中都中心小學(xué)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”校本課程實施方案-資料下載頁
2024-11-16 02:19本頁面
【正文】 學(xué)校根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比書香班級。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,規(guī)范書寫漢字。一是加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。學(xué)校于開學(xué)初由優(yōu)秀老師對全校老師進(jìn)行培訓(xùn)，對全校教師進(jìn)行漢字規(guī)范書寫的培訓(xùn)，提高全體老師的指導(dǎo)能力。二是加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練。我校規(guī)定每天中午進(jìn)行20分鐘寫字訓(xùn)練。在規(guī)定的時間內(nèi)，學(xué)生都在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行鋼筆字訓(xùn)練（一、二年級進(jìn)行鉛筆字訓(xùn)練）。利用傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，開展豐富多彩的文化活動。利用節(jié)日的豐富內(nèi)涵，開展以感受傳統(tǒng)節(jié)日文化為主題教育，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，講解傳統(tǒng)文化知識，舉行特色活動，讓廣大學(xué)生在參與中親身體驗節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化魅力，并針對學(xué)生進(jìn)行提高文化素質(zhì)，維護(hù)社會公德，講禮儀知孝道等方面的教育。如：以父親節(jié)、母親節(jié)為契機(jī)進(jìn)行“愛”的教育，讓孩子們感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好。第五篇：官塘中心小學(xué)校本課程實施方案官塘中心小學(xué)校本課程實施方案一、指導(dǎo)思想：校本課程給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。學(xué)校堅持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究，帶動學(xué)校師資隊伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價、教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。二、校本課程實施的目標(biāo)：總目標(biāo)：發(fā)揮團(tuán)隊合力，結(jié)合課改推進(jìn)校本課程的開發(fā)和拓展課程建設(shè)，以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂學(xué)的空間，突顯學(xué)科特色。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。教師發(fā)展目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為實踐的研究者，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。重點突破：以學(xué)校特色項目為基點，在和諧團(tuán)隊氛圍下的開發(fā)校本課程，并逐步向各學(xué)科延伸，完善校本課程。三、組織與實施：成立校本課程實施領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組長：張秋明 副組長：許徳勝成員： 陳樹思萬金鵬萬躍進(jìn) 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：①構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實施、評估等工作。②制訂校本課程實施有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。③組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。④積累課改資料，及時提供教改信息。⑤經(jīng)常深入校本課程實施課堂，指導(dǎo)開課、聽課、評課工作，和實施教師一起研究情況，幫助他們及時總結(jié)。⑥做好校本課程實施的經(jīng)驗或成果的推廣和應(yīng)用。四、方法措施：充分調(diào)動教師參加校本課程開發(fā)和實施的積極性，體現(xiàn)參與性。充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持校本化。仔細(xì)研究《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，保證校本課程開發(fā)的方向性與探究性。構(gòu)建校本課程開發(fā)的和諧團(tuán)隊，結(jié)合校本研修的管理模式，實施課程開發(fā)的研究和實踐。五、校本課程實施計劃：發(fā)掘?qū)W校科技、體育、藝術(shù)的特色項目資源，發(fā)揮特色創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢，形成校本課程的生長點。各學(xué)科在確定的年級實施，與日常教學(xué)相結(jié)合。將課程內(nèi)容與學(xué)生的實踐活動相結(jié)合，成為學(xué)校開展科技、藝術(shù)、體育教育的重要載體。以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點，明確校本課程實施的目標(biāo)定位，完善課程體系，落實實施的途徑和方法。運用網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布信息，充實課程資源，交流校本課程開發(fā)的進(jìn)度和成果，將研究與實施相結(jié)合。逐步將校本課程納入學(xué)校課程管理體系，引導(dǎo)各學(xué)科實施拓展型課程的開發(fā)。六、校本課程實施保障：學(xué)校對參加校本課程實施的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。設(shè)立校本課程實施的研究及獎勵經(jīng)費。學(xué)校對教師進(jìn)行必要的理論培訓(xùn)。保證實施教師的研究時間，研究空間。鼓勵教師撰寫心得體會，包括成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。在教師考評上充分肯定教師校本課程開發(fā)、實施及研究的成果。學(xué)校對實施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供，為校本課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。對教師開發(fā)的校本課程，學(xué)校應(yīng)組織評選，優(yōu)秀的校本課程，鉛印成冊，并予以獎勵。教師開發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)造條件，讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn)，做到有計劃、有目標(biāo)、有考核、有成效，并建立科學(xué)合理的獎勵制度。
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