【正文】 施。做好任課老師調(diào)課安排，一定不能有空課現(xiàn)象，如有此情況，立即告知班主任。課后多與任課老師交流，及時(shí)反映學(xué)生的心聲和老師的要求。勞動(dòng)委員職責(zé)偉大的人物一定是從勞動(dòng)委員做起的，一名優(yōu)秀的勞動(dòng)委員是一個(gè)班級(jí)的中流砥柱，是窗明幾凈的設(shè)計(jì)者，更是高一（19）班的一面旗幟，這一角色需要的品質(zhì)是勤快、大膽、細(xì)致、上心和聰慧。每天早上及時(shí)敦促并監(jiān)督組長(zhǎng)做好值日工作，這一工作能否及時(shí)有效的展開(kāi)直接決定著一天學(xué)習(xí)的開(kāi)始，它是重中之重，不可懈怠，也是班主任重點(diǎn)考核勞動(dòng)委員的一個(gè)重要指標(biāo)。安排好每一周的兩次大掃除工作，必須親臨現(xiàn)場(chǎng)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作，及時(shí)將德育處檢查后的結(jié)果反饋的班主任處。多留心，善觀察教室里存在的衛(wèi)生死角，安排好教室后掃把、撮箕、垃圾桶、水盆、拖把等工具的清理和擺放。實(shí)踐證明，這種“自我約束，自我管理，自我提高內(nèi)驅(qū)力”的管理模式是行之有效的，這樣良好的班級(jí)運(yùn)行模式不僅鍛煉了每個(gè)孩子特別是班委的能力，而且有效的提高了學(xué)習(xí)效率，為每一個(gè)學(xué)生爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，贏得了學(xué)習(xí)時(shí)間。目前形成了“穩(wěn)而不亂、井然有序”的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)，就像年組主任所說(shuō)那樣，高一（19）班的學(xué)生就是不一樣。（二）組長(zhǎng)參與，選定組員，量化考核，形成組與組間的“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)爭(zhēng)局面。具體做法如下：（1）每位組長(zhǎng)從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、兩操、考勤、作業(yè)、與人交往等等方面，通盤(pán)考慮，選定自己欣賞的組員，排好座位，交至班主任處，班主任尊重組長(zhǎng)的意見(jiàn)下協(xié)調(diào)好組員男女比例，文理學(xué)習(xí)情況，性格脾氣、學(xué)習(xí)優(yōu)劣等等，做以微小的改動(dòng)，把座位表發(fā)放到每個(gè)組長(zhǎng)的手中，讓組長(zhǎng)安排座位。（2）組長(zhǎng)必須制定一套能夠量化考核組員的細(xì)則，向組員宣讀，等組員無(wú)異議后，開(kāi)始進(jìn)入每天的日常管理，每周的量化。（3）如遇到學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，在組內(nèi)消化解決，并把出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施，及時(shí)的匯總副班長(zhǎng)，由副班長(zhǎng)與班主任溝通。是共性，全班整治；是個(gè)性，班主任給副班長(zhǎng)提出解決此問(wèn)題的合理方法，層層落實(shí)。（4）定期由副班長(zhǎng)量化考核，評(píng)出“最佳優(yōu)秀組長(zhǎng)”和“最優(yōu)秀的大組”，納入學(xué)期末“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”“先進(jìn)突出個(gè)人”的評(píng)比中。與此同時(shí)，組長(zhǎng)針對(duì)一段時(shí)間里本組的涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和存在問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并提出后面一兩周的具體工作目標(biāo)（學(xué)習(xí)和生活）。