一位數(shù)除兩位數(shù)、商是兩位數(shù)的筆算除法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-16 12:42本頁面
【正文】 2）4 2 2）4 2 4 2 4 0 2 2 0 教師利用課件演示計(jì)算過程，指名學(xué)生跟著電腦邊演示邊敘述計(jì)算過程。2）用你喜歡的方法列豎式算一算“四年級平均每班植樹多少棵？52247。2。指名學(xué)生上臺展示匯報(bào)，學(xué)生互評。比較例1和例2筆算豎式的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)：筆算除法時(shí)，如果十位上除后有余數(shù)怎么辦？余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系？三、學(xué)生質(zhì)疑，師生釋疑學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生幫忙解答疑問。四、歸納總結(jié)。讓學(xué)生自主完成學(xué)研指導(dǎo)案上的歸納整理。五、反饋練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)研指導(dǎo)案上的目標(biāo)達(dá)成。教師巡視。六、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：課后反思：筆算除法 一位數(shù)除兩位數(shù)第五篇：商是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)商是兩位數(shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級上冊第89頁92頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷商是兩位數(shù)的除法的筆算過程，引導(dǎo)學(xué)生主動探索計(jì)算的方法；掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的筆算方法；引導(dǎo)學(xué)生比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同；使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件 教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡上網(wǎng)查資料嗎？（喜歡）老師也喜歡，今天我就給大家?guī)砹藘煞鶑木W(wǎng)上查到的圖片，請大家一起看一下。（課件出示圖片）好，同學(xué)們看了剛才的圖片，你有什么感受呢？（學(xué)生都說出了自己的感受，不能亂扔垃圾，都不愿意生活在這樣的環(huán)境里）師：我們都不希望我們生活的環(huán)境這樣臟亂，但這需要我們每一個人來共同維護(hù)，所以，我們學(xué)校決定成立一個環(huán)保小組，這個小組共有576名學(xué)生，如果每18人組成一個環(huán)保小組，請同學(xué)來提個問題（電腦出示主題圖，補(bǔ)充問題）（二）探究新知教學(xué)商是兩位數(shù)的計(jì)算過程師：怎樣來列算式呢？（指名回答，列出算式）仔細(xì)觀察這個算式，應(yīng)該怎樣去除？先用18除什么數(shù)呢？商的最高位怎樣寫？你們能解釋清楚嗎？請大家以小組為單位把自己的想法交流一下，好嗎？（討論、交流）師：計(jì)算576，先用18除什么數(shù)？商的最高位怎樣寫？為什么？生：先用18除576的前兩位數(shù)，把576 看作570，也就是用57個十除以18，除的商是3個十，所以3應(yīng)該寫在十位上。師：說得真好，那么除完后余數(shù)是幾？生：余數(shù)是3 師；要注意余數(shù)必須比除數(shù)小，接下來怎樣計(jì)算呢？ 生：應(yīng)把個位上的6落下來，再用18除36。師：你們能用豎式計(jì)算出這道題的得數(shù)嗎？下面請一位同學(xué)板演，其他同學(xué)把計(jì)算過程寫在練習(xí)本上。然后想想你是怎樣進(jìn)行筆算的？（指名說一說，先讓板演的同學(xué)說）師：同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，你能發(fā)現(xiàn)我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的除法和前面學(xué)的除法有什么不同嗎？生：前面我們學(xué)的是商是一位數(shù)的除法，這節(jié)課學(xué)習(xí)的商是兩位數(shù)的筆算除法。討論：這節(jié)課和以前學(xué)習(xí)的有什么不同的地方？引導(dǎo)學(xué)生比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同；使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。師：為了更好的提高同學(xué)們的環(huán)保意識，我們學(xué)校把10月定為學(xué)校環(huán)保月，下面請同學(xué)們來看看環(huán)保小組在這個月取得的成績（電腦出示主題圖），請同學(xué)讀題，怎樣解決這個問題呢？列出算式：師：現(xiàn)在請同學(xué)們試著用我們學(xué)的知識自己算一算商是幾（一名同學(xué)板演）師：同學(xué)們，遇到困難了嗎？誰能起來說一說你都遇到了什么樣的困難？ 生：我除到被除數(shù)的十位時(shí)余下的數(shù)是0，怎么辦？個位是0，應(yīng)該怎么寫？ 師：同學(xué)們，提得很好，誰能幫他解決這個問題？生：我覺得十位上余數(shù)是0，可以不寫，直接把個位上的0落下來就可以了。師：那么十位余數(shù)是0，個位也是0，商的個位應(yīng)該怎么辦呢？（在個位上寫0）現(xiàn)在我們一起把計(jì)算的過程寫下來。比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同師：下面請同學(xué)各寫一道除數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法算式，請同桌做一做。師：請同學(xué)現(xiàn)在觀察你做的兩道題，討論一下，除數(shù)是一位數(shù)的除法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法？師生小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，要先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果前兩位數(shù)比除數(shù)小，再除前三位數(shù)；除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位的上面；每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。（三）拓展應(yīng)用師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的筆算除法你會了嗎？好，下面就讓我們用所學(xué)的知識解決問題。師：環(huán)保小組的同學(xué)除了收集費(fèi)電池以外，還收集了許多的礦泉水瓶，老師把它們統(tǒng)計(jì)了一下，請看（電腦出示）請大家?guī)屠蠋熕阋凰?，他們平均每人收集多少個？集體訂正，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？（指名回答）師：我知道大家特別喜歡動物，看老師給大家?guī)砹税Q和白天鵝，（電腦出示），請同學(xué)讀題，列式計(jì)算，集體訂正。師：同學(xué)們，星期天的時(shí)候，王平要到她的外婆家，已經(jīng)知道王平家距離外婆家有252千米，請你幫王平算一下，怎樣去才能最節(jié)省時(shí)間？（電腦出示）師：下面請同學(xué)跟老師到育英小學(xué)去看一看，他們正在搞“愛心日”活動，請同學(xué)讀題，列式計(jì)算，你還有別的解決辦法嗎？師：剛才老師出了這幾個題都沒有難倒大家，現(xiàn)在老師要考考大家，比比看誰不用豎式，很快說出商是幾位數(shù)。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課你有什么收獲？
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1