【正文】 證：李嘉誠(chéng)先生對(duì)我院教學(xué)改革非常重視，從經(jīng)費(fèi)給予大力支持，年以來(lái)投入教改經(jīng)費(fèi)已達(dá)萬(wàn)，未來(lái)將給予繼續(xù)支持，確保我院教改得以順利實(shí)施。（五）我院的教學(xué)改革取得顯著成效，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，－年我院畢業(yè)生參加全國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，通過(guò)率在％以上，名列前茅；接受的一年級(jí)學(xué)生參加國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)英語(yǔ)考試一次性通過(guò)率高于％，二年級(jí)學(xué)生參加國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)英語(yǔ)考試通過(guò)率高于％；大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)項(xiàng)、廣東省特等獎(jiǎng)項(xiàng)、一等獎(jiǎng)項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)。（六）我院獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目以及廣東省電化教育項(xiàng)目多項(xiàng)，其中“應(yīng)用衛(wèi)星遠(yuǎn)程等現(xiàn)代化手段，培養(yǎng)創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才的研究與實(shí)踐”、“創(chuàng)新醫(yī)學(xué)教學(xué)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才”分別于年、年獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)項(xiàng)，二等獎(jiǎng)項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育雜志已發(fā)表一批教學(xué)改革論文。并多次在國(guó)內(nèi)外專(zhuān)題會(huì)上做報(bào)告。.學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑一、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的支持情況（一）汕大醫(yī)學(xué)院是全國(guó)綜合大學(xué)辦醫(yī)學(xué)院較早的院校，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、文理工醫(yī)滲透，雄厚的師資力量等，有利于醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。年我院接受教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估結(jié)果為“優(yōu)秀”，特別是醫(yī)學(xué)院的教學(xué)效果、辦學(xué)特色、學(xué)生綜合素質(zhì)得到專(zhuān)家的高度肯定。（二）學(xué)院全體師生團(tuán)結(jié)一致，銳意改革，積極轉(zhuǎn)變教育思想，始終把教學(xué)工作放在學(xué)校工作的中心位置。先后出臺(tái)《汕大醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)課程、優(yōu)秀課程獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《汕大醫(yī)學(xué)院教學(xué)成果評(píng)審條例》、《汕大醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《汕大醫(yī)學(xué)院大學(xué)生科研活動(dòng)管理?xiàng)l例》、《汕大醫(yī)學(xué)院課件評(píng)審條例》、《汕大醫(yī)學(xué)院精品課程建設(shè)方案》、《臨床教學(xué)教師工作手冊(cè)》等系列文件達(dá)多個(gè)。并制定《汕大醫(yī)學(xué)院科技獎(jiǎng)勵(lì)條例》，設(shè)立教師“卓越教學(xué)獎(jiǎng)”、“教學(xué)名師”等獎(jiǎng)項(xiàng)，重獎(jiǎng)教學(xué)、科研第一線教師，激勵(lì)廣大教師敬業(yè)、愛(ài)崗。（三）學(xué)生生源好：連續(xù)八年錄取新生均超過(guò)國(guó)家重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線，且為第一批，第一志愿；醫(yī)學(xué)生整體素質(zhì)較高，對(duì)本院的教學(xué)改革能較快地適應(yīng)和理解；畢業(yè)生－年參加全國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試連續(xù)四年通過(guò)率在％以上，在全國(guó)名列前茅。（四）師資力量強(qiáng)：廣泛的國(guó)內(nèi)外交流使師生視野開(kāi)闊，一批從美、英、德、法、日等國(guó)歸來(lái)的年輕學(xué)科帶頭人，不僅有良好的科研創(chuàng)新能力，也對(duì)國(guó)內(nèi)外高等醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀及改革的必要性有較為深刻的理解。（五）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)改革十分重視，對(duì)教學(xué)科研課題不僅在人員、設(shè)備、時(shí)間上給予充分的支持和有力的保障，并且在經(jīng)費(fèi)上有很強(qiáng)的配套支持力度。 二、尚缺少的條件和擬解決的途徑（一）教材建設(shè)：目前主要以人民衛(wèi)生出版社規(guī)劃教材作為主要教學(xué)參考書(shū)，并引進(jìn)了一批國(guó)外高水平原版教材，教師根據(jù)教學(xué)需要增加一些講義；爭(zhēng)取到年能逐步出版一批適合新教學(xué)模式的系列教材及電子讀物。（二）美國(guó)醫(yī)師執(zhí)照考試題庫(kù)的建設(shè)、測(cè)試和應(yīng)用。醫(yī)學(xué)院組織優(yōu)勢(shì)人力，用一年時(shí)間建立美國(guó)醫(yī)師執(zhí)照題庫(kù)，并開(kāi)發(fā)應(yīng)用。.申請(qǐng)者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況項(xiàng)目負(fù)責(zé)人長(zhǎng)期從事高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)和研究工作，先后獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等。課題組由高等教育管理和醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師組成，梯隊(duì)合理、力量雄厚，具有豐富的教學(xué)管理、教學(xué)和科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。近五年科研、教學(xué)情況：一、教學(xué)研究項(xiàng)目．“汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院新教學(xué)模式的研究與實(shí)踐”年教育部新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目；．“我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育層次結(jié)構(gòu)及教學(xué)改革的研究”年全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)課題；．“醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與途徑的研究”年全國(guó)高等教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題；．“面向世紀(jì)以問(wèn)題為中心的和諧式開(kāi)放式病理教學(xué)法系列配套教材” 年全國(guó)高等教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題；． “糖尿病專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)“工程”第一批立項(xiàng)課題；．“《臨床基本技能》教學(xué)改革與實(shí)踐”廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)“工程”第二批立項(xiàng)課題。二、科研項(xiàng)目．“新型轉(zhuǎn)鐵蛋白跨膜轉(zhuǎn)鐵通路在食管癌中的功能及其作用機(jī)制研究”年國(guó)家自然科學(xué)基金課題；． “心肌的分裂周期與心臟的修復(fù)”，年 “”項(xiàng)目；． “重振解剖與組胚學(xué)系”萬(wàn)，年 “”項(xiàng)目；． “建立分子形態(tài)學(xué)中心”，萬(wàn)， 年“”項(xiàng)目；． “發(fā)展現(xiàn)代病理學(xué)”，萬(wàn)， 年“”項(xiàng)目（二期）；． “量子點(diǎn)技術(shù)對(duì)細(xì)胞表面蛋白和受體在體內(nèi)分布的研究”，年國(guó)家自然基金課題；．“北京大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新引智基地”年教育部與外國(guó)專(zhuān)家局聯(lián)合資助項(xiàng)目。．“腺苷及其受體在睡眠剝奪快速抗抑郁效應(yīng)機(jī)制中的作用研究”，年國(guó)家自然科學(xué)基金課題；．“家族性食管癌易感基因的染色體定位研究”年國(guó)家自然科學(xué)基金課題；．“亞型流感病毒受體結(jié)合特性研究”年國(guó)家自然科學(xué)基金課題；．“新癌基因的新型反應(yīng)元件及其激活蛋白的鑒定”年國(guó)家自然科學(xué)基金課題；． “粵東地區(qū)精神分裂癥家系遺傳資源的收集與研究”年國(guó)家“十五”重大專(zhuān)項(xiàng)子項(xiàng)目；．“人輔酶視黃醇脫氫酶還原酶（）多種選擇性剪切亞型蛋白的分離與鑒定”年國(guó)家自然科學(xué)基金課題；．“睡眠剝奪抗抑郁效應(yīng)及快速起效機(jī)制的研究”年廣東省自然科學(xué)基金課題；．“人輔酶依賴性視黃醇脫氫酶新亞型的功能鑒定”年國(guó)家自然科學(xué)基金課題；．“神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞免疫生物學(xué)效應(yīng)及與腦不對(duì)稱關(guān)系的研究”年國(guó)家自然科學(xué)基金課題；．“人工智能前沿的哲學(xué)理論研究”年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金課題。三、教學(xué)成果． “創(chuàng)新醫(yī)學(xué)教育模式，培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的研究與實(shí)踐”年獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；．“創(chuàng)建新型綜合課程，加強(qiáng)臨床能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”年獲廣東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；．“應(yīng)用衛(wèi)星遠(yuǎn)程等現(xiàn)代教育手段培養(yǎng)創(chuàng)造型醫(yī)學(xué)人才的研究與實(shí)踐”年獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；．“以問(wèn)題為中心的和諧式開(kāi)放式病理教學(xué)法研究”年獲廣東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；．“綜合大學(xué)醫(yī)學(xué)院教育管理改革的研究與實(shí)踐” 年獲廣東省吳漢良高教管理研究成果三等獎(jiǎng)。五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出科目（含配套經(jīng)費(fèi)）金額（元）計(jì)算根據(jù)及理由合計(jì)，.教材建設(shè)與出版，組織專(zhuān)家編撰教材、評(píng)審，聯(lián)系出版. 美國(guó)醫(yī)師執(zhí)照試題庫(kù)建設(shè)，計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、試題庫(kù)設(shè)備的改裝、購(gòu)買(mǎi)試題集等等. 資料費(fèi)、學(xué)術(shù)交流費(fèi)，參考書(shū)籍資料、學(xué)術(shù)交流資料等. 考核評(píng)價(jià)制度研制，組織人員研制、開(kāi)發(fā)考核指標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為便于使用的軟件. 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，各種課件的研制和開(kāi)發(fā)以及完善，模塊課程整合. 標(biāo)準(zhǔn)化病人，培訓(xùn)費(fèi)和酬金．論文版面費(fèi)，圍繞本項(xiàng)目的研究成果發(fā)表論文．結(jié)題驗(yàn)收及申報(bào)成果，成果鑒定、申報(bào)資料印刷、打印等等六、申請(qǐng)者所在學(xué)校意見(jiàn)評(píng)審、推薦意見(jiàn)、學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)審、表決意見(jiàn)本項(xiàng)目是我院教學(xué)改革系統(tǒng)工程，能緊緊圍繞國(guó)際醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生能力培養(yǎng)為主線，全面提高學(xué)生知識(shí)、能力和水平。方案設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，可操作性強(qiáng)。課題組負(fù)責(zé)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，廣泛了解國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，對(duì)高等教育改革有較深刻的理解，主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教改項(xiàng)目，獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)成果。課題組成員組成合理，力量強(qiáng)，能確保課題順利實(shí)施。 同意推薦本項(xiàng)目申報(bào)廣東省重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目?！　　　　　　　　　　　　　　　　≈魅危海ê炞郑　　　　　　　　　　　　　　　∧? 月日　、學(xué)校推薦意見(jiàn)同意申報(bào)。獲批準(zhǔn)，學(xué)院將在人力、物力、時(shí)間等方面給予大力支持。（公章）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字年 月日七、教育廳專(zhuān)家組評(píng)審意見(jiàn)負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日八、教育廳審批意見(jiàn)（蓋章）主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)簽字：年 月 日