【正文】 的辛勤汗水換來了出色的成績。齊讀12自然段。課件出示：這個小伙子真棒?。ㄉR讀）七、總結：是這些可愛的小伙子，是這個充滿愛的集體，鑄就了一個自信自強的博萊克。這次檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更檢閱了他們美好的心靈。八、作業(yè)課件出示：作業(yè)博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來，他在日記中這樣寫到：。板書設計1檢閱博萊克 兒童隊員真棒自信自強 尊重關愛《檢閱》教學設計長山中心小學 李延鵬 2015年6月10日第五篇：14。檢閱,第二課時《檢閱》說課稿焦小利龍泉中心小學 2015年6月3日《檢閱》教學設計（第二課時）焦小利龍泉中心小學 2015年6月3日14．檢閱第二課時 學習目標1．鞏固第一節(jié)課所學的知識。，以及博萊克自尊、自強的個性。3體會關鍵句子“這個小伙子真棒，這些小伙子真棒”的深刻含義。學習在閱讀中通過人物心理的變化，去體會人物品質的閱讀方法。教學重點幫助學生理解課文內容，在閱讀中體會人物心理的變化。教學難點體會“這個小伙子真棒”，“這些小伙子真棒”的含義。教學方法多媒體教學法 教學過程一、影片資料導入１、同學們，每年國慶節(jié)，很多國家都要舉行隆重的檢閱儀式。到時候，部隊首長、國家領導人、甚至外國貴賓都會觀看部隊隊伍和群眾隊伍。２、我們來欣賞幾張我國的檢閱儀式時的圖片。３、看了剛才的影片，影片中的軍人、部隊給你留下了什么印象？（步伐整齊劃一、昂頭挺胸，動作協(xié)調一致。）４、今天，我們要去波蘭首都華沙看一場特殊的檢閱儀式。（板書：檢閱）二、詞語:、課文講了一件什么事？波蘭一所學校的兒童隊員，在國慶節(jié)的（）儀式上，讓（）的博萊克走在（）。游行時，他們的隊伍得到了觀眾的一致（）。？（這個小伙子真棒！這些小伙子真棒?。?？這些小伙子指誰？（板書：博萊克、隊員們。）三、學習課文：(一).學習第10自然段，從哪些詞語感受到了檢閱的盛大和隆重? ，師補充。，讀出檢閱的盛大和隆重。(二).學習課文第1２段：、你瞧，這就是博萊克，我們一起看看博萊克的表現(xiàn)。體會加紅的詞語。請生齊讀第12自然段，讀出自信、投入、有精神的博萊克。4．師：有句話說得好，臺上一分鐘，臺下十年功！透過這幅畫面你仿佛看到了什么呢？（拓展填空）博萊克是個怎樣的孩子?(板書：)看到博萊克的表現(xiàn)，你想怎么夸他？（這個小伙子真棒！）那還有的觀眾說：這些小伙子真棒?。ㄈW習課文第２～、這些小伙子更棒的表現(xiàn)是在檢閱儀式之前。我們一起去了解一下檢閱之前的情況吧。配樂分角色朗讀課文第２～９自然段，思考：檢閱儀式之前，這些小伙子在討論一件什么事？２、指名回答。（他們在討論該不該讓博萊克去參加檢閱儀式？）３、該不該讓博萊克去，為什么要討論呢？分析：如果讓他去，______________________。如果不讓他去，____________________。４、大家覺得非常為難。課文中也可以具體看出同學們?yōu)殡y的樣子。請個別讀課文第３～６段，別的同學找出表現(xiàn)同學們很為難的詞句用“”。５、四人小組交流：你找了哪些句子？６、全班匯報：（1）誰也不愿意第一個開口。（怕傷害了博萊克）（2）終于（有一個人開口了，但是也沒有解決問題）（3）鴉雀無聲（表面上一點聲音也沒有）（4）第６段中連續(xù)5個問號。