【導(dǎo)讀】由所在學(xué)校審查、簽署意見后，報(bào)送市教委高教處。面的保證措施和對(duì)配套經(jīng)費(fèi)的意見。理類的填寫“教育管理”?！邦悇e代碼”中1代表“重大項(xiàng)目”；2代表。“重點(diǎn)項(xiàng)目”；3代表“一般項(xiàng)目”；4代表“委托項(xiàng)目”。趙明富，男，1964年8月生，重慶人，工學(xué)博士，教授，碩士導(dǎo)師。重慶市政協(xié)委員、業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位；2021年11月畢業(yè)于西安交通大學(xué)，獲機(jī)械工程碩士學(xué)位；2021年6月，畢業(yè)于重慶大學(xué)動(dòng)力工程學(xué)院，獲得工程熱物理專業(yè)博士學(xué)位。主要研究領(lǐng)域?yàn)椋簻y(cè)試計(jì)量。生物化學(xué)過程系統(tǒng)中的檢測(cè)與控制問題?；A(chǔ)等不同級(jí)別的項(xiàng)目30余項(xiàng)。，其研究成果已先后在《光學(xué)精密工程》、《儀器儀表學(xué)報(bào)》、年評(píng)為重慶市優(yōu)秀中青年骨干教師；現(xiàn)為中國(guó)電子學(xué)會(huì)重慶分會(huì)會(huì)員，中國(guó)兵工學(xué)會(huì)會(huì)員；1998評(píng)為副教授，2021評(píng)為教授。獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)。6．2021年參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，指導(dǎo)的學(xué)生獲重慶市三等獎(jiǎng)。

　　

【正文】 科技文獻(xiàn)庫(kù) 產(chǎn)品信息庫(kù) 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)庫(kù) 科技創(chuàng)新方法 圖 7 擬采用的以學(xué)生科技活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的示意 圖 最新規(guī)劃分析報(bào)告科研 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)多層次人才梯隊(duì)的研究方案及思路 教學(xué)質(zhì)量是立校之本，科研是強(qiáng)校之路。高校教師的業(yè)務(wù)水平必須通過科研和工程實(shí)踐來加強(qiáng)，靠科研工程實(shí)踐來提高。在教師當(dāng)中以有一定科研素養(yǎng)的教師為中心，團(tuán)結(jié)廣大教師隊(duì)伍，積極申請(qǐng)省市級(jí)縱向科研課題，積極推動(dòng)與廣大企業(yè)的橫向合作課題；在學(xué)校內(nèi)部，資助教師從事自研項(xiàng)目的研究； 鼓勵(lì)廣大教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文、申請(qǐng)專利、申報(bào)科技獎(jiǎng)勵(lì)、多出科研成果。這樣，既提高了學(xué)術(shù)水平，又促進(jìn)了教學(xué)。具體研究研究方案及思路如圖 8 所示。 實(shí)行導(dǎo)師制，讓學(xué)生分擔(dān) 大量實(shí)驗(yàn)、編程、調(diào)研等科 研底層重復(fù)勞動(dòng)，老師則重 于指導(dǎo)學(xué)習(xí)、研究方向，總 結(jié)科技成果，撰寫科技論文 ，加強(qiáng)企業(yè)橫向合作，申報(bào) 有關(guān)成果 實(shí)施人力資源開發(fā)與管理，以具有獨(dú)立從事科學(xué)技術(shù)研究能力的教師為中心，以科研活動(dòng)為手段，大力開展人力資源開發(fā)活動(dòng)，不斷提高教師素質(zhì) 以學(xué)生科技活動(dòng)為中心，以開放式教學(xué)為手段的教學(xué)體系 通過以上活動(dòng)的不斷交互作用，教師素質(zhì)得以大大提高，學(xué)生能力將得到極大培養(yǎng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣健康向上，學(xué)術(shù)論文、專利、獎(jiǎng)勵(lì)等科研成果將極大豐富；這些將提升學(xué)校的 形象和知名度，使學(xué)校具有持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的能力 圖 8 擬采用的加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)多層次人才梯隊(duì)的示意 圖 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究方案及思路 在廣大教師高水平學(xué)術(shù)論文、高檔次科研成果積累到一定程度的時(shí)候，及時(shí)著手申請(qǐng)省市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，擴(kuò)大本科專業(yè)辦學(xué)面，個(gè)別專業(yè)申請(qǐng)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。形成碩士、學(xué)士、?？频亩鄬哟无k學(xué)模式。具體研究 研究方案及思路如圖 9 所示。 