【導(dǎo)讀】稱謂語在日常言語交際活動中彼此間當(dāng)面招呼對方時(shí)使用的名稱。業(yè)等,同時(shí)也反映說話雙方彼此的關(guān)系,對對方的思想、情感、態(tài)度等。和文化都擁有自己一套獨(dú)特的稱謂語系統(tǒng)。稱謂語不僅是顯示一個(gè)人的身份同時(shí)。也是文化在人們身上的烙印。恰當(dāng)準(zhǔn)確的稱謂語可以大大促進(jìn)人際間的交往。漢稱謂語體系差異明顯,而這些差異是其植根于各自不同的社會文化背景。該文從跨文化交際的觀點(diǎn)對日常稱謂系統(tǒng)進(jìn)行比較并分析以家庭結(jié)構(gòu)、價(jià)值。觀念、等級概念為基礎(chǔ)的社會文化方面的差異性。LiteratureReview………………………

　　

【正文】 for interpersonal relationships and focus on selfdevelopment through individual efforts. However, at home one relies on one’s parents and outside on friends 在家靠父母 , 出門靠朋友 is a general remark deeply rooted in the hearts of Chinese people. Such the thinking as all under heaven are of one family 天下一家 leads that all Chinese look the whole society as their family. Different Beliefs According to the natural law, conceit results in losses while modesty bring benefits (滿招損 , 謙受益 ), Li played a leading role in Ancient China. Modesty is not a virtue but also a key yardstick to measure one’s moral character. Like Chinese, people in Englishspeaking countries also obtain the principle of respecting others. In their views, respecting others in an impolite or arrogant way, he would meet with others’ brows and angry eyes and lose his dignity at the same time. On the other hand, there is a mind all men equal in front of God, they believe that God endow equal rights to each person and they can enjoy everything. Therefore, it is unnecessary to be selfdisapproval. 第 13 頁 共 24 頁 Chapter 4 Conclusion Chinese, a branch of SinoTibetan language system, and English, a branch of IndoEuropeanlanguage system reflect their culture separately. The differences between them, especially in address forms system are observed in the two languages. Namely, we must acknowledge them to benefit our external Chinese teaching, English teaching as a foreign language, as well as translation. Perhaps the most obvious point where social factors influence language is in the selection of address forms. Culture is the bination of material treasure and spiritual treasure created by human beings. Each nation has its language as well as its culture. In this view, then, language determines how speakers perceive and anize the world around them, both the natural world and the social world. By viewing the historical background of Chinese and English traditional cultures, a better understanding of why we address in a certain ways can be reached. As can be seen by the examples looked at, the differences between Chinese address term with the emphasis on hierarchy and the group and the relatively young culture of America with its emphasis on the individual do have an effect on how people municate. Conflict, misunderstandings and embarrassment can be avoided if people have an awareness of these differences in address term and therefore act appropriately. Both Chinese and American can then municate more effectively and fortably. 第 14 頁 共 24 頁 Works Cited Basic, Hatim, ed. Communication Across Cultures (Translation Theory and Contrastive Test Linguistics). Shanghai: Foreign Language Education Press, 2021. Bao, Hhinan. Bao, Ang. [包惠南 ,包昂 ], 中國文化與漢英翻譯 . 北京 : 外文出版社 , 2021. Chang, Zonglin. [常宗林 ], 英漢 語言 文化學(xué) . 中國海洋大學(xué)出版社 , 2021. Deng, Yanchang. [鄧炎昌 ], 語言與文化 [M]. 北京 : 外語教學(xué)與研究出版社 , 1995. Hu, Wenzhong. [胡文仲 ], 文化與 交際 [M]. 