【正文】 ，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當(dāng)位置。（3）運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。（4）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側(cè)。小提示：安裝一定要牢固?。?、裝飾調(diào)整在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。四、思考與實踐如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設(shè)計制作一個面具。第三課：南瓜針線盒教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)南瓜針線盒的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識，教學(xué)重難點：有創(chuàng)意地制作針線盒。教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀。教學(xué)過程：１、導(dǎo)入：這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？２、觀察思考說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？３、實踐探索學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒?？纯从疫呥@些作品，它們有什么不同呢？（1）團泥球。提示：將和好的泥巴團成泥球。（2）捏盒身。提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉(zhuǎn)，捏成中空盒身。（3）粘泥條。提示：先把泥巴搓成細(xì)條狀，用泥漿涂抹粘接處后，再把泥條粘在上面，用手輕壓粘牢。（4）做盒蓋。提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切 割成合適的形狀。一定要把它裝飾得漂亮點兒。４思考與實踐：如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。課后小記第四課：葡萄熟了教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)葡萄熟了的制作方法 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：有創(chuàng)意地制作一串葡萄。教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入。又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準(zhǔn)備吧！觀察思考仔細(xì)觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？實踐探索學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。A、制作泥盤底。先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時，上下泥條對齊后 粘牢。B、盤筑盤邊。先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。C、制作葡萄葉（1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形 狀，再用牙簽畫出葉脈。（2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。仔細(xì)觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！D、制作擺放葡萄。將泥巴團成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。思考與實踐用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試 別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？課后小記第五課：小拖鞋教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)小拖鞋的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：有創(chuàng)意地制作小拖鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！觀察思考說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋，你能看出 它是怎樣做成的嗎？實踐探索讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！A、制作泥板。把一塊泥巴搟成板狀。B、制作鞋底、鞋面。先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割 成型。C、粘接鞋面。先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再 涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。D、裝飾成型。你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？思考與實踐拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸统商沾?。如果有條件。你也可以試一試。課后小記第六課：會動的小動物教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)會動的小動物的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥制作會動的小動物。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：有創(chuàng)意地制作會動的小動物。教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，彈簧等。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入小動物當(dāng)然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細(xì)觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？ ２、觀察思考你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？３、實踐探索試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？Ａ、做鹿頭。把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。Ｂ、做鹿身。用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。Ｃ、做鹿腿。組合粘接（1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。（2）再用彈簧把頭和身體連接起來。注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。Ｄ、裝飾成型梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。４、思考與實踐你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？我老狼的眼睛也會動哦！課后小記第七課：有趣的仙人球教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)有趣的仙人球的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥制作有趣的仙人球。.培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球 教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，牙簽等。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！２、觀察思考觀察仙人球，說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點。３、實踐探索學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個仙人球。Ａ捏球身先將一塊泥巴搓成橢圓形。Ｂ粘上泥條捏出棱角邊先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點可用工具整理好。