接力跑教學(xué)設(shè)計范文合集-資料下載頁
2025-10-16 09:48本頁面
【正文】 教學(xué)游戲：迎面接力賽組織男、女學(xué)生各分成兩隊進行接力跑比賽。師：“加油！注意不要掉棒，用哪個手接？注意怎樣接棒才不會撞？”生：“加油、加油！”（五）穩(wěn)定情緒，身心放松（3分鐘）學(xué)生的積極性、團結(jié)合作精神和集體榮譽感在這一刻完全體現(xiàn)了出來。最后表揚獲得勝利的隊伍并鼓勵其它組別爭取在以后取得好的成績。對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤動作進行糾正：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了接力跑的方法，但是在比賽中老師也發(fā)現(xiàn)了很多你們做的不對的地方，例如??，希望你們在課后可以和同伙伴們一起多多練習(xí)練習(xí)??”（六）課后游戲——抱腰拔河（7分鐘）師：“通過剛才的比賽大家是否明白了團結(jié)協(xié)作的力量呢？”生：“明白了，團結(jié)就是力量。”師：“那我們再做一個團結(jié)協(xié)作的游戲吧?！苯M織部分學(xué)生進行抱腰拔河的游戲。組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂ ♂♂ ♂★♂ ♂♂ ♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊,每隊5～8人,各成縱隊,面對面站在中線兩側(cè)。組織者發(fā)出“預(yù)備”口令時,兩隊排頭雙手握住同一根(橫向)小木棒,后面的人緊抱前面人的腰部。組織者發(fā)出“開始”口令后,雙方即用力后拉,把對方拉過中線的隊 為勝。（七）下課前集合（3分鐘）1．文體委員整隊并清點人數(shù)。2．小結(jié)本課優(yōu)點，提出希望。3．布置課外體育作業(yè)，宣布下節(jié)課內(nèi)容，歸還體育器材。4．師生再見下課，學(xué)生列隊有序的走回教室。十二、教學(xué)小結(jié)在體育活動中，學(xué)生不喜歡機械重復(fù)的動作技術(shù)練習(xí)，如何增強課堂的趣味性，讓學(xué)生主動參與到課堂的學(xué)練中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“抓”住學(xué)生。通過本課教學(xué)活動的實施，正確有效的達到了以下目標(biāo)：（一）教學(xué)目標(biāo)基本按預(yù)定計劃完成本課教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)接力跑中上挑式傳接棒的交與接的動作方法，通過自主練習(xí)和游戲使大部分學(xué)生能基本掌握其動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，體驗集體和個人獲得成功的喜悅，讓學(xué)生真正形成“參與學(xué)練、自我學(xué)練、合作學(xué)練”的良好氣氛，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（二）激發(fā)學(xué)生，走近學(xué)生激勵、鼓勵學(xué)生使其意志品質(zhì)得到較好的發(fā)展。另外，還通過創(chuàng)設(shè)良好的活動場景，教師參與到教學(xué)游戲練習(xí)中與學(xué)生一同完成，教師融入課堂，走進學(xué)生，拉近了師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。第五篇：接力跑教學(xué)設(shè)計《接力跑》教學(xué)設(shè)計一、課的構(gòu)思：接力跑是田徑教學(xué)中唯一的集體協(xié)作項目，對于這個教材的理解，我認(rèn)為應(yīng)從廣義角度看，凡是由多人參與的，為一個共同目標(biāo)，相互協(xié)作，以跑為主要完成手段共同完成的活動就是接力跑。以傳遞接力棒為特征的接力跑僅僅是其中的一個活動方式。在接力跑教材中，傳接棒技術(shù)本身并不復(fù)雜，過于專注技術(shù)教學(xué)的專業(yè)化、準(zhǔn)確化，對學(xué)生的發(fā)展意義不大。因此，在注重鍛煉身體、掌握技能的教學(xué)功能外，更多的、更重的應(yīng)體現(xiàn)它在心理健康與社會適應(yīng)上的教育功能。本課以健康第一為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動性、自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計目標(biāo)，強調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個性發(fā)展和能力的培養(yǎng)。本次課教學(xué)內(nèi)容接力跑；游戲。讓學(xué)生摸索傳接棒的各種方法，來帶動學(xué)生在文化學(xué)習(xí)中探索求新的能力，把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來，最后取得文化學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)提高的雙豐收；通過學(xué)生的主動創(chuàng)造和學(xué)習(xí)，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氣氛，使學(xué)生主動獲取知識，成為學(xué)習(xí)的主體。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。在思維能力的培養(yǎng)過程中，采用了設(shè)疑法、嘗試法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、游戲法、競賽法等教學(xué)方法。二、教學(xué)目標(biāo)：運動參與目標(biāo)：學(xué)生能在練習(xí)中表現(xiàn)出積極的興趣，主動參與。運動技能目標(biāo)：能掌握一到兩種交接棒的技術(shù)動作，并能在比賽中加以運用。心理健康目標(biāo)：學(xué)生樂于參與教學(xué)互動，敢于創(chuàng)新，自信自強，有良好的表現(xiàn)欲三、重點與難點重點：接力的傳接棒基本技術(shù)與跑的方法難點：注意掌握傳、接棒的時機與配合；積極思考，身心參與，不斷創(chuàng)新四、教學(xué)流程：課的開始部分是情景準(zhǔn)備部分，通過學(xué)生情景展開先是跑圈和徒手操來達到熱身運動的目的，學(xué)生動腦思考，發(fā)揮想象，并合理運用健身活動，激發(fā)學(xué)生的參與精神。學(xué)生積極、活躍的參與，使學(xué)生以輕松愉快的心情進行練習(xí)：接力跑、創(chuàng)編游戲，打破傳統(tǒng)教師示范，學(xué)生練習(xí)的教學(xué)方法。自主學(xué)習(xí)接力跑練習(xí)滿足了他們活潑好動的天性，創(chuàng)編游戲使他們的個性再次得到張揚，他們之間合作更加密切，交流更加頻繁。激發(fā)了他們練習(xí)的熱情，同時促進了之間的合作與交流。然后通過利用放松操放松，使學(xué)生從興奮狀態(tài)過渡到相對安靜狀態(tài)，從而結(jié)束本課教學(xué)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1