最新規(guī)劃分析報(bào)告科研 較高學(xué)術(shù)造詣的學(xué)術(shù)帶頭人 年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科交叉搭配的高素質(zhì)師資隊(duì)伍 較大數(shù)量的高水平學(xué)術(shù)論文，一定數(shù)量三大檢索文獻(xiàn) 豐富的科研項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)、專利等科技成果 學(xué)校的攻關(guān)努力 新聞媒介的宣傳 省市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科 省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn) 良好的辦學(xué)聲譽(yù) 圖 9 擬采用的加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的示意 圖 （五）課題的主要特色和創(chuàng)新點(diǎn) 本課題為電子信息專業(yè)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)模式方案及系列課程的綜合教學(xué)體系的改革研究與實(shí)踐，從我市高等教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，通過系統(tǒng)的理論研究和實(shí)證分析，從實(shí)踐中提升教育理論，再以教育理論指導(dǎo)育人實(shí)踐，為同一層次高等學(xué)校提供一種可借鑒的應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)體系。 （ 1）課題 以培養(yǎng)電子信息相關(guān)行業(yè)的應(yīng)用型人才為核心， 注重 學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意 識(shí)的培養(yǎng)和提高 。 首次提出了“ 人才培養(yǎng)方案 ” +“實(shí)踐能力培養(yǎng)”的教學(xué) 體系 。 （ 2）課題 提出了“以學(xué)生科技活動(dòng)為中心，以開放式教學(xué)為手段”的教學(xué)體系。 （ 3）課題 建立 了以學(xué)生科技活動(dòng)為中心，以開放式教學(xué)為手段的 課內(nèi)外相結(jié)合，按類分層次、多模塊結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神 的實(shí)踐教學(xué)課程體系。 （ 4）課題首次 建立 了“以學(xué)生科技活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的教學(xué)體系”。 最新規(guī)劃分析報(bào)告科研 3．預(yù)期效果與具體成果 項(xiàng)目預(yù)期效果 通過電子信息類專業(yè)應(yīng)用型人才教學(xué)體系的研究與實(shí)踐，服務(wù)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培 養(yǎng)電子信息專業(yè)應(yīng)用型人才，使之擁有合理的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和一定的創(chuàng)新能力，擁有終身學(xué)習(xí)、不斷提高的潛力。 遵照以上研究目標(biāo)、研究方案及思路，發(fā)動(dòng)更多的教師、學(xué)生參與，進(jìn)行教學(xué)、科研各環(huán)節(jié)的全過程質(zhì)量控制，預(yù)防不合格和持續(xù)改進(jìn)，這將使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和研究目標(biāo)有基本保證。同時(shí)，在研究中可借鑒企業(yè)的全面質(zhì)量管理思想，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理制度，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)校的教育觀念和服務(wù)意識(shí)。教師要全心全意、熱忱為學(xué)生、學(xué)校和科研服務(wù)，以科技活動(dòng)為手段，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這樣，預(yù)期將實(shí)現(xiàn)以下成果： ① 建 立幾個(gè)一定數(shù)量規(guī)模的學(xué)生 /老師集體創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)； ② 大大提升師資隊(duì)伍建設(shè)，使大部分老師具有從事科學(xué)技術(shù)研究的能力； ③ 預(yù)計(jì)學(xué)生 /教師每年出較大數(shù)量的科技制作成果； ④ 每年至少在國(guó)內(nèi)核心期刊、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議或者國(guó)際刊物發(fā)表 35 余篇學(xué)術(shù)論文； ⑤ 學(xué)生、教師科技成果可申請(qǐng)一定數(shù)量的專利； ⑥ 每年學(xué)生參加的全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)模型競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯取得一定的成果； ⑦ 與廣大企業(yè)和實(shí)習(xí)基地企業(yè)開展廣泛的橫向合作； ⑧ 培養(yǎng)的學(xué)生在廣大用人單位中形成良好的辦學(xué)聲譽(yù)。 項(xiàng)目預(yù)期取得的具 體成果 1） 提交《高校電子信息類專業(yè)應(yīng)用型人才教學(xué)體系研究與實(shí)踐》研究報(bào)告。 2） 形成一整套 注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)的 理論和實(shí)踐教學(xué)體系，逐步帶動(dòng)我市各高校的電子信息類專業(yè)形成各自的培養(yǎng)特色。 3） 探索高校電子信息類專業(yè)特色的形成和建設(shè)周期，為同一層次高等學(xué)校提供一種可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。 4） 總結(jié)針對(duì)應(yīng)用型人才新的理論和 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 課程體系的建立的經(jīng)驗(yàn)。 5） 發(fā)表相關(guān)研究論文 35 篇。 