Ｃ添加劑將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。Ｄ組合整理完成可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？４、思考與實踐怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎？課后小記第八課：漂亮的花瓶教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)漂亮的花瓶的制作方法 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識 教學(xué)重難點：有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶 教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿等。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入各種各樣的花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設(shè)供欣賞?？粗@么漂亮的花瓶，你一定很想自己動手做一個吧?。?、觀察思考觀察右邊的花瓶，說說它是用什么方法做出來的？ 前面哪一課中學(xué)過這種方法？３、實踐探索學(xué)習(xí)用泥條盤筑花瓶。Ａ做瓶底Ｂ用泥條盤筑瓶身擴張時將泥條粘在下層泥條的 外側(cè)，收縮時粘內(nèi)側(cè)。泥條之間用泥漿粘牢。Ｃ瓶身裝飾知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更 好的裝飾方法嗎？Ｄ瓶頸收縮注意：瓶身的收縮與擴張決定花瓶各部分大小的變 化。你見過用拉坯機做花瓶嗎？ ４、思考與實踐你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。第九課：可愛的泥娃娃教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)可愛的泥娃娃的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥制作泥娃娃，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點：有創(chuàng)意的制作泥娃娃 教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿等。教學(xué)過程：觀察思考實踐探索制作泥板卷成泥筒做出五官添加四肢對頭部進行裝飾學(xué)生制作，教師評比。思考與實踐學(xué)習(xí)泥娃娃的制作過程后，你還可以用泥板成型的方法創(chuàng)作出生活中哪些不同的人物造型呢？ 通過實踐，你發(fā)現(xiàn)了泥巴有哪些特點呢？課后小記第十課：泥制—中國印舞動的北京教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)泥制——中國印“舞動的北京”的制作方法 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)用彩泥制作中國印。教學(xué)重難點：有創(chuàng)意的制作中國印 教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥，泥漿等。教學(xué)過程：觀察思考觀察草圖幷畫出草圖實踐探索 A、做印身 B、做印紐 C、畫圖形 D、刻印章 E、完成作品學(xué)生制作，教師評比。思考與實踐：你知道“北京奧運會會徽”的特殊意義嗎？用這種方法除了做奧運會會徽之外，還可以做什么？課后小記第十一課：菠蘿教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)菠蘿的制作方法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥制作菠蘿，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：有創(chuàng)意地制作菠蘿。教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥，泥漿等。教學(xué)過程：導(dǎo)入 A、觀察思考：說說菠蘿與其他的水果在外形上有什么不同？ B、制作步驟將布平鋪碗底鋪泥球做菠蘿身收后做葉子 裝飾葉子思考與實踐借助碗或其他磨具，還能做出許多精美的泥塑作品。課后自己動手試試吧課后小記第十二課：農(nóng)家小院教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)農(nóng)家小院的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥，小樹枝，布等制作農(nóng)家小院。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：有創(chuàng)意地制作農(nóng)家小院。教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥，泥漿，小刀，牙簽，小樹枝，布等。教學(xué)過程：一、觀察思考參觀當(dāng)?shù)赜写硇缘霓r(nóng)舍，繪出草圖。二、實踐探索碾泥板把三塊泥板中的一塊泥板切成小磚塊。筑墻壁將泥塊交錯粘接成墻體。將泥塊切成小泥條，粘接在屋頂上就是瓦片了。封屋頂一定要等屋頂泥板稍干后再安裝。課堂思考： 想一想，這是為什么？用哪些方法可以讓泥塊干得快一些？添瓦片裝飾完成用干燥的石膏板吸掉泥板中的一部分水分，或放在陰涼的通風(fēng)處吹干。三、思考與實踐各地的農(nóng)家建筑都有其都特的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。你見過哪種風(fēng)格的？ 有興趣將他們仿做出來嗎？ 除了以泥土為主要材料外，想一想，在你身邊還可以找到哪些材料可以用于“農(nóng)家小院”的創(chuàng)作呢？以“村莊”為主題，主辦一次小型泥塑展覽。四、課后小記第十三課：生日蛋糕教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生日蛋糕的制作方法。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥，塑料袋，布等制作生日蛋糕。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：有創(chuàng)意地制作生日蛋糕。教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，搟面棍，塑料袋，布等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題生日蛋糕不僅味道好，造型更具藝術(shù)性，讓人忍不住想親手制作一個漂亮的蛋糕。你也想制作一個嗎？當(dāng)然啰，我們可是用泥巴做的喲！二、觀察思考觀察生日蛋糕的外形結(jié)構(gòu)特點，跟同學(xué)們說說，你最喜歡哪一種？三、實踐探索學(xué)習(xí)用泥板成型的方法做一個生日蛋糕。碾泥板把三塊泥板中的一塊泥板切成小磚塊。盤筑蛋糕壁添加襯板課堂思考：你知道襯板的作用嗎？泥板封頂“奶油”的制作將完全干燥的小泥板浸入水中，泡透后倒掉多余的水分，再用木棍攪拌成泥漿狀，然后裝入塑料袋中，剪掉塑料袋的一角即可使用了。澆“奶油”制作裝飾物裝飾完成同學(xué)們！生日蛋糕做成了嗎？讓大家看看，像真的嗎？四、思考與實踐你還能用其他的方法制作蛋糕嗎？蛋糕的形狀多種多樣。你還見過哪些形狀的蛋糕？ 你還能自己設(shè)計制作蛋糕嗎？五、課后小記第十四課：航母戰(zhàn)斗群教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥，塑料袋，布，牙簽等制作航母戰(zhàn)斗群。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：有創(chuàng)意地制作航母戰(zhàn)斗群。教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，布，搟面棍，小刀，牙簽等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題航空母艦被喻為是可以移動的飛機場，用泥巴做這樣一個龐然大物，你有興趣嗎？動手試試吧!二、觀察思考收集有關(guān)艦船的圖片資料，了解艦船的結(jié)構(gòu)特點。三、實踐探索學(xué)習(xí)用泥板粘接的方法做航空母艦。碾制甲板把三塊泥板中的一塊泥板切成小磚塊。筑艦身先切好相應(yīng)尺寸的泥板，然后用牙簽將需要粘接出劃粗糙，再涂上泥漿粘牢，并保持頂面水平。課堂思考：泥板可以翻過來做嗎？做艦底艦底做好后將其翻轉(zhuǎn)，使航空母艦的甲板朝上。甲板上的裝飾我們可以大膽地想象，并自己設(shè)計喲！四、思考與實踐分小組合作設(shè)計完成一艘航空母艦或一個航母戰(zhàn)斗群，并為其命名。在航母戰(zhàn)斗群的創(chuàng)作中，你還可以嘗試運用不同的方法和材料制作。這些都是同學(xué)們制作的艦船，你的做好了嗎？給同學(xué)們看看。五、課后小記