（5）在兩操的管理上，特別是跑步，組長(zhǎng)牽頭，編排隊(duì)列，一大組一列，從“速度、秩序、口號(hào)、排面、間距、精神面貌、人數(shù)”等進(jìn)行考核。（6）本大組中如有班委，明確責(zé)任，配合組長(zhǎng)管理。在這樣的管理模式中，讓班級(jí)管理由班主任一個(gè)操心變?yōu)槿巳瞬傩模率掠腥瞬傩?。這樣既形成了組與組間的良性競(jìng)爭(zhēng)，又增強(qiáng)了每個(gè)人的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生自己成為一個(gè)班的主人。實(shí)踐證明，這種人人參與的動(dòng)態(tài)管理方法是可取的，因?yàn)樵谖业恼{(diào)查和摸底中有學(xué)生給我這樣說(shuō)“（見(jiàn)紙條）”。三、展示學(xué)生個(gè)人風(fēng)采，用多彩的活動(dòng)豐富學(xué)生情感和生活，形成班級(jí)教育合力及班級(jí)歸屬感。這樣的感受是由上一屆一個(gè)學(xué)生制作了一個(gè)反映班級(jí)生活的視頻有所體悟的。上一屆有個(gè)學(xué)生叫柴浩，現(xiàn)考入北京理工大學(xué)，他的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)好，毛病多，但擅長(zhǎng)攝影，精通計(jì)算機(jī)，我就讓他留心收集一些反映同學(xué)間的學(xué)習(xí)、生活的花絮，把所有的照片通過(guò)處理和整合，形成一個(gè)主題，制作一個(gè)小視頻。我今天也帶來(lái)了，給大家播放一下，也許大家會(huì)從中會(huì)感悟到一些什么。（放視頻，約有5分鐘）因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生有三個(gè)矛盾：生理成熟提前，心理成熟滯后；人機(jī)交往能力強(qiáng)，人際交往能力弱，渴望獨(dú)立又依賴性強(qiáng)。由于他們生活在豐裕的物質(zhì)環(huán)境里，父母的強(qiáng)押強(qiáng)壓讓他們感覺(jué)無(wú)人理解，無(wú)人傾訴，渴望被人欣賞，被人認(rèn)可，希望有一個(gè)溫暖的快樂(lè)的集體，讓他釋?xiě)?，我就給他們創(chuàng)設(shè)這么一個(gè)氛圍，在學(xué)生觀看這一視頻中，學(xué)生喜歡這個(gè)集體，樂(lè)于為這個(gè)集體奉獻(xiàn)，這樣既豐富了學(xué)生情感生活，又形成了班級(jí)教育合力及班級(jí)歸屬感。我再放一個(gè)小視頻。（約有6分鐘）今天的中學(xué)生有這么一個(gè)特點(diǎn)：崇尚能力，自信心與參與性增強(qiáng)，勇于自我表現(xiàn)。理想過(guò)高，成功點(diǎn)低。我們班主任就想盡辦法提高他們的成功點(diǎn)，成就感，在自我表現(xiàn)中，讓老師羨慕，讓同班同學(xué)欽慕，我想，這不僅僅是一個(gè)付出大量時(shí)間制作六七分鐘的視頻簡(jiǎn)單勞動(dòng)，而是一種自信心培養(yǎng)，更是一種激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的助推器，還是一個(gè)開(kāi)展多元化班級(jí)活動(dòng)的不二法則。四、守住高三三年的班會(huì)課陣地一首好歌，能催人奮進(jìn)；一幅好畫(huà)，能陶冶性情；一句名言，能凈化心靈。同樣，一次好的班會(huì)課，能激活思維，醍醐灌頂，讓人如坐春風(fēng)，奮發(fā)拼搏。教育學(xué)家魏書(shū)生先生說(shuō)：“學(xué)校的班會(huì)教育是學(xué)生在校的一門(mén)不可或缺的凈化心靈課，是他們生命中最有意義的一部分。”班會(huì)課作為學(xué)校教育的一個(gè)組成單元，它的狀況直接影響到學(xué)生的個(gè)體生命價(jià)值。