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正文內(nèi)容

中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園實(shí)施方案-資料下載頁

2024-10-25 13:37本頁面
  

【正文】 研究,并統(tǒng)一管理,統(tǒng)一指導(dǎo)。印制傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教材,習(xí)主席講話文檔材料及視頻;教育部關(guān)于傳統(tǒng)文化教育的相關(guān)文件材料;臺(tái)灣大學(xué)教授王財(cái)貴相關(guān)經(jīng)典誦讀理念及方法介紹視頻及材料;首都師范大學(xué)教授徐健順吟誦理念及方法介紹;特級(jí)教師陳健素讀理念介紹;經(jīng)典誦讀教材四書五經(jīng)學(xué)習(xí)等氛圍營(yíng)造,使全校教職工統(tǒng)一認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化開展的必要性和重要性。,助推傳統(tǒng)文化建設(shè)。聘請(qǐng)傳統(tǒng)文化專家和教授來校講學(xué),通過專家對(duì)傳統(tǒng)文化深入的理解和實(shí)踐,讓師生感受傳統(tǒng)文化的魅力,促進(jìn)師生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛;學(xué)校成立廣播站,學(xué)校電視臺(tái),qq群,微信群等平臺(tái),廣泛交流學(xué)習(xí)體會(huì)和感受,形成一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍,助推傳統(tǒng)文化建設(shè)。,成就本校傳統(tǒng)文化。認(rèn)真組織參加各類培訓(xùn),學(xué)校組織經(jīng)典誦讀展示課、研究課、同課異構(gòu)、撰寫學(xué)習(xí)心得、集體調(diào)研、曬課、觀摩課等手段,形成研究和實(shí)踐統(tǒng)一,使研究具有有效性。,使活動(dòng)成為傳統(tǒng)文化催化劑。傳統(tǒng)文化的一個(gè)重大特點(diǎn)就是文化屬性,活動(dòng)讓文化具有傳播性、感染性、體驗(yàn)性和工具性,對(duì)文化的影響和傳播具有獨(dú)到的作用。,確保傳統(tǒng)文化開展順利進(jìn)行。大成小學(xué)定位雙語教學(xué)和傳統(tǒng)文化,這是學(xué)校發(fā)展之道,是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展所必須,也是大成教育發(fā)展綱要所做的規(guī)劃。所以,集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,會(huì)全力支持。,國(guó)學(xué)班,起到示范引領(lǐng)作用。大成小學(xué)是中國(guó)孔子基金會(huì)在西南地區(qū)授權(quán)批準(zhǔn)的第一塊孔子學(xué)堂,以“寫好字、讀好書,做好人”作為辦學(xué)宗旨。我們將按這一辦學(xué)宗旨辦有特色的孔子學(xué)堂和國(guó)學(xué)班,將以國(guó)學(xué)為辦學(xué)特色,在確保國(guó)家課程的前提條件下,把國(guó)學(xué)作為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。八、課題組分工情況組長(zhǎng):朱昌茂負(fù)責(zé)課題研究的組織領(lǐng)導(dǎo)工作、培訓(xùn)工作兼理論研究工作副組長(zhǎng):何久明 負(fù)責(zé)課題的研究策劃和指導(dǎo)工作成員:葉昌利負(fù)責(zé)課題的課堂建設(shè)及秘書工作張軍負(fù)責(zé)課題的對(duì)內(nèi)對(duì)外培訓(xùn)工作的開展李歡負(fù)責(zé)課題的活動(dòng)開展于春潮負(fù)責(zé)后勤保障工作九、主要研究階段第一階段:動(dòng)員啟動(dòng)階段(2016年6月6日——2016年7月6日)目標(biāo):領(lǐng)會(huì)課題啟動(dòng)的意義和價(jià)值,明確課題研究方向,制定實(shí)施方案,清晰課題組成員各自的研究方向和職責(zé)要求。第二階段:課題培訓(xùn)階段(2016年7月1日——2016年7月31日)目標(biāo):通過培訓(xùn),達(dá)成共識(shí)并確定傳統(tǒng)文化開展的可操作性。第三階段:課題實(shí)踐階段(2016年8月1日——2017年2月28日)目標(biāo):通過實(shí)踐,取得階段性成果。第四階段:經(jīng)驗(yàn)總結(jié),整理成果(2017年3月1日——2017年5月1日)目標(biāo):形成大成小學(xué)特有的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的系統(tǒng)資料(含文檔、圖片、視頻、教案、教材、經(jīng)驗(yàn)總結(jié))十、成果形式; ; ; ; ; ; 。申報(bào)人:大成小學(xué) 朱昌茂申報(bào)時(shí)間:2016年6月8日第五篇:傳統(tǒng)文化進(jìn)校園實(shí)施方案?jìng)鹘y(tǒng)文化進(jìn)校園實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想文化作為人類活動(dòng)的結(jié)晶,集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗(yàn)。每一部偉大的作品都來自于時(shí)代、民族、國(guó)家以及整個(gè)人類進(jìn)步發(fā)展的深刻關(guān)心與思考,承載和傳遞著民族的血液和精髓,是特定歷史時(shí)期社會(huì)生活的百科全書。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化,是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表現(xiàn),是指居住在中國(guó)地域內(nèi)的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化中自強(qiáng)不息、厚德載物、憂國(guó)憂民、以德化人、和諧持中等思想,對(duì)當(dāng)前的素質(zhì)教育有借鑒意義。各班要充分認(rèn)識(shí)開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)的重要意義,以此提升小學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。