【正文】 五篇：14。檢閱,第二課時(shí)《檢閱》說課稿焦小利龍泉中心小學(xué) 2015年6月3日《檢閱》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）焦小利龍泉中心小學(xué) 2015年6月3日14．檢閱第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．鞏固第一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。，以及博萊克自尊、自強(qiáng)的個(gè)性。3體會(huì)關(guān)鍵句子“這個(gè)小伙子真棒，這些小伙子真棒”的深刻含義。學(xué)習(xí)在閱讀中通過人物心理的變化，去體會(huì)人物品質(zhì)的閱讀方法。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會(huì)人物心理的變化。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“這個(gè)小伙子真棒”，“這些小伙子真棒”的含義。教學(xué)方法多媒體教學(xué)法 教學(xué)過程一、影片資料導(dǎo)入１、同學(xué)們，每年國(guó)慶節(jié)，很多國(guó)家都要舉行隆重的檢閱儀式。到時(shí)候，部隊(duì)首長(zhǎng)、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、甚至外國(guó)貴賓都會(huì)觀看部隊(duì)隊(duì)伍和群眾隊(duì)伍。２、我們來欣賞幾張我國(guó)的檢閱儀式時(shí)的圖片。３、看了剛才的影片，影片中的軍人、部隊(duì)給你留下了什么印象？（步伐整齊劃一、昂頭挺胸，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。）４、今天，我們要去波蘭首都華沙看一場(chǎng)特殊的檢閱儀式。（板書：檢閱）二、詞語:、課文講了一件什么事？波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國(guó)慶節(jié)的（）儀式上，讓（）的博萊克走在（）。游行時(shí)，他們的隊(duì)伍得到了觀眾的一致（）。？（這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒?。?？這些小伙子指誰？（板書：博萊克、隊(duì)員們。）三、學(xué)習(xí)課文：(一).學(xué)習(xí)第10自然段，從哪些詞語感受到了檢閱的盛大和隆重? ，師補(bǔ)充。，讀出檢閱的盛大和隆重。(二).學(xué)習(xí)課文第1２段：、你瞧，這就是博萊克，我們一起看看博萊克的表現(xiàn)。體會(huì)加紅的詞語。請(qǐng)生齊讀第12自然段，讀出自信、投入、有精神的博萊克。4．師：有句話說得好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！透過這幅畫面你仿佛看到了什么呢？（拓展填空）博萊克是個(gè)怎樣的孩子?(板書：)看到博萊克的表現(xiàn)，你想怎么夸他？（這個(gè)小伙子真棒?。┠沁€有的觀眾說：這些小伙子真棒！（三）、學(xué)習(xí)課文第２～、這些小伙子更棒的表現(xiàn)是在檢閱儀式之前。我們一起去了解一下檢閱之前的情況吧。配樂分角色朗讀課文第２～９自然段，思考：檢閱儀式之前，這些小伙子在討論一件什么事？２、指名回答。（他們?cè)谟懻撛摬辉撟尣┤R克去參加檢閱儀式？）３、該不該讓博萊克去，為什么要討論呢？分析：如果讓他去，______________________。如果不讓他去，____________________。４、大家覺得非常為難。課文中也可以具體看出同學(xué)們?yōu)殡y的樣子。請(qǐng)個(gè)別讀課文第３～６段，別的同學(xué)找出表現(xiàn)同學(xué)們很為難的詞句用“”。５、四人小組交流：你找了哪些句子？６、全班匯報(bào)：（1）誰也不愿意第一個(gè)開口。（怕傷害了博萊克）（2）終于（有一個(gè)人開口了，但是也沒有解決問題）（3）鴉雀無聲（表面上一點(diǎn)聲音也沒有）（4）第６段中連續(xù)5個(gè)問號(hào)。（指導(dǎo)讀出為難、猶豫不決的心情。）７、這么為難、這么難辦的事，稱為（棘手）的事？８、這么難辦的事最后解決了嗎？怎么解決的呀？(解決了。把博萊克放在第一排。)