在班會(huì)課上，班主任圍繞特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德、心理教育，與在其它場(chǎng)合、其它形式的德育相比，它更能利用學(xué)生從眾心理促進(jìn)正確的班集體輿論形成，推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理；在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交流，達(dá)到撞擊后的相容。充分利用好每周一節(jié)的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)，不僅對(duì)學(xué)生意義重大，而且可相對(duì)減少班主任工作量，減輕班主任負(fù)擔(dān)，是班主任的聰明選擇。我把班會(huì)課分為五種類型，即班級(jí)常規(guī)管理方面的班會(huì)；成績(jī)分析方面的班會(huì)；理想與奮斗方面的班會(huì)；心理輔導(dǎo)方面的班會(huì)；培養(yǎng)良好品質(zhì)方面的班會(huì)。今天的孩子，多為獨(dú)生子女，普遍存在自私、冷漠、不關(guān)心理解別人、以自我為中心，不懂得感謝，不知道珍惜，不會(huì)感動(dòng)，只是汲取的‘冷漠一代’，對(duì)初到一中的學(xué)生，班級(jí)開(kāi)展了一次感恩主題班會(huì)，尤為重要。怎么開(kāi)，是走常規(guī)班會(huì)路線，還是別開(kāi)生面一些，最后想到，用一張張“震撼心靈”的圖片，來(lái)喚起“冷漠的一代”。課前，不讓學(xué)生帶半點(diǎn)筆墨，只需要帶上一幅眼鏡和一顆心就可以了。在播放之前，我是這樣導(dǎo)入的——所有的圖片也許沒(méi)有一個(gè)主題，但我只想說(shuō)三句話：①能從圖片中發(fā)現(xiàn)自己父母的身影嗎？②比照自己的行為，我們丟了什么？③感恩生命的賜予，因?yàn)椤案卸魇且磺懈哔F靈魂的信仰”。（播放準(zhǔn)備好的PPT）最后，我在講解每一張張感人至深的畫(huà)面時(shí)，學(xué)生哭到一大片，我也哭了。我想，這些形象而生動(dòng)的圖片，真正地讓他們懂得了“父母恩、長(zhǎng)輩恩、母校恩、師恩”。五、談一點(diǎn)我的教師生涯感悟，也許會(huì)給我們的班主任能帶來(lái)一些啟發(fā)和感想。（1）班級(jí)管理倡導(dǎo)六個(gè)字：“教不嚴(yán)，師之惰”。（2）“三年的高中生活一定要有執(zhí)著的信仰，為了信仰而戰(zhàn)斗的人，首先要具備犧牲精神”。（3）“不要眼花心大，眼高手低”要有把“簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情創(chuàng)新做，定會(huì)成功”。（4）“感恩是一切高貴靈魂的信仰”（5）用“細(xì)節(jié)決定成功，態(tài)度決定高度”去引導(dǎo)孩子，日常行為做到“坐有姿，行有方，言有禮，學(xué)有度”，狠抓細(xì)節(jié)，用身邊鮮活的典型事例強(qiáng)化孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)意識(shí)，不說(shuō)教，不擺譜。（6）用腦袋犯下的錯(cuò)誤，一定要用肩膀去抗。（7）要理解和體諒老師的用心，因?yàn)槔蠋熀湍阋粯?，都是同一條船上的人。（8）男孩子要大氣、寬闊，做事要?dú)鈮焉胶?，要有沖天的抱負(fù)和執(zhí)著的信念，納百川的胸襟；女孩子可以不聰明，也可以不漂亮，但她一定要善良（自重）。厭惡女孩的品質(zhì)是“是非”，因?yàn)椤皝?lái)說(shuō)是非者，即是是非人”。（9）偉大的人物是從勞動(dòng)委員做起的，同樣優(yōu)秀的人物是從倒垃圾做起的。（10）要想成功，需要朋友；要想取得巨大成功，需要敵人。（11）不要自卑到位，不要自傲常越位。（12）與其怨恨別人勢(shì)利，不如自己奮發(fā)有為。