最新規(guī)劃分析報(bào)告科研 二．具體安排及進(jìn)度 1） 2021 年 9 月 — 2021 年 12 月 在學(xué)校和二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)支持和協(xié)調(diào)下，以項(xiàng)目組成員為核心，結(jié)合其他相 關(guān)教師，組建電子信息專業(yè)應(yīng)用型人才教學(xué)體系研究課題組，收集整理各種相關(guān)資料，對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)體系建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。 2） 2021 年 1 月 — 2021 年 3 月 對(duì)國(guó)內(nèi)各高校，特別是和重慶工學(xué)院相當(dāng)層次的院校進(jìn)行調(diào)查，了解我市各高校電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)體系建設(shè)情況，為后續(xù)研究提供必要的參照依據(jù)和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。 3） 2021 年 4 月 — 2021 年 7 月 走訪國(guó)內(nèi)和我市電子信息產(chǎn)業(yè)的相關(guān)企業(yè)及已畢業(yè)的現(xiàn)在電子通信、信息處理和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)工作的學(xué)生，了解他們對(duì)在電子信息類專業(yè)建設(shè)、課程體系設(shè) 置和在實(shí)際中應(yīng)用的感想，并請(qǐng)?zhí)岢鼋ㄗh，使這項(xiàng)研究更接近實(shí)際。 4） 2021 年 8 月 — 2021 年 12 月 在上述基礎(chǔ)上，改進(jìn)電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)方案，調(diào)整理論和實(shí)踐課程體系設(shè)置。 5） 2021 年 1 月 — 2021 年 9 月 建立全方位的實(shí)踐教學(xué)體系，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。 設(shè)計(jì)教學(xué)層次和階段目標(biāo)、改善教學(xué)模式、改革教學(xué)技術(shù)手段。 6） 2021 年 10 月 — 2021 年 12 月 進(jìn)行總結(jié)，完成研究報(bào)告，項(xiàng)目驗(yàn)收。 最新規(guī)劃分析報(bào)告科研 三．經(jīng)費(fèi)概算 （一）資金來源： 1. 申請(qǐng)市教委專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 10 萬(wàn)元 2. 學(xué)校配套 10 萬(wàn)元 3. 其他 （二）資金運(yùn)用： 1. 調(diào)查研究費(fèi)用 5 萬(wàn)元 2. 資料收集與檢索費(fèi)用 4 萬(wàn)元 3. 會(huì)議及研討費(fèi)用 6 萬(wàn)元 4. 部分成果出版費(fèi)用 5 萬(wàn)元 四．項(xiàng)目主持人所在單位意見及配套支持 為了探索適應(yīng)地方高校的教學(xué)模式，我校多年來一直堅(jiān)持“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”的研究與探索，提出了 “厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì) ”的人才培養(yǎng)目標(biāo) 。一直堅(jiān)持“教學(xué)、研發(fā)、產(chǎn)業(yè)”三者統(tǒng)一的教學(xué)理念，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改革探索與實(shí)踐，取 得了一定的成果。 我校 電子信息與自動(dòng)化學(xué)院 現(xiàn)有電子信息類專業(yè) 4 個(gè)（自動(dòng)化、 電子信息工程 、電氣自動(dòng)化、 電子信息 信息科學(xué)與技術(shù)），其中“ 電子信息工程專業(yè) ”為 學(xué)校的 品牌 專業(yè) ，該 專業(yè)經(jīng)過多年的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革與實(shí)踐，已在 “人才培養(yǎng)模式、課程體系優(yōu)化、教學(xué)條件和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、加強(qiáng)系級(jí)教學(xué)管理 ”等 8 個(gè)方面 取得了一定成效，形成了一定的專業(yè)特色。這些都為 課題的開展和教學(xué)實(shí)踐提供了良好的條件。 課題組的 研究團(tuán)隊(duì)師資力量強(qiáng)，且 具備一定的教學(xué)改革基礎(chǔ)、環(huán)境和相應(yīng)條件。學(xué)校將在 人員、財(cái)力、政策上予以相應(yīng)的保證。同意推薦申報(bào)。 單位（蓋章） 負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日 最新規(guī)劃分析報(bào)告科研 五．項(xiàng)目所在單位主管部門的經(jīng)費(fèi)投入和其他配套支持 單位（蓋章） 負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日 最新規(guī)劃分析報(bào)告科研 六．專家組評(píng)審意見 單位（蓋章） 負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日 最新規(guī)劃分析報(bào)告科研 七．市教委意見 單位（蓋章） 負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日