【正文】 : 10個(gè)會(huì)寫字和4個(gè)會(huì)學(xué)子的學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確流利的朗讀兒歌，了解大致意思，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題同學(xué)們，在語(yǔ)文課上我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，可是，有的小朋友并不滿足這些，他們利用一切機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)漢字。請(qǐng)看大屏幕。(多媒體課件顯示P98頁(yè)情景圖)(一)指導(dǎo)看圖，理解圖意。?他們?cè)诟墒裁??你從小男孩的話中知道了他是用什么方法識(shí)字的?(二)揭示課題，讀課題“邊……邊……”的意思。二、引入生字，自學(xué)生認(rèn)字。同學(xué)們，你們愛看電視嗎?今天，老師給大家?guī)?lái)了你們喜歡的電視節(jié)目和卡通人物形象，我們一起來(lái)邊看電視邊識(shí)字，好不好?(多媒體課件，依次顯示“大風(fēng)車”“七色光”“動(dòng)畫城”等電視欄目片頭，并打出對(duì)應(yīng)詞卡)(一)引入生字今天，我們要認(rèn)識(shí)的10個(gè)漢字就是大屏幕左邊詞語(yǔ)中的紅字?，F(xiàn)在請(qǐng)大家打開語(yǔ)文書，自讀課題與兒歌，找出這10個(gè)漢字，并用鉛筆圈出來(lái)，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。，同桌互相檢查，互相評(píng)價(jià)。，請(qǐng)同學(xué)們齊讀給我聽。(指名讀，老師引讀，一部分讀前半句，一部分讀后半句……)(二)識(shí)記字形同學(xué)們都已經(jīng)會(huì)讀這10個(gè)漢字了，可是，該怎樣記住它們的樣子呢?請(qǐng)拿出老師給你們準(zhǔn)備的字卡，一個(gè)字一個(gè)字地記一記。你有 什么好辦法一會(huì)兒告訴老師和同學(xué)們。(三)檢查識(shí)字情況，學(xué)生找出相應(yīng)的字卡，并說(shuō)說(shuō)是用什么方法記住字形的。、造句、字形找朋友的游戲。剛才，老師帶著大家在漢字的百花園中暢游一圈，現(xiàn)在，大家看我們的黑板上也是鮮花盛開。老師要請(qǐng)勤勞的小蜜蜂來(lái)采花蜜。我要發(fā)給每只小蜜蜂一張字卡，請(qǐng)它找到這個(gè)字相應(yīng)的讀音，并用這個(gè)字組個(gè)詞。(黑板上粘好有10個(gè)生字的音節(jié)的鮮花，發(fā)給學(xué)生一個(gè)小蜜蜂頭飾一張字卡)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)“七、車、米、光”4個(gè)會(huì)認(rèn)字。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，我們不僅要認(rèn)識(shí)這9個(gè)漢字，還要學(xué)習(xí)書寫4個(gè)漢字，“七、光、米、車?！贝蠹铱矗謱殞氁呀?jīng)在田字格中站好了，你們告訴我在書寫時(shí)應(yīng)注意什么?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察大屏幕上每一個(gè)字的書寫筆順的演示和 每一筆在田字格中的位置后在練習(xí)本上書寫。通過實(shí)物投影儀展示同學(xué)們的書寫練習(xí)，互相評(píng)價(jià)。四、拓展練習(xí)我相信，我們班的同學(xué)一定也像今天課上的這位小朋友一樣是學(xué)習(xí)的有心人，在看電視的同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多字?，F(xiàn)在，我就帶來(lái)一些電視節(jié)目，看看誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字(課件打出“人與自然”“焦點(diǎn)訪談”“東方時(shí)空”“動(dòng)物世界”“生活”等電視欄目片頭)五、激發(fā)識(shí)字興趣，感悟識(shí)字方法(大屏幕顯示語(yǔ)文書P97頁(yè)圖)??。(實(shí)物展示，門票、包裝袋、拼圖游戲……)六、總結(jié)其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的。只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里處處留心，一定會(huì)認(rèn)識(shí)很多的漢字。讓我們?cè)谏畹拇笳n堂中主動(dòng)地識(shí)記更多的漢字，好不好?教學(xué)目的認(rèn)識(shí)“店、飯、公、司、汽、站、園、醫(yī)、院”9個(gè)生字，會(huì)寫“中、公、電”3 個(gè)生字。正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語(yǔ)的意思。