（指導讀出為難、猶豫不決的心情。）７、這么為難、這么難辦的事，稱為（棘手）的事？８、這么難辦的事最后解決了嗎？怎么解決的呀？(解決了。把博萊克放在第一排。)９、是呀，能讓博萊克有機會參加這么重大的活動的是他的同學們，能讓博萊克這么有自信地站在游行隊伍中的是他的同學們。這群小伙子，懂得尊重身體有殘疾的同學，這些小伙子真棒！隊員們是怎樣的孩子?(板書：尊重、愛護、善良)1我們怎樣夸夸隊員們呢？（這些小伙子真棒?。?大聲的在說一遍說：這些小伙子真棒！．。：如果你是博萊克，你此時的心情怎樣？（看時間）？ 五．，學習博萊克的自信，自尊，自強。隊員們的尊重，愛護，美好，善良的心靈。不歧視任何人，關心他人，尊重他人,讓每個人都擁有他們應得的權利。六．：看著隊伍中的博萊克，我想對他說：??我想對那些小伙子說：??我想對所有像博萊克一樣的人說：??七、板書設計博萊克：自尊 自信 自強隊員們：尊重 愛護 善良的心《檢閱》說課稿 一． 說教材.《檢閱》選自人教版三年級下冊語文第14課,． ．鞏固第一節(jié)課所學的知識。，以及博萊克自尊、自信、自強的個性。3體會關鍵句子“這個小伙子真棒，這些小伙子真棒”的深刻含義。學習在閱讀中通過人物心理的變化，去體會人物品質的閱讀方法。，在閱讀中體會人物心理的變化。“這個小伙子真棒”，“這些小伙子真棒”的含義。.（本節(jié)課我是采用倒敘的形式授課的，先講了這個小伙子真棒，再講了這些小伙子真棒。過程分為這幾點：）(激發(fā)學生的學習興趣,使學生了解檢閱以及檢閱隆重。).(。)三．新授。“人山人海，彩旗飄揚，站滿了”．同桌朗讀第12自然段交流體會這個小伙子真棒。（1）通過“緊跟、忘記、保持一致，目視右方，睜著大眼睛”體會博萊克走的投入、認真。（2）（拓展填空）有句話說得好，臺上一分鐘，臺下十年功！透過這幅畫面你仿佛看到了訓練場上的博萊克是什么樣的？（3）圖文結合了解了博萊克是個自信、自尊、自強的孩子。（4）了解了博萊克參加檢閱后的心情。（是激動的、興奮的、緊張的等。）(5)再次讀第12自然段，感受博萊克自信、自尊、自強的精神。3．分角色朗讀第29自然段交流體會這些小伙子真棒。（1）配樂分角色朗讀課文第２～９自然段，思考：檢閱儀式之前，這些小伙子在討論一件什么事？（２）、指名回答。（３）、該不該讓博萊克去，為什么要討論呢？分析：如果讓他去，______________________。如果不讓他去，____________________。（４）、請個別讀課文第３～６段，別的同學找出表現(xiàn)同學們很為難的詞句用“”。（５）、四人小組交流：你找了哪些句子？（６）、全班匯報：（1）誰也不愿意第一個開口。（怕傷害了博萊克）（2）終于（有一個人開口了，但是也沒有解決問題）（3）鴉雀無聲（表面上一點聲音也沒有）（4）第６段中連續(xù)5個問號。（指導讀出為難、猶豫不決的心情。）通過隊員們?yōu)殡y的句子，體會了隊員們對博萊克的尊敬和愛護。大聲的說出這些小伙子真棒。四．課外拓展.（欣賞殘疾人的圖片，體會殘疾人自強，自信，為國家爭光的高尚品質。）五．：不歧視任何人，關心他人，尊重他人,讓每個人都擁有他們應得的權利。六．：看著隊伍中的博萊克，我想對他說：??我想對那些小伙子說：??我想對所有像博萊克一樣的人說：??以上是我本節(jié)課所上的內容，望大家提出寶貴的建議。