九年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2024-10-25 14:46本頁(yè)面
【正文】 術(shù)教師工作量，放寬對(duì)信息技術(shù)教案的管理，增加其靈活性，使其脫離死板與模式。信息技術(shù)學(xué)科畢竟不同于其他傳統(tǒng)學(xué)科，課堂教學(xué)產(chǎn)生的效果不能一概而論，因而不是固定的教案模式就能夠解決的的。二十一世紀(jì)將是信息技術(shù)教育蓬勃發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)教師也將任重而道遠(yuǎn)?；春?xùn)|路小學(xué) 2017年1月16日第五篇：八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量分析八年級(jí)信息技術(shù)考試已經(jīng)結(jié)束了，結(jié)合本學(xué)期的考試，對(duì)本學(xué)期及上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析如下：試卷分兩部分，筆試部分和上機(jī)部分。其中筆試部分占30分，上機(jī)考試部分占50分，平時(shí)練習(xí)20分。上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)和網(wǎng)頁(yè)制作，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是電子幻燈片和Excel表格。一、成績(jī)分析此次參考人數(shù)有56人，合格人數(shù)38人，優(yōu)秀22人。從考試成績(jī)來(lái)看，存在著以下問(wèn)題：上機(jī)操作題： 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平時(shí)還是不用心，雖然最后基本上都完成了考試要求的操作，但是學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)相當(dāng)生疏，如果不是整節(jié)課用來(lái)考試而是要求在規(guī)定有限的時(shí)間完成，那考試成績(jī)就會(huì)大打折扣。筆試題分三部分：?jiǎn)芜x、多選、判斷、填空和分析題。從單選、多選、判斷的成績(jī)來(lái)看，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，課堂上反復(fù)講過(guò)的知識(shí)還是不會(huì)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不認(rèn)真。填空題有部分同學(xué)沒(méi)有掌握，填空部分都是空白。分析題，出題的意圖是圍繞本網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，回答實(shí)際中遇到的問(wèn)題，大部分學(xué)生沒(méi)有審清題意，以為只要能用電腦就可以，忽視了題目要求，忽視了初二的重點(diǎn)知識(shí)——網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，而更習(xí)慣用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行文件傳送。二、存在問(wèn)題：學(xué)校的微機(jī)實(shí)驗(yàn)有限，學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，所以對(duì)于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)只限于虛擬的網(wǎng)絡(luò)練習(xí)，沒(méi)有進(jìn)行真正的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐。三、改進(jìn)建議教學(xué)融入到具有主題意寓的教學(xué)任務(wù)或者教學(xué)情境中，加深學(xué)生的理解與認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。同時(shí)要多讓學(xué)生嘗試和思考一些具體的操作，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和思考問(wèn)題的習(xí)慣。學(xué)中在強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的重要性的同時(shí)，要把信息技術(shù)溶入到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，給學(xué)生以信息技術(shù)運(yùn)用的正確導(dǎo)向，著實(shí)提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)本學(xué)期的考查，使信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科引起了全體學(xué)生的高度重視，這將給我今后的教學(xué)工作帶來(lái)較好的轉(zhuǎn)機(jī)。同時(shí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足，為我今后的教學(xué)指引了方向。
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