(簡)賣火柴的小女孩第二課時教學設(shè)計[推薦5篇]-資料下載頁
2025-10-16 11:55本頁面
【正文】 實生活中，她什么也得不到，她死了，也沒人理解，只知她凍死了，但作者理解，我們也理解。請帶著你的理解再讀最后一句：“她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去?！贝藭r，你能告訴老師句中兩個“幸福”的含義嗎？五、拓展延伸，創(chuàng)新思維。１、這個悲慘的小女孩飛走了，她飛到了我們身邊，這時，你想對她說些什么呢？你將怎樣幫助她？六、板書設(shè)計：賣火柴的小女孩幻景渴望火爐溫暖烤鵝食物圣誕樹快樂奶奶疼愛和奶奶一起飛走了幸福第五篇：賣火柴的小女孩第二課時教學設(shè)計《賣火柴的小女孩》教學設(shè)計臨高第二思源實驗學校符少月第二課時【預設(shè)目標】1．借助語言文字，通過自讀感悟，感受小女孩在面臨的饑餓、寒冷、痛苦和孤獨的殘酷現(xiàn)實中，對幸福生活的向往與執(zhí)著追求。2．將殘酷現(xiàn)實與美好幻景，在四次擦燃火柴中對比閱讀，逐漸感悟小女孩的向往與追求，同時在學文中滲透“以喜襯悲”的寫作方法。3．感受小女孩的幸福，讓孩子在小女孩身上看到如何面對苦難，從而汲取生活的勇氣和力量。【教學重難點】感受小女孩對幸福生活的渴望與追求，體會“幸福”的真正內(nèi)涵?！窘虒W準備】課件教學過程：一、復習，交代學習任務(wù)。I．播放第1~4自然段動畫畫面，回憶上節(jié)課內(nèi)容。從這個短片當中，我們感受到了這是一個怎樣的女孩？誰能把這一段的內(nèi)容概括一下。3．女孩的生活是多么的悲慘啊!在這痛苦的生活中，她有哪些幻想呢，結(jié)局又是怎樣的?這節(jié)課就結(jié)合課后問題理解第二、三段的內(nèi)容。二、講讀課文。(一)整體感知師：本該是人人團聚，共享天倫之樂的大年夜，小女孩卻有家不能回，她又冷又餓，無人關(guān)心，無人疼愛，只好在一座房子的墻角里卷縮下來，這時她的一雙小手幾乎凍僵了，于是，小女孩用擦燃火柴的亮光來取暖，在火柴的亮光中，她看到了種種幻象。請同學們快速瀏覽課文的第二部分，看看小女孩一共擦燃了多少次火柴？你的依據(jù)是什么？指名回答上述問題。（二）、研讀第一次，指導學法。教師導讀：五次幻想內(nèi)容各不相同，小女孩第一次看到的是什么美麗的東西呢？請同學們輕聲讀課文第5自然段。指名反饋：小女孩擦燃火柴后看到了什么了美麗的東西?出示課文插圖，引導學生觀察圖上小女孩的表情：想想此時的小女孩心情怎樣？指導朗讀者一句子。小女孩為什么會看到這些幻象？說明了什么？小結(jié)：小女孩實在太冷了，所以她渴望溫暖，哪怕是一根火柴的火焰，她也覺得那么溫暖，那么明亮?？墒?，擦燃這根火柴對她來說卻不容易。請同學們讀一讀這句話。課件出示：“她敢從成把的火柴里抽出一根……她終于抽出了一根?！敝该首x，讀出小女孩擦燃火柴的艱難和矛盾。指名反饋：小女孩只是擦燃一根火柴而已，為什么顯得這樣艱難和矛盾？讀了這一自然段，你從中體會到了什么？教師引導學生總結(jié)學法。（1）、先讀讀，找出幻想的句子。（2）、再想想出現(xiàn)了怎樣的幻象？說明小女孩渴望得到什么東西？（3）、體會小女孩的情感，有感情的讀一讀。（三）、合作學習，遷移學法。教師：接下來，就請同學們按照剛才總結(jié)的方法，小組合作學習余下的四次幻想。學生合作探究，完成表格。┌──────┬──────┬─────┬───┐│小女孩劃火柴│幻想中的事物│ 希望得到 │ 原因 │├──────┼──────┼─────┼───┤│第—次│大火爐│暖和│ 凍僵 │├──────┼──────┼─────┼───┤│││││├──────┼──────┼─────┼───┤│││││├──────┼──────┼─────┼───┤│││││├──────┼──────┼─────┼───┤│││││└──────┴──────┴─────┴───┘集體反饋，完成表格。根據(jù)表格的內(nèi)容，重點抓住小女孩幻想的浯句，說說小女孩為什么會有這些美麗的幻想，課文為什么要這樣寫?。(表達出小女孩迫切的希望，痛苦的哀求。幸福地飛走的心情。)5．理解句子“奶奶把小女孩抱起來，??也沒有痛苦的地方去了?！毙∨⒑湍棠獭黄痫w到怎樣的一個地方去?在那個社會里，有這樣的地方嗎？(拓寬學生的思維，展開想象)6．小結(jié)過渡：在那黑暗的社會中，小女孩只有饑餓，寒冷，沒有歡樂和溫暖；一次次美好的幻想都破滅了。三、探究，深化文本的主題教師：這個可憐的小女孩最終命運是怎樣的呢？請同學齊讀課文的最后兩個自然段，找出表示小女孩命運結(jié)局的句子。學生帶著問題讀書。交流反饋：課件出示：（最后兩個自然段的內(nèi)容）小女孩又冷又餓，結(jié)果凍死在街頭。她的嘴角上為什么還帶著微笑呢？教師：通過剛才的學習，我們已經(jīng)看到了小女孩死前所看到的美麗的東西?？蛇@“幸?！痹撛趺蠢斫饽?？學生討論交流。反饋總結(jié)（第一個幸福是說小女孩臨死時是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的；第二個幸福是說小女孩死了就幸福了，就沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦了。）教師：同學們，在當時社會，對一個窮苦的孩子來說，死等于幸福。這告訴我們什么？四、拓展延伸，總結(jié)全文讀完這個童話，我們心里一定有很多感想。下面先請同學們來聽聽詩歌《你別問，這是為什么》。（配樂朗誦）小練筆：假如賣火柴的小女孩來到我們中間，你會說些什么？或者你準備怎么做？
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