【正文】 情等，寫得越具體就越好。4選此次考試中作文優(yōu)秀者的作文讀給全班學(xué)生聽。五．總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，當(dāng)心漏題，端正態(tài)度。那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！小學(xué)語文三年級上冊第三單元試卷講評教案教學(xué)目標(biāo)：通過講評試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。教育學(xué)生在答卷時要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，做完檢查，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學(xué)生錯誤原因，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重難點：查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學(xué)生錯誤原因，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、討論法。教 具：投影 教課時間：兩課時 教學(xué)過程：一、整體回顧，介紹本次考試的整體情況上周，我們進(jìn)行了第一單元測試，我們班的整體情況是這樣的：優(yōu)秀的有27人，良好的有10人，其中很不理想的有16位同學(xué)。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學(xué)還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，查漏補缺，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。二．整體回顧試卷題型本份試卷共有十五道題，滿分100分，其中基礎(chǔ)知識占37分，運用占20分，閱讀理解13分和作文30分。題量適中，題目難度不算大。自由翻看試卷，分為幾大塊。再發(fā)現(xiàn)一下每塊都有哪些題型，并注意一下哪些題型是較常見的；哪些題型是比較新穎，比較陌生的；哪些是不該答錯而答錯了，找找自己被扣分 的原因在旁邊寫一寫，同時訂正一些較簡單的錯題。三、題型存在問題及試題分析：積累（1）第一題給加點的字選擇正確的讀音，全對的占五分之二。其中錯得比較多的是“衣裳”“磨坊”和“鑰匙”這三個拼音。（2）第二題的看拼音寫詞語學(xué)生完成的比較好。個別同學(xué)“菠蘿”的“菠”寫錯了，少寫了艸字頭。（3）第三題組詞學(xué)生完成較好。只有個別同學(xué)“搖”“遙”不分第四題：成語、四字詞語填空部分完成的比較好，大部分都是課文中出現(xiàn)的詞語。第五題：按要求寫詞語也完成的比較好。第六題：寫出下列詞語的進(jìn)義詞，大部分同學(xué)都不太理想。“囑咐”“道別”的近義詞不會寫。從中看出同學(xué)們平時基礎(chǔ)知識掌握不牢。運用第1題：判斷正誤，大部分同學(xué)能做對。第2題： 給詩中帶點的字選擇正確的意思。有五分之三的同學(xué)做錯了?？磥硗瑢W(xué)們還沒有認(rèn)真的掌握詩詞。第3題：按要求寫句子。小部分同學(xué)還是存在不會仿寫句子，這方面還要加強。閱讀閱讀文段，學(xué)生做得不夠理想，扣分較多。原因有： ①不認(rèn)真審題，沒有按要求做，或者漏做；②閱讀能力較差，未能理解短文內(nèi)容，正確回答問題。作文：作文由于是單元練習(xí)寫過的作文題目，大部分學(xué)生能按要求寫，但總體來看，內(nèi)容較平淡，篇幅也較短，有些學(xué)生書寫潦草。四、總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問題：繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。要加強句子的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握好反問句的改寫和病句的修改方法。加強閱讀訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心檢查的習(xí)慣。五、作業(yè)：改正試卷中的錯處，卷子回家簽字。六、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，當(dāng)心漏題，端正態(tài)度。那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的。第五篇：試卷講評課教案20112012學(xué)年下學(xué)期八年級數(shù)學(xué)期中測試講評課教案徐禮一、教學(xué)目標(biāo)通過試卷講評，讓學(xué)生找出在解題中存在的問題，做錯的原因，注意方法與策略以及查缺補漏。二、教學(xué)重點、難點錯題改正以及解題的方法與策略三、教學(xué)過程：（一）、試卷分析。試卷共28道題，1—10題為選擇題，11—20題填空題，21—28題為解答題。從試卷結(jié)構(gòu)、題量、題型到題的難度都適中。試題既注重了對基礎(chǔ)知識的考查，又關(guān)注了對學(xué)生邏輯推理能力、觀察歸納能力、計算能力和綜合運用知識解決問題的能力的考查。（二）、準(zhǔn)確、全面、及時地獲取反饋信息，有針對性地確定矯正內(nèi)容。（1）、整體情況：八年級（四、六）班共有學(xué)生88人，在這次考試中及格,1人，平均分22分。（2）、從卷面看，學(xué)生連最基礎(chǔ)知識都沒有掌握，選擇題、填空得分率比較低，解答題全班只有幾個學(xué)生得分。失分較多的是有關(guān)函數(shù)的解答題，利用勾股定理判斷三角形的形狀，以及反比例函數(shù)和一次函數(shù)的綜合應(yīng)用。從卷面上還反映出學(xué)生做題時不夠細(xì)心，分析問題和解決問題的能力較差，還有解題速度偏慢。（3）、表揚考得好的和有進(jìn)步的學(xué)生。（4）、確定矯正內(nèi)容①全班出錯率較高、得分率較低的題目及相對應(yīng)的知識點。如：第1120題② 具有典型性、針對性和綜合性的題目。如：第22228題。③ 在以往教學(xué)中已多次接觸，多次矯正，但學(xué)生仍未掌握的難點。如：第12224題（三）、分析、講解（1）講錯例。對第116題的講解，引導(dǎo)出錯的學(xué)生說出出現(xiàn)錯誤時的心理，以暴露隱藏在學(xué)生思維深處的錯因，進(jìn)行答卷失誤分析，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。（2）講思路。對第127題，講試題題型的特點和解題的思路。引導(dǎo)學(xué)生思考試題在考查哪些知識點，這些知識點之間有什么聯(lián)系，解題突破口在哪？用什么方法解題最好。（3）講方法。抓住典型題目第28題，講基本解題方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生突破已有思維定勢，敏銳抓住試題本質(zhì)，排除干擾，速解、巧解，得出結(jié)論，解題要既注重結(jié)果，更注重過程。（4）講規(guī)律。對第124題的解題方法進(jìn)行高度概括和總結(jié)，總結(jié)出相對固定的解題規(guī)律，規(guī)范解題格式，真正使學(xué)生分析一道題，明白一個道理；糾正一道錯題，會解一類題。（5）講一題多解。對第22題先化簡再求值的講解，我先展示幾個學(xué)生所做的答案，并叫這幾個學(xué)生起來講自己的思路、方法。最后鼓勵學(xué)生多思考，尋找最佳的解題方法。（四）、課堂小結(jié)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。（五）、課后反思通過這節(jié)課的講評，我對這節(jié)講評課有了以下認(rèn)識：（一）、教師要對學(xué)生的答題情況進(jìn)行具體分析統(tǒng)計考試成績。統(tǒng)計本次考試的紅分率、及格率和平均分以及各個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，點名表揚成績提高幅度較大的學(xué)生和優(yōu)秀生。統(tǒng)計實體的錯誤情況。這是直接掌握學(xué)生知識，思維和教學(xué)狀況的手段讓學(xué)生對錯因進(jìn)行分析，剖析導(dǎo)致錯誤的根本原因。統(tǒng)計典型錯例和有創(chuàng)見的解法及相應(yīng)的學(xué)生，一學(xué)生錯例為背景進(jìn)行分析，暴露學(xué)生的思維過程，講評更有針對性。（二）先改后評，還要講練結(jié)合，適當(dāng)拓展。（三）講通性通法，在開拓解題思路，總結(jié)解題規(guī)律時，要抓住通性通法（四）講評可采用不同的課堂形式，展示學(xué)生的思維過程。（五）注意分析歸類，重反思?xì)w納。