今期,我校結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀,重點(diǎn)圍繞傳統(tǒng)文化進(jìn)行重點(diǎn)教育,引導(dǎo)他們品味、感知、接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、工作措施各班要以開展這學(xué)期主題教育為抓手,推動(dòng)學(xué)校德育工作,推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)青少年的健康、全面、和諧發(fā)展。廣泛宣傳,制定方案。高度重視并認(rèn)真研究部署開展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的工作,要通過召開動(dòng)員會(huì)、座談會(huì),利用升旗儀式、廣播站、黑板報(bào)、大字標(biāo)語等多種形式,廣泛發(fā)動(dòng),大張旗鼓地宣傳主題教育的重要意義,動(dòng)員全體師生積極參與,共同推動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)的深入開展。9月1日——9月7日為宣傳發(fā)動(dòng)階段。通過宣傳發(fā)動(dòng),使得師生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀及經(jīng)典內(nèi)容,知道活動(dòng)開展步驟。9月8日——年1月4日為全面提升階段。圍繞創(chuàng)“文明少年”品牌,開展文明好少年系列推廣活動(dòng)。每周一個(gè)小主題、一次活動(dòng),每月一個(gè)大主題,持續(xù)開展,循序漸進(jìn)。年1月5日為總結(jié)表彰階段。匯總材料,在各班推薦的基礎(chǔ)上,結(jié)合一學(xué)期以來傳統(tǒng)文化開展情況,評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生、教師、班級(jí)進(jìn)行表彰,樹立榜樣?;顒?dòng)載體一是讀書,開展“讀經(jīng)典文句、與圣賢為友”活動(dòng)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、《成語故事》、《唐詩三百首》等為主要內(nèi)容,利用每天誦讀(早7:40——7:50,午2:40——2:50或者2:10——2:20或者1:40——1:50)、每周傳統(tǒng)文化課等時(shí)間,廣泛開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),并通過讀書會(huì)、心得體會(huì)交流會(huì)和讀書薦書主題班會(huì)等活動(dòng),引導(dǎo)廣大青少年愛書、讀書,自覺接受傳統(tǒng)美德。二是宣,開展“處處皆文化”活動(dòng)。利用學(xué)校的墻壁宣傳傳統(tǒng)文化,設(shè)立班級(jí)“國(guó)學(xué)經(jīng)典”專欄。此外,利用走廊、教室、櫥窗、黑板報(bào)、廣播等陣地,布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等,營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。三是演,開展“演詩文人物、品人生哲理”活動(dòng)。通過誦讀經(jīng)典、演經(jīng)典中的小故事等方式,促進(jìn)兒童對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)美詩文的學(xué)習(xí)、理解和感悟。四是寫,開展“學(xué)經(jīng)典、寫人生、強(qiáng)素質(zhì)”征文活動(dòng)。在對(duì)“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”等傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,結(jié)合每月教育主題,組織主題心得征文活動(dòng),以文抒懷。五是賽,開展“比一比、賽一賽,誰的經(jīng)典學(xué)得好”活動(dòng)。分層次(學(xué)生賽、教師賽、小組賽、班級(jí)賽、年級(jí)賽等),組織多形式的傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀比賽、書畫比賽、演講比賽等活動(dòng),寓教于賽,以賽促學(xué)。學(xué)校擬定于第15周開展以班為單位集體參與的誦讀比賽。六是評(píng),開展?fàn)幃?dāng)“文明好少年”活動(dòng)。緊扣活動(dòng)主題,圍繞“四個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),(每天自查一次不雅行為;每周幫父母(或長(zhǎng)輩)做一件事;每月為學(xué)校或班級(jí)做一件力所能及的好事;每學(xué)期主動(dòng)參加一次公益性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)),圍繞“四止”(止語,止傲、止躁、止惡)標(biāo)準(zhǔn),評(píng)選“班十佳”、“校十佳”,并通過學(xué)校板報(bào)陣地等進(jìn)行宣傳,以典型的示范影響他人,提高傳統(tǒng)文化影響力。七是課,中華傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化就是反映中華民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化,其中古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國(guó)畫、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎、歇后語、禮儀、武術(shù)、中醫(yī)等都是中華民族的傳統(tǒng)文化,為此,學(xué)校結(jié)合這些內(nèi)容每周開設(shè)傳統(tǒng)文化課,由專門的課任老師在學(xué)校統(tǒng)一的安排下授課,提前備課,授課內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一確定,每位執(zhí)教老師在此基礎(chǔ)上可結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)、拓展、延伸。此外,今期要成立“快樂媽媽讀書會(huì)”,家校共育學(xué)經(jīng)典,取得家長(zhǎng)的理解和積極配合,形成合力,成立家長(zhǎng)學(xué)校、校辦國(guó)學(xué)講堂、“快樂媽媽讀書會(huì)”,建立家長(zhǎng)讀書機(jī)制,定期開展讀書分享會(huì),親子共讀經(jīng)典,引領(lǐng)家長(zhǎng)改變家庭教育觀念,達(dá)到家校共育效果。
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