朋友們，你們一定也有很多美好的想法吧。說說看，你長大了想干什么？在四人小組里輪流說。選派代表到臺上說，集體評議。小結：理想就像是這積木搭成的漂亮的房子，它可不是一下子就變出來的，要靠我們一塊一塊地搭，不斷地努力才行呀!小朋友的理想也要靠努力學習才能實現(xiàn)的!五、布置作業(yè)。板書設計：教后反思：
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