安徽省“國培計劃(20xx)”項目-資料下載頁
2024-10-25 09:22本頁面
【正文】 ”的研修主題展開培訓(xùn)。本次研修以“初中化學(xué)實驗研究和創(chuàng)新設(shè)計”為著眼點和突破口，深入研討教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的展開、教學(xué)策略的選擇、學(xué)生活動的組織等教學(xué)設(shè)計相關(guān)問題，尤其強調(diào)注重從學(xué)情及學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)設(shè)計教學(xué)的意識，切實提高骨干教師設(shè)計實施化學(xué)課程的能力。通過培訓(xùn)，使各地骨干化學(xué)教師們能進(jìn)一步深入理解初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，在此基礎(chǔ)上開闊視野，提升認(rèn)識，提高教師個性化地講授課程的能力。淮師大希望，學(xué)員通過研修培訓(xùn)促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的同時，能夠充分發(fā)揮“種子”教師作用，在各地真正起到帶動、輻射作用。本次培訓(xùn)采取集中研修的方式組織實施，采用多種培訓(xùn)方式，如參與式培訓(xùn)、專家講授與問題、案例研究、網(wǎng)絡(luò)平臺研修相結(jié)合的方式等。（化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院供稿）報送：教育部項目辦、省教育廳項目辦、省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、校領(lǐng)導(dǎo) 抄送：各有關(guān)部門、有關(guān)學(xué)院、?！皣嘤媱潯眻?zhí)行團隊成員、教學(xué)督導(dǎo)組成員第五篇：項目單位“國培計劃”(2012)工作簡報合江縣“國培計劃”（2012）工作簡報第 四 期合江縣甘雨鎮(zhèn)（縣）項目辦公室2012年10月16日本 期導(dǎo)讀 ※ 培訓(xùn)動態(tài) ※ 國培感悟 ※ 存在問題 自覺研修經(jīng)歷了近一個月的學(xué)習(xí)，我們對于國培已經(jīng)駕輕就熟了，能夠積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。主要表現(xiàn)在，有的老師家里沒有電腦的情況下，利用晚間和假期到親朋好友家或在辦公室里學(xué)習(xí)，每天學(xué)到深夜。我鎮(zhèn)50多名學(xué)員全部登陸網(wǎng)站學(xué)習(xí)，參與度達(dá)100%。有近30多名老師，每天都能上線堅持學(xué)習(xí)，希望全體學(xué)員一如既往的，以飽滿的學(xué)習(xí)態(tài)度完成后續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)。 研討情濃學(xué)員們都積極在 “班級討論區(qū)”討論班級事務(wù)、答疑解惑、發(fā)表自己感悟，大家交流討論，互幫互助，學(xué)員之間，學(xué)員與輔導(dǎo)教師之間互相提出問題，并相互解答。在前幾個模塊的學(xué)習(xí)中大部分學(xué)員能夠及時參與到研討之中，有的老師有自己的獨道見解，有的老師用案例進(jìn)行說明，有的老師用理論做支撐，有的能深入淺出的進(jìn)行論述。結(jié)合觀看教學(xué)視頻和課堂實錄，將所學(xué)的知識經(jīng)驗應(yīng)用于課堂教學(xué)中，積極探索不斷創(chuàng)新。從上交作業(yè)情況看，大部分學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情高漲，每份帖子和作業(yè)都能認(rèn)真去完成，在前幾個模塊的學(xué)習(xí)中被評為優(yōu)秀學(xué)員。有的老師用實例、經(jīng)歷等真實的信息來支持自己的觀點，有的用自己的話來表述，并結(jié)合實踐來解讀。在國培學(xué)習(xí)中不斷增長知識和本領(lǐng)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的都是教育靈魂的觸動。聆聽著教育專家們精彩的講座，我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力和廣博的知識。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述、結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座給了我深深的理論引領(lǐng)，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長的活力。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基石。新課程改革下該怎樣教？張 霞現(xiàn)在又是一輪課改，說實話，真不知道要怎樣教才可以，我現(xiàn)在教初一，到現(xiàn)在才教到了有理數(shù)的減法，這樣的速度了學(xué)生還有一大半不懂，天天都在給學(xué)生補，特別是分?jǐn)?shù)的運算，簡直象上新課，既要補小學(xué)的，又要考慮本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在這種情況下，談何課改，還說什么一節(jié)課只講十幾二十幾分鐘就可以，其它的時間讓學(xué)生自己學(xué)，本來學(xué)生的基礎(chǔ)差，是經(jīng)過層層篩選了的，留在這里的學(xué)生都是小學(xué)時的中下成績了，有誰可以告訴我這種情況下該怎樣課改？平時積累是學(xué)好語文的關(guān)鍵李瓊語文是一門基礎(chǔ)性的自然文字學(xué)科，語文源于生活，又高于生活，特別是文學(xué)作品……，生活中的一言一行都是對語文知識的運用，所以平時注意積累是學(xué)好語文的關(guān)鍵，但如何讓學(xué)生養(yǎng)成好的平時積累習(xí)慣就成為了教師引導(dǎo)的突破口（瞧，我們的老師正和學(xué)生共探索）（引領(lǐng)學(xué)生學(xué)以致用）（通過了國培的學(xué)習(xí)，我年齡雖大，但也學(xué)會了多媒體的應(yīng)用）。，沒有發(fā)表過感言，作業(yè)在多次催促中才去完成。
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