小學(xué)語文六年級教案——賣火柴的小女孩第二課時教學(xué)設(shè)計之二-資料下載頁
2025-09-28 01:50本頁面
【正文】 ，作者要使所反映的人物故事具有感染力，就要深入人物的心理，置身于人物的生活境遇中進行充分的想象補充，從而將故事表達得更為合情合理，更富于真實感?！ ⊥卣咕毩?xí)?！ 、拧顿u火柴的小女孩》深受各國小朋友的喜愛，其中小女孩四次幻想更是全篇的精華?；丶液髮⒉糠謨?nèi)容講給弟弟妹妹聽?！ 、崎喿x你喜歡的安徒生的其他作品，寫一篇讀后感，課后小組交流。 ?、强梢杂米约合矚g的方式如漫畫、作文、錄音采訪等來表現(xiàn)：我和爺爺（爸爸）比童年?！ 、汝P(guān)注世界，從各種媒收集資料，尋找21世紀賣火柴的小女孩?！? 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文六年級教案——《賣火柴的小女孩》第二課時教學(xué)設(shè)計之二
教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入：
安徒生曾經(jīng)說過這樣一段話：擁有生命是幸福的，只要你擁有健美的心靈，什么樣的厄運也不能奪走你的幸福
（2）那么，應(yīng)該說，只要活著，就能體會到幸福的存在，可是在《賣火柴的小女孩》中，卻在這樣一段話（出示）：誰也不知道：她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去
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