【正文】 fordshire] 。 New York : Pergamon Press, 1983. (中文資料略)2. 學校已具備的教學改革基礎和環(huán)境，學校對項目的支持情況（含有關政策、經(jīng)費及其使用管理機制、保障條件等，可附有關文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑。 (1) 本項目的實施以近年來升格為本科普通高等院校的臺州學院為依托。 該校從大專層次升為本科制不久, 學校正在處于質(zhì)量提升的建設時期。 學校各級黨政領導高度重視提高教學質(zhì)量的制度建設, 對教改項目大力支持。 (2) 本教改項目已經(jīng)在主持人所在單位部分學校領導和管理層中傳閱, 其中教改理念得到肯定。 學校有關方面表示如果本項目能夠在“浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目”內(nèi)立項, 臺州學院將給予1:1 的相應的配套資金支持。 (3) 臺州學院教師隊伍年輕, 思想解放, 很多年輕教師樂于在教學中進行教學改革嘗試。在和部分學生交談過程中, 很多學生也愿意為互動式教學大綱的教改項目提供學生角度的貢獻。 因而, 以臺州學院為依托進行本項目的教改研究有著良好的教師和學生環(huán)境。 3. 申請者和項目組成員所承擔的教學改革和科研項目情況 (1) 項目申請人李榮慶為臺州學院外國語學院副教授。 目前承擔臺州學院校立項科研項目“艾麗斯沃克與黑人被子文化研究”。 前此, 李榮慶曾經(jīng)在美國佛蒙特大學 ( 碩士 )、 明尼蘇達大學 ( 博士項目 )、 圣托馬斯大學 ( 工科碩士 ) 等高等院校工作和學習, 歷時十年, 對美國高效高質(zhì)的教育現(xiàn)狀有深入的了解。 在此期間, 李榮慶對美國的教育制度和體系進行過一年半的專門研究, 親身經(jīng)歷了美國高校推動教學大綱進入課堂的過程。 在研究期間, 李榮慶接受了明尼蘇達大學關于教學大綱在教學中的意義的專項培訓。 為此, 李榮慶獲得美國高等教育委員會主持的教育項目PFF證書。( Preparing For Future Faculty 此證書為美國高等院校教師資質(zhì)證書, 獲得者必須完成歷時一年以上的關于美國教育體系的研討班活動 ) 此外, 李榮慶曾主持過浙江理工大學“基于局域網(wǎng)絡的大學英語自主學習”的教學改革項目。 (2) 項目組主要成員高萬隆為臺州學院外國語學院教授、 臺州學院英語語言文化研究所負責人。 高萬隆曾就讀于澳大利亞格里菲斯大學, 獲博士學位, 又在英國諾丁漢大學從事博士后研究。 高萬隆教授曾主持多項教學和科研項目, 科研成果豐富, 為臺州學院英語語言學學科帶頭人。 高萬隆教授長期在中國多所大學擔任教授, 對中國和歐洲高等院校教育體制利弊有透徹的理解。 高萬隆教授目前承擔科研項目有: 浙江省社會科學界聯(lián)合會科研項目“哈代與勞倫斯小說主題論”、臺州學院校立重點項目“艾米莉勃朗特研究”等。 (3) 項目組主要成員蔣茵系臺州學院教育學院副教授, 擅長教育心理學研究，曾主持浙江省教師教育項目“教師的實踐性知識開發(fā)”, 省教育規(guī)劃課題項目“中小學教育培訓模式研究”。以上項目均已結(jié)題。 (4) 項目組主要成員張志亞系臺州學院教育學院副教授, 擅長教育管理研究，曾主持臺州學院本院教改項目“新課程下的班級管理研究”、“課堂預設與生成研究”等。 (5) 項目組主要成員于麗麗, 畢業(yè)于瑞典布萊京大學, 獲英語語言學碩士學位, 為臺州學院外國語學院講師。 于麗麗熟悉歐洲高等教育教學管理理念, 有在課堂中運用互動式教學大綱的經(jīng)驗, 長于英文文獻研究與翻譯。 (6) 項目組主要成員梁艷艷, 畢業(yè)于英國蘭開斯特大學, 獲管理學碩士學位，現(xiàn)為臺州學院外國語學院講師。 梁艷艷熟悉英國高等教育教學管理理念, 有在課堂中運用互動式教學大綱的經(jīng)驗， 長于英文文獻研究與教學管理研究。 (7) 項目組主要成員方佳音, 畢業(yè)于英國蘭開斯特大學, 獲管理學碩士學位，為臺州學院外國語學院講師。 方佳音熟悉英國高等教育教學管理理念, 有在課堂中運用互動式教學大綱的經(jīng)驗， 長于英文文獻研究與教學管理研究。 (8) 項目組主要成員林凌, 畢業(yè)于英國利茲大學, 獲管理學碩士學位， 現(xiàn)為臺州學院經(jīng)貿(mào)學院講師。 林凌熟悉英國高等教育教學管理理念, 有在課堂中運用互動式教學大綱的經(jīng)驗，長于英文文獻研究與教學管理研究。 (9) 項目組主要成員郭文平, 畢業(yè)于西南交大, 獲計算機碩士學位, 為臺州學院數(shù)字與信息工程學院講師。 郭文平長于計算機技術、網(wǎng)絡技術和教學新技術的研究。 (10) 項目組主要成員陳盈, 畢業(yè)于西南郊大, 獲計算機碩士學位，為臺州學院數(shù)字與信息工程學院講師。 陳盈長于計算機技術、網(wǎng)絡技術和教學新技術的研究。 本項目團隊組合跨學科跨專業(yè), 梯隊結(jié)構明顯, 知識結(jié)構合理, 相關專業(yè)經(jīng)驗豐富, 所有成員都具有教改經(jīng)驗或經(jīng)歷過先進教學管理理念的熏陶或正在從事高科技條件下的教改的研究, 是確保本課題各環(huán)節(jié)順利實施和完成的最佳組織團隊。 五、經(jīng)費預算支出科目（含配套經(jīng)費）金額（元）計算根據(jù)及理由合計600001. 外文原版圖書購置費15000元西文原版圖書 40 x $30 x 8 約 10000其他文獻和資料費 50002. 調(diào)研費15000元教學大綱的建設和使用情況調(diào)研費此項費用為項目組成員差旅費3. 實驗費 10000元4個學科課堂實驗及網(wǎng)絡教學大綱建設費用4. 設備費15000元計算機和相應文字處理設備購置費用5. 其它5000元咨詢、評估、出版和其它雜費六、主持人所在學校意見該項目緊密結(jié)合當前經(jīng)濟社會發(fā)展潮流與高等教育教學改革實際，遵循高等教育教學的內(nèi)在規(guī)律，以應用性研究為主，著力解決教育教學，特別是課堂教學中存在的問題。項目組由多年從事相關教學或管理工作的一線人員組成，年齡、職稱、學科、學源結(jié)構較為合理，在本項目研究方面已取得了一定的階段性成果。學校重視本項目的研究和申報工作，在政策制訂、經(jīng)費資助、教學環(huán)境等方面給予充分的支持和配合。經(jīng)省廳立項后，學校將及時按1：1比例配套經(jīng)費；并嚴格按照《浙江省教育廳關于加強對省新世紀高等教育教學改革項目管理的通知》（浙教高教〔2006〕157號）要求加強過程管理，全力保障該項目研究的順利開展。推薦申報浙江省2007年新世紀高等教育教學改革立項項目。 （公 章） 學校領導簽字 年 月 日七、教育廳專家組評審意見 負責人（簽字） 年月日八、教育廳審批意見 （蓋章）主管部門領導簽字：年 月 日24