醉翁亭記1導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-22 03:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．復(fù)習(xí)元素、單質(zhì)、化合物、分子、原子等概念和氧氣的性質(zhì)。2．通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解水的組成。3．鞏固“在化學(xué)反應(yīng)里，分子可以分成原子，而原子卻不能再分”的認(rèn)識(shí)。干燥集氣瓶、蒸餾水一瓶。請(qǐng)同學(xué)們思考一下：什么叫元素？純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物的區(qū)別在。用的淡水僅占總水量的千分之一左右，十分有限。因此保護(hù)水資源十分重要。水電解后兩支玻璃管中得到的氣體是同一物質(zhì)，還是不同物質(zhì)？的組成時(shí)，必須指出組成一個(gè)分子時(shí)原子的種類和個(gè)數(shù)。水電解時(shí)，水分子分裂成氫原子和氧原子。利用、開(kāi)發(fā)和保護(hù)水資源，又要預(yù)防因水而引起的天災(zāi)人禍。也滲透了科學(xué)思想方法的教育。
【正文】 定，證實(shí) 1 個(gè)水分子由 2 個(gè)氫原子和 1 個(gè)氧原子構(gòu)成，水的化學(xué)式應(yīng)寫(xiě)成 H2O。 【小結(jié)】這節(jié)課學(xué)習(xí)了水的組成。水是人類寶貴的自然資源，它是維持生物生存、營(yíng)造和諧生態(tài)環(huán)境必不可少的物質(zhì)。水能造福于人類，也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。我們既要充分合理利用、開(kāi)發(fā)和保護(hù)水資源，又要預(yù)防因水而引起的天災(zāi)人禍。 【作業(yè)】 1．實(shí)驗(yàn)測(cè)得水電解時(shí)得到兩種氣體的體積（在相同條件下）比 是 2∶ 1。試說(shuō)明它們分別是什么氣體。你能用什么方法來(lái)證明這兩種是什么氣體？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 水的組成 水 氫氣（ H2） +氧氣（ O2） 氫氣（ H2） +氧氣（ O2） 水 課后反思 水雖然是學(xué)生非常熟悉的物質(zhì)，但怎樣以化學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)水，學(xué)生是陌生和不習(xí)慣的。本課題以人類認(rèn)識(shí)水的組成的簡(jiǎn)要史實(shí)引入并展開(kāi)，符合事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律，貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于縮小學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的距離感，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了不沖淡本課題的主體知識(shí) ──水的組成，作為引入的史實(shí)很簡(jiǎn)短，但在課題之后提供了稍詳細(xì)些的資料，用作對(duì)這段引入的呼應(yīng)，供師生教學(xué)中 靈活選用。 對(duì)水的組成的認(rèn)識(shí)是通過(guò)水的電解實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的討論分析獲得的，它既與史實(shí)相符，又體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)客觀世界的科學(xué)過(guò)程和方法。這樣展現(xiàn)知識(shí)具有啟發(fā)學(xué)生思維的作用，同時(shí)也滲透了科學(xué)思想方法的教育。 在認(rèn)識(shí)了水的組成的基礎(chǔ)上，結(jié)合前一單元所學(xué)氧氣的知識(shí)，從它們組成上的區(qū)別歸納出單質(zhì)、化合物的概念。
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