趣味識字教學(xué)設(shè)計范文合集-資料下載頁
2024-11-16 01:21本頁面
【正文】 選其他組的“修理員”“修理”（重讀字音、組詞或其它），“修理”好后繼續(xù)開火車。7．競賽法競賽的類型有小組競賽、男女生競賽、同學(xué)號競賽等。小組競賽時，要比一比在單位時間內(nèi)哪一組認字、組詞記字形又快又準。或者小組所有成員識字成績累加，計算出小組總成績，成績最差的小組，要向最好的小組鞠躬表示佩服和學(xué)習(xí)，最好的小組授與集體識字獎?wù)?。男女生競賽時，由男女生分成兩隊，互助學(xué)習(xí)以后，教師按男女好、中、差各2名，進行識字比賽，看哪一組完成得又快又好，敗者要向勝者鼓掌致敬。同學(xué)號競賽即把各小組學(xué)生進行比較，把認知水平相當?shù)膭潪橥瑢W(xué)號，如每組最好的為1號，中等生為2號、3號，最差的為4號。讓同學(xué)號的同學(xué)進行認字、組詞競賽，可以激勵他們互相學(xué)習(xí)，為小組爭光。這種競賽識字法可以安排在教學(xué)完一單元之后使用，也可以用于展示學(xué)生課外識字多少。8．“造火車”如按偏旁歸類，復(fù)習(xí)一學(xué)期或一單元的生字時，老師先將“火車頭”──共同的偏旁部首寫在黑板上，然后讓學(xué)生動手尋找有此偏旁的所有生字，看誰的火車造得又快又長又好。演一演。一年級的孩子活潑好動，讓他（她）呆板地坐上一節(jié)課是很殘酷的，更是無效的。教學(xué)中順應(yīng)孩子“活潑好動”的特點，結(jié)合漢字自身的特點，讓他們動起來識字，效果不錯。如:一年級第二冊《小白兔和小灰兔》一課，我設(shè)計了有趣的演一演。在隨文學(xué)習(xí)完第5自然段中的生字后，指著黑板上的詞語“翻松、澆水、施肥”說：“同學(xué)們，這幾個都是動詞。接下來，由老師來演一演其中的一個詞語，如果你找對了，就把你自己手中的卡片舉起來?！北纫槐日l的反映最快，誰的腦子最靈，誰記得最牢。然后又讓學(xué)生演，學(xué)生猜，最后一個詞由全體同學(xué)演，邊演邊讀。這樣的師生互動，既調(diào)動了學(xué)生的多種感觀，使他們處在高度興奮之中，又加深了他們對詞語的記憶和理解，并滿足了他們的表演欲，正所謂一舉多得。再如教學(xué)小學(xué)語文二年級上冊識字7時，課前讓學(xué)生去搜集有關(guān)課文中動物的一些信息，課上讓學(xué)生戴上孔雀、大雁、老虎等動物的頭飾表演，這樣一來既提高了識字效率，又拓展了學(xué)生的知識。大多關(guān)小動物內(nèi)容的課文都可以使用這種游戲方法識字。綜上所述，在識字教學(xué)中，我們只要結(jié)合學(xué)生的心理特點，用好“興趣”這一有力的武器，我們就一定會較好地完成識字教學(xué)任務(wù)。給孩子一片空間，孩子將還你一個驚喜！新課程呼喚新理念，只要我們勇于創(chuàng)新、大膽實踐，在識字教學(xué)領(lǐng)域，為孩子搭建趣味識字的平臺，讓孩子快樂地走進語文識字世界。總的來說，小學(xué)生識字教學(xué)要“培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望，讓學(xué)生體會到識字的快樂”，這一理念就是要求教師在識字中只是起點撥和引導(dǎo)作用，始終要以培養(yǎng)學(xué)生興趣為前提，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為宗旨，突出學(xué)生的主體地位，才能扎實地落實好識字的目標。參考資料：〈1〉全日制九年義務(wù)教育語文課程標準【S】.北京：.〈2〉基礎(chǔ)教育新課程改革綱要（試行）【S】.教育部，2001年6月8日〈3〉鐘原娣《 淺析利用生活資源讓孩子趣味識字的策略》.《新課程導(dǎo)學(xué)》 2014年16期〈4〉郭愛珍《談識字教學(xué)中的趣味性》.《考試周刊》2011年48期第五篇：趣味識字之猜謎語教學(xué)設(shè)計《趣味識字之猜謎語》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】學(xué)猜謎語，會猜“眾、秋、青”等3個字。朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自已是怎樣猜出來的。有收集謎語和自編謎語的興趣。【教學(xué)重點、難點】引導(dǎo)說出自已是怎樣猜出謎語的，有收集謎語和自編謎語的興趣?！緦?dǎo)學(xué)流程】 一、導(dǎo)入小朋友們，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少漢字，那一定能夠自己讀一些簡單的文章，體會語言文字的樂趣了。要知道，有些漢字可是特別有意思的，咱們可以用多種方法去識記他們，今天老師就帶著大家學(xué)習(xí)一種有趣的識字方法，那就是猜謎識字。二、學(xué)習(xí)謎語一、請聽謎語一：師念謎語這是什么字呢？師逐步引導(dǎo)出謎底“告”字 三、學(xué)習(xí)謎語二、請聽謎語二：師念謎語這是什么字呢？師逐步引導(dǎo)出謎底“眾”字講解“眾”字的演變過程，從而理解字義，猜出字形。四、總結(jié)方法五、猜一猜A謎語三來啦，請聽謎語三，師念謎語這又會是什么字呢？左邊綠的，又最喜歡及時雨，會是什么？出示“禾”的圖片。右邊紅的，最怕水來攻，會是什么？出示“火”的圖片。左右相遇起涼風(fēng)：“禾”跟“火”組成了一個“秋”字。點擊出示“秋”字。B ，師念謎語？我們來猜猜看。（出示課件）言字和青字合在一起有什么變化。言來互相尊重。說話時用上請字是表對人的尊重。、三、四句：又有什么變化？同樣方法引導(dǎo)學(xué)習(xí)。這么多字里都有青字，我們就叫它“青字加偏旁”。六、小試身手 七．小結(jié)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1