激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。教學(xué)過程一、從圖入手，談話引入新課圖上畫的是什么地方？你是如何知道的？?jī)蓚€(gè)小朋友站在什么地方？他們?cè)谧鍪裁?？二、出示課題，學(xué)生朗讀課題三、引導(dǎo)學(xué)生看圖識(shí)字圖上畫了哪些地方？認(rèn)一認(rèn)招牌上的字，出示相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，在詞語(yǔ)中示出要求認(rèn)識(shí)的生字。說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些字，在哪兒認(rèn)識(shí)。反復(fù)認(rèn)讀，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有是用什么方法記住字形的。四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞串。五、鞏固練習(xí)做字音、字形找朋友的游戲，鞏固識(shí)字效果。自由選擇詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)目的認(rèn)識(shí)“美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬(wàn)”9個(gè)生字，會(huì)寫“萬(wàn)、百、民、竹”4個(gè)字。正確、流利地朗讀對(duì)聯(lián)，了解對(duì)聯(lián)意思。激勵(lì)學(xué)生在生活中多角度識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好態(tài)度。讓學(xué)生受到祖國(guó)民族傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。教學(xué)過程一、看圖引入新課課文共有幾幅圖？每幅圖畫的是什么？祖國(guó)前程美 人民幸福多爆竹聲聲辭舊歲 歡笑陣陣迎新年 春回大地百花艷 喜到人間萬(wàn)事新借助圖畫和老師的介紹，讓學(xué)生粗略的了解對(duì)聯(lián)。二、出示課題，學(xué)生朗讀課題三、自學(xué)生字出示第一副對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音。祖國(guó)前程美 人民幸福多說(shuō)說(shuō)是怎樣記住字形的依次出示第二、三副對(duì)聯(lián)，標(biāo)出要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生自主識(shí)字。爆竹聲聲辭舊歲 歡笑陣陣迎新年 春回大地百花艷 喜到人間萬(wàn)事新四、朗讀感悟指導(dǎo)朗讀對(duì)聯(lián)。引導(dǎo)學(xué)生了解每副對(duì)聯(lián)的意思。熟讀對(duì)聯(lián)，鼓勵(lì)學(xué)生背誦。五、你家貼過對(duì)聯(lián)嗎？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看對(duì)聯(lián)認(rèn)識(shí)的字。六、指導(dǎo)書寫。語(yǔ)文百花園 五第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：一、語(yǔ)海暢游老師自編有趣的繞口令讓學(xué)生欣賞。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書平舌音和翹舌音。學(xué)生自己讀課本的四和十的繞口令。四和十 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十四不是四十，四十不是十四。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)朗讀，大家共同評(píng)議。二、這樣記字真有趣。語(yǔ)言導(dǎo)入：我們想想怎樣記字更方便？（讓學(xué)生充分說(shuō)）出示課本的例子讓學(xué)生自編自讀。學(xué)生自己總結(jié)別的記字方法。熟字加一筆 熟字加部首三、我會(huì)寫引導(dǎo)學(xué)生看字，說(shuō)說(shuō)規(guī)律。從上到下 從左到右。學(xué)生練寫。師巡視檢查。讀一讀。第二課時(shí)一、讀一讀，比一比，說(shuō)一說(shuō)。師講解東和冬的意思。出示課本的詞語(yǔ)。學(xué)生自讀。二、讀讀背背師范讀。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩(shī)讀順讀熟。學(xué)生比較大和小。讀，練習(xí)背誦。三、能說(shuō)會(huì)道讀題，弄清題目的要求?？磮D，想像圖上的小朋友會(huì)說(shuō)些什么。啟發(fā)談話：你最喜歡什么玩具？你的玩具怎樣玩？學(xué)生在小組內(nèi)交流。指名在全班內(nèi)交流，師生評(píng)議。