北京 : 外語教學(xué)與研究出版 ， 1994. Jia, Yuxin. [賈玉新 ], 跨文化交際學(xué) . 上海 :上海教育出版社 ， 1997. Kong, Sha. [孔莎 ], Science amp。 Technology Information. 四川 : 四川理工學(xué)院外語學(xué)院 , 2021. Liu, Chanfxian.[劉超先 ], 中西稱渭差異及其文化內(nèi)涵 [M]. 長沙 : 湖南科技出版社，1994. Lu, Hongmei.[盧紅梅 ], 華夏文化與漢英翻譯 . 武漢 : 武漢大學(xué)出版社 , 2021. Tian, Huigang. [田惠剛 ], 中西人際稱謂系統(tǒng) [M]. 北京 : 外語科學(xué)和研究出版社 ， 1998. Wu, Zhengfu. [吳禎福 ], Oral Workshop. Peking: Foreign Language Teaching and Research Press， 2021. You, Rujie. Zou, Jiayan. [游乳杰 ,鄒嘉彥 ], 社會語言學(xué)教程 . 上海 : 復(fù)旦大學(xué)出版社 ， 2021. Zhang, Ande. Yang, Yuangang. [張安德 ,楊元剛 ], 英漢文化對比 . 湖北 : 湖北教育出版社 ， 2021. 第 15 頁 共 24 頁 安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告書 題 目 英漢稱謂差異及其社會文化因素 學(xué)生姓名 翟文軍 學(xué) 號 0776116 指導(dǎo)教師 方強(qiáng) 系 外語 專 業(yè) 英語 職 稱 講師 選題的意義及研究狀況： 1）描述英漢稱謂 語的差異， 揭示稱謂語在社會文化生活中的重要地位。 2）從中西方之間的文化差異以及歷史背景分析英漢稱謂 語的差異原因。 3）研究英漢稱謂 語的差異 及其社會文化因素，有助于加深對本民族以及英語國家的社會文化生活的 認(rèn)識和理解，縮小民族間的差異，有利于一個(gè)構(gòu)建和諧美好世界 。 4）對英漢稱謂語中的性別歧視現(xiàn)象進(jìn)行簡要 研究狀況 ，有助于我們避開禁忌，在跨文化交際中有助于我們發(fā)揮優(yōu)勢。 研究狀況： 上海交通大學(xué)胡劍波博士標(biāo)新立異從英漢冒犯稱謂語方面進(jìn)行研究； 清華大學(xué) 工學(xué)博士 朱曉文從稱謂語的系統(tǒng)性研究以及傳統(tǒng)詞匯學(xué)、社會語言學(xué)及語用學(xué)等領(lǐng)域的研究四個(gè)方面入手，分析了稱謂語的研究現(xiàn)狀及存 在的問題 ； 西南師范大學(xué)外國語學(xué)院 尚婷 教授從 社會語言學(xué) 方面對英漢稱謂語進(jìn)行了 研究 ； 中南大學(xué)外國語學(xué)院張征和寧波大學(xué)外語學(xué)院楊成虎從修辭學(xué)語用學(xué)社會語言學(xué)和系統(tǒng)功能語法等角度對《紅樓夢》中的稱謂語系統(tǒng)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的研究。 主要內(nèi)容、研究方法和思路： 本論文主要是運(yùn)用文獻(xiàn)研究法：查閱報(bào)刊雜志，論文及相關(guān)研究成 果，并通過網(wǎng)絡(luò)查閱最新論文資料，然后就是采用了對比研究的方法。另外，適當(dāng)?shù)慕梃b一些相關(guān)的研究成果和資料 。 語言是文化的載體 ,是反映文化的一面鏡子 ,因而不同文化由于歷史傳統(tǒng) ,民族心理等差異導(dǎo)致了稱謂語的不同。 相比之下 ,英語親屬稱謂則相對貧乏 ,而且指稱寬泛、語義模糊 ， 除區(qū)分輩分外 ,親疏、內(nèi)外、長幼都可忽略不計(jì)。在社會稱謂方面英漢 也有較大差異。 首先，揭示稱謂是展現(xiàn)文化的一個(gè)不可或缺的因素，文化的迅猛發(fā)展過程中難免會遇到稱謂語方面的問題。 其次，詳細(xì)闡釋英漢在親屬稱謂上所存在的異同點(diǎn)，稱謂受社會地位高低﹑ 職業(yè) 、 性 別 、 年齡等反面的制約。 再次，指出中漢社交稱謂上的差異，并深層剖析導(dǎo)致其差異性的社會歷史背景，并在跨文化交往中避開禁忌。 最后，進(jìn)行總結(jié)歸納，探索未來英漢稱謂語的發(fā)展方向。 第 16 頁 共 24 頁 準(zhǔn)備情況（查閱過的文獻(xiàn)資料及調(diào)研情況，現(xiàn)有儀器、設(shè)備情況、已發(fā)表或撰寫的相關(guān)文章等）： （ 1） Basic, Hatim, ed. Communication Across Cultures (Translation Theory and Contrastive Test Linguistics), Shanghai: Foreign Language Education Press, 2021. （ 2） Hawkes, David, ed. The Story of the Stone. Penguin Books, 1997. （ 3） 鄧炎昌 .《 語言與文化 》 . 北京 : 外語教學(xué)與研究出版社 , 1995. （ 4） 黎秀石 .《英美報(bào)刊選讀》 . 長沙 : 湖南教育出版社 , 1991 （ 5） 劉超先 .《 中西稱渭差異及其文化內(nèi)涵 》 . 長沙 : 湖南科技出版社 , 1994. （ 6） 盧紅梅 .《 華夏文化與漢英翻譯 》 . 武漢 : 武漢大學(xué)出版社 , 2021. （ 7） 胡文仲 .《 文化與交際 》 . 北京 : 外語教學(xué)與研究出版社 , 1994. （ 8） 田惠剛 .《 中西人際稱謂系統(tǒng) 》 . 北京 : 外語科學(xué)和研究出版社 , 1998 （ 9） 徐立生 .《 跨文化交際英語教程 》 . 上海 :上海外語出版社 , 2021. （ 10） 王振亞 .《 實(shí)用英語語言文化 》 . 保定 : 河北大學(xué)出版社 , 2021. （ 11） 吳禎福 . Oral Workshop, Peking: Foreign Language Teaching and Research Press, 2021 總體安排和進(jìn)度（ 包括階段性工作內(nèi)容及完成日期）： （一） 2021 年 12 月 19 日前上交開題報(bào)告及中英文摘要 （二） 2021 年 2 月 27 日前 上交論文 初稿 （三） 2021 年 3 月 6 日前 上交 修改后的第一稿 （四） 2021 年 3 月 27 日前定稿 （ 五 ） 2021 年 4 月 10 日前交 上交論文電子版和紙質(zhì)版各一份 指導(dǎo)教師意見 （研究的意義、創(chuàng)新點(diǎn)、前期基礎(chǔ)工作、存在的難點(diǎn)和困難、建議等）： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 系選題指導(dǎo)組意見： 系選題指導(dǎo)組組長簽名： 年 月 日 第 17 頁 共 24 頁 安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院本科生畢業(yè)論 文（設(shè)計(jì)）評定意見 指導(dǎo)教師評語：