026貓導(dǎo)學(xué)案劉亭-資料下載頁(yè)
2025-10-16 11:24本頁(yè)面
【正文】 難過(guò)得多呢？（除了冤枉，還有遺憾： “我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？”（三）拓展提升動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)：了解了這三只貓的結(jié)局，對(duì)捉去小貓的過(guò)路人，對(duì)周家丫頭，對(duì)文中的“我”，等等，你最想說(shuō)什么？請(qǐng)你以這樣的句式，說(shuō)一句感悟的話?！埃▽?duì)于）＿＿＿＿＿＿，我想對(duì)你說(shuō)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”請(qǐng)選取一個(gè)對(duì)象，暢所欲言。讀過(guò)三只貓的故事，讀過(guò)作者的心聲，我們不僅與貓同呼吸共命運(yùn)，而且分享了作者的喜怒哀樂(lè)。同學(xué)們，作者僅僅是在說(shuō)貓嗎？我們分明有種錯(cuò)覺(jué)：這哪里是在寫(xiě)貓呢?分明是一幕世態(tài)人情的寫(xiě)真!點(diǎn)評(píng)儲(chǔ)備：第三只貓：在不合理的社會(huì)中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案的犧牲品；人的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸。鄭振鐸：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對(duì)人對(duì)事不存偏見(jiàn)私心，要寬容、要仁愛(ài)，要同情弱小者。三、課外延伸。打開(kāi)你記憶的閘門(mén)，想一想，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)怪過(guò)別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，并和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減小彼此之間的誤解？ 結(jié)束語(yǔ)：三只貓，三個(gè)故事，三種命運(yùn)。作者的得與失，悲歡離合，自責(zé)反省，都給與我們深深的啟迪。關(guān)注動(dòng)物，善待生命，我們期待類(lèi)似的悲劇不再發(fā)生。請(qǐng)大家記住：“生命是一條河流，任何一朵浪花都不容忽視”！第五篇：老舍《貓》導(dǎo)學(xué)案小沙垡小學(xué)四年級(jí) 李夢(mèng)云《貓》導(dǎo)學(xué)案第 二 課 時(shí)我叫（），今天,我要在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍爺爺寫(xiě)的《貓》。我一定會(huì)認(rèn)真思考，積極討論，踴躍回答問(wèn)題。這節(jié)課必定有新的收獲！一、溫故知新憶一憶:課文主要寫(xiě)了成年大貓性格的（）和滿月小貓的（），貓的這兩個(gè)階段都非常（），課文表達(dá)了老舍爺爺對(duì)貓的（）之情。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)有感情地朗讀課文，了解貓長(zhǎng)大后的古怪和小貓滿月時(shí)的淘氣。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的，并體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。重點(diǎn)：懂得本課抓住貓的性格特點(diǎn)，有層次進(jìn)行敘述的寫(xiě)作方法。難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪。易錯(cuò)點(diǎn)：貓的性格有哪些體現(xiàn)。三、敏而好學(xué)瀏覽課文第13自然段，并找出這三個(gè)自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的。細(xì)讀第一自然段。然后分組討論這一自然段寫(xiě)出了貓哪幾個(gè)性格特點(diǎn)？每個(gè)性格特點(diǎn)有哪些表現(xiàn)？“屏息凝視”是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們屏息凝視十秒鐘，仔細(xì)體會(huì)一下貓的盡職。大家和老師一起學(xué)習(xí)第二自然段，并抓住重要的詞句來(lái)理解體會(huì)課文。① 這一段寫(xiě)了貓兩種情況時(shí)不同的表現(xiàn)。② 討論。文中的“幾朵小梅花”是什么？為什么不直接說(shuō)呢？ ③ 你覺(jué)得文中還有哪些地方體現(xiàn)貓的“溫柔可親”？請(qǐng)大家有感情地齊讀第三自然段。這一段寫(xiě)了貓既（）又（）。這三個(gè)自然段分別從三個(gè)方面描寫(xiě)了貓性格的古怪，請(qǐng)同學(xué)們默讀第四自然段。① 想一想這一段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？又是圍繞哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的呢？ ② 同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)滿月時(shí)的小貓給你留下了什么印象。課堂小結(jié)。四、目標(biāo)檢測(cè)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己當(dāng)老師，為這節(jié)課設(shè)計(jì)板書(shū)，要求簡(jiǎn)單明了，突出重點(diǎn)。然后出示在小黑板 上。分小組討論一下吧！五、課堂點(diǎn)睛請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你收獲了什么？五、課下作業(yè)①語(yǔ)言積累，在讀書(shū)筆記上摘抄你認(rèn)為好的詞句。②同學(xué)們下課后搜集一下描寫(xiě)小動(dòng)物的段落或文章，能自己寫(xiě)更好，明天展示給大家。③把自己喜歡的部分背誦下來(lái)。
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