９、是呀，能讓博萊克有機(jī)會(huì)參加這么重大的活動(dòng)的是他的同學(xué)們，能讓博萊克這么有自信地站在游行隊(duì)伍中的是他的同學(xué)們。這群小伙子，懂得尊重身體有殘疾的同學(xué)，這些小伙子真棒！隊(duì)員們是怎樣的孩子?(板書：尊重、愛護(hù)、善良)1我們?cè)鯓涌淇潢?duì)員們呢？（這些小伙子真棒?。?大聲的在說一遍說：這些小伙子真棒！．。：如果你是博萊克，你此時(shí)的心情怎樣？（看時(shí)間）？ 五．，學(xué)習(xí)博萊克的自信，自尊，自強(qiáng)。隊(duì)員們的尊重，愛護(hù)，美好，善良的心靈。不歧視任何人，關(guān)心他人，尊重他人,讓每個(gè)人都擁有他們應(yīng)得的權(quán)利。六．：看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對(duì)他說：??我想對(duì)那些小伙子說：??我想對(duì)所有像博萊克一樣的人說：??七、板書設(shè)計(jì)博萊克：自尊 自信 自強(qiáng)隊(duì)員們：尊重 愛護(hù) 善良的心《檢閱》說課稿 一． 說教材.《檢閱》選自人教版三年級(jí)下冊(cè)語文第14課,． ．鞏固第一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。，以及博萊克自尊、自信、自強(qiáng)的個(gè)性。3體會(huì)關(guān)鍵句子“這個(gè)小伙子真棒，這些小伙子真棒”的深刻含義。學(xué)習(xí)在閱讀中通過人物心理的變化，去體會(huì)人物品質(zhì)的閱讀方法。，在閱讀中體會(huì)人物心理的變化?！斑@個(gè)小伙子真棒”，“這些小伙子真棒”的含義。.（本節(jié)課我是采用倒敘的形式授課的，先講了這個(gè)小伙子真棒，再講了這些小伙子真棒。過程分為這幾點(diǎn)：）(激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生了解檢閱以及檢閱隆重。).(。)三．新授?！叭松饺撕?，彩旗飄揚(yáng)，站滿了”．同桌朗讀第12自然段交流體會(huì)這個(gè)小伙子真棒。（1）通過“緊跟、忘記、保持一致，目視右方，睜著大眼睛”體會(huì)博萊克走的投入、認(rèn)真。（2）（拓展填空）有句話說得好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！透過這幅畫面你仿佛看到了訓(xùn)練場(chǎng)上的博萊克是什么樣的？（3）圖文結(jié)合了解了博萊克是個(gè)自信、自尊、自強(qiáng)的孩子。（4）了解了博萊克參加檢閱后的心情。（是激動(dòng)的、興奮的、緊張的等。）(5)再次讀第12自然段，感受博萊克自信、自尊、自強(qiáng)的精神。3．分角色朗讀第29自然段交流體會(huì)這些小伙子真棒。（1）配樂分角色朗讀課文第２～９自然段，思考：檢閱儀式之前，這些小伙子在討論一件什么事？（２）、指名回答。（３）、該不該讓博萊克去，為什么要討論呢？分析：如果讓他去，______________________。如果不讓他去，____________________。（４）、請(qǐng)個(gè)別讀課文第３～６段，別的同學(xué)找出表現(xiàn)同學(xué)們很為難的詞句用“”。（５）、四人小組交流：你找了哪些句子？（６）、全班匯報(bào)：（1）誰也不愿意第一個(gè)開口。（怕傷害了博萊克）（2）終于（有一個(gè)人開口了，但是也沒有解決問題）（3）鴉雀無聲（表面上一點(diǎn)聲音也沒有）（4）第６段中連續(xù)5個(gè)問號(hào)。（指導(dǎo)讀出為難、猶豫不決的心情。）通過隊(duì)員們?yōu)殡y的句子，體會(huì)了隊(duì)員們對(duì)博萊克的尊敬和愛護(hù)。大聲的說出這些小伙子真棒。四．課外拓展.（欣賞殘疾人的圖片，體會(huì)殘疾人自強(qiáng)，自信，為國(guó)家爭(zhēng)光的高尚品質(zhì)。）五．：不歧視任何人，關(guān)心他人，尊重他人,讓每個(gè)人都擁有他們應(yīng)得的權(quán)利。六．：看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對(duì)他說：??我想對(duì)那些小伙子說：??我想對(duì)所有像博萊克一樣的人說：??以上是我本節(jié)課所上的內(nèi)容，望大家提出寶貴的建議。