生氣不如爭(zhēng)氣。要想被人看得起，就必須要有讓人看不起的本領(lǐng)。（13）有什么樣的心態(tài)就會(huì)有什么樣的做事風(fēng)格。積極心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；不良心態(tài)像月亮，初一、十五不一樣。（14）環(huán)境影響一個(gè)人的成敗。一流的人創(chuàng)造環(huán)境，二流的人適應(yīng)環(huán)境，三流的人抱怨環(huán)境。（15）教育學(xué)生的一句話：盡力而為，只能把事做完；竭盡全力，一定能把事做好。（16）學(xué)生選擇文理科后，我的引導(dǎo)是：感謝你們選擇理科，因?yàn)槔砜拼砻魈熘袊?guó)的技術(shù)；而我們文科代表明天中國(guó)的民族精神。（給學(xué)生一個(gè)大的、高遠(yuǎn)的目標(biāo)）（17）問(wèn)題的本身不是問(wèn)題，怎樣解決問(wèn)題才是問(wèn)題。（18）人生往往沒(méi)有彩排，多數(shù)時(shí)候是真刀真槍的實(shí)干。（19）上帝只拯救那些自我拯救的人，挫折是上帝給我們的一個(gè)善意的提醒。滴水體會(huì) 體會(huì)一：只有發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生，才能真正地全身心投入到工作中去，才能不被現(xiàn)實(shí)庸俗的習(xí)氣所困擾，才可以不計(jì)得失，不計(jì)利害，才能滿腔熱情地教書(shū)育人。作為老師面對(duì)的是不諳世事又充滿渴望的孩子，我們能給他們的只應(yīng)該是豐富的知識(shí)和高尚的品德，只能給他們對(duì)現(xiàn)實(shí)冷靜地認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)美好的希望。所以不論我個(gè)人在工作中遇到怎樣的不公正，有怎樣的不快，當(dāng)我走上講臺(tái)，當(dāng)我對(duì)學(xué)生的時(shí)候，我永遠(yuǎn)是滿腔熱情，興致勃勃。我總想以我的努力讓他們相信這個(gè)世界還有許多美好的東西是不能用名譽(yù)和地位來(lái)評(píng)價(jià)的。我愛(ài)我的學(xué)生，我不愿他們受到世俗惡習(xí)的影響，所以我努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，遠(yuǎn)離無(wú)聊紛爭(zhēng)，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。我鼓勵(lì)我的學(xué)生積極上進(jìn)，但我更激勵(lì)他們追求高尚。當(dāng)學(xué)生對(duì)有的任課老師的教學(xué)表示不滿時(shí)，我在與老師進(jìn)行溝通努力改進(jìn)的同時(shí)，我教育學(xué)生要寬容，寬厚，要心存善意；當(dāng)同學(xué)中發(fā)生矛盾沖突時(shí)，我教育他們要溫和謙讓不要爭(zhēng)一時(shí)之氣；當(dāng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡激烈抨擊時(shí)，我告訴他們憤世嫉俗的同時(shí)還要堅(jiān)定信念。我感謝我的學(xué)生，他們給了我一片心靈的凈土。體會(huì)二：作為一名青年教師，我感悟到了三點(diǎn)：（1）“板凳須坐十年冷,只有坐下來(lái)，才可以做很多事情，勿躁，不可心猿意馬。（2）工作上的事情，有計(jì)劃的做，超前做，認(rèn)真做。（3）一名老師練就一身好伙計(jì)，是立足、生存之本。以上就是我感受和不成熟的做法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)恩師、前輩們批評(píng)指正。感謝德育處曹主任對(duì)我的信任，也感謝年級(jí)主任楊老師給我這個(gè)新人鼓勵(lì)和指正，更感謝臺(tái)下的班主任忍著耐心聽(tīng)我無(wú)序的嘮叨。