20xx國培-資料下載頁
2024-10-25 13:13本頁面
【正文】 得他找到了幸福，我也感受到了他的幸福。我更加感覺我應(yīng)該學(xué)習(xí)。那么我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)？我們除了通過看書、看電視、培訓(xùn)等方式學(xué)習(xí)外，我有一個學(xué)習(xí)捷徑可以介紹給大家，大家可以借鑒?，F(xiàn)在讓我們背唐詩三百首、宋詞全集我們沒有幾個能背下來的。那么我就是遇到什么學(xué)什么。比如楊老師背的這首詞我基本上能背下來了。學(xué)你感興趣的知識的相關(guān)知識。在電視上聽魯豫采訪于丹時，于丹引用了幾句話：酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐！當(dāng)時聽到感覺這是誰寫的，這么大氣。急忙到網(wǎng)上查（問老師），知道了是臺灣詩人余光中寫的《尋李白》中的詩句，余秋雨評價這幾句詩堪稱當(dāng)代中國詩壇的罕見絕唱。鄉(xiāng) 愁 余光中 小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大後鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 後來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 很多年前，在一個賣十字繡的門口看到一副梅花的十字繡，很漂亮。在上面有幾個字：暗香疏影。我很喜歡這個詞，但不知什么來歷?；丶疑暇W(wǎng)查：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。寫這首詩的人并不出名，出自北宋詩人林逋的七律《山園小梅》，暗香疏影是寫梅花的氣質(zhì)風(fēng)韻的。以上舉的這些例子，我就是想讓我們在坐的各位老師知道，無論我們是什么年齡，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)，應(yīng)該提高自己的文化修養(yǎng)和自身的能力水平。第五篇：國培分享培訓(xùn)分享我是一個不能心里有事的人，當(dāng)張校長說把這次的培訓(xùn)給大家做個分享時，我這幾天都沒休息好，我想怎樣才能把十幾天的內(nèi)容濃縮在一個短短的時間內(nèi)分享給大家呢？我苦思冥想真沒找到什么好的方法，好在對于這次培訓(xùn)中的老師講解，我都留下了視頻資料，如果大家有需要，歡迎找我索取。但、還是要分享！我認(rèn)真的梳理思路，首先很感謝學(xué)校把這次培訓(xùn)的機會給了我，我相信在坐的大家以后一定也有這樣培訓(xùn)的機會，十五天的培訓(xùn)中結(jié)識了許多的特校同行，體會了天下特校是一家的情誼；搭建了眾多學(xué)員與授課老師的橋梁，發(fā)揮了傳話筒的作用；豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗，指明了以后工作中努力的方向。其次我簡單分享一下這次培訓(xùn)的內(nèi)容：也算是為大家看這些視頻提供一個參考。有大學(xué)任教的老師5人，分別講到：特殊教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀；這是從智能發(fā)展、社會適應(yīng)、生活實踐三個緯度對我們老師提出的一些要求，這個標(biāo)準(zhǔn)大家有時間可以在網(wǎng)上找一找看一看。培智教育課程設(shè)計的理論與實踐；時間軸上的心理學(xué)；（這些都是一些高深的理論少了一些對于我們特殊教育常識性普及）互動技術(shù)在教學(xué)中的重要性；談到一節(jié)好的課堂教學(xué)，我們教師應(yīng)該利用現(xiàn)代技術(shù)充分與學(xué)生互動起來才可能在課堂中不斷創(chuàng)造出教育的價值，才能有效促進(jìn)學(xué)生知識的個性生成?；ヂ?lián)網(wǎng)加教育；講得是了解比掌握更重要（在當(dāng)下全民科技時代，我們的思維方式應(yīng)悄然潛移跟隨科技發(fā)展的腳步。舉個例子，現(xiàn)在科技的發(fā)展已經(jīng)能讓聾人說話同時現(xiàn)在也可以做到盲人能視，不需要做手術(shù)，只要佩戴一副眼鏡，在舌頭上放一個感應(yīng)片，盲人就能夠看到周圍的景象了。）校長6人，分別講到：因為特殊所以最美；人生是花語文是根；談到的都是做為我們特教人對待工作應(yīng)有的態(tài)度就是尊重生命永不放棄；教師必備的安全素養(yǎng)；（包含2個意識/大安全意識和法制意識、2 種知識/學(xué)科安全知識和職業(yè)安全知識、2個技能/自護(hù)自救技能和指導(dǎo)與施救技能）；把握六要素實現(xiàn)培智學(xué)校有效課堂教學(xué)；六個要素分別是：1尊重差異并實施分層教學(xué)、2重視生活實踐實施生活化教學(xué)、3依循培智教學(xué)原則選擇多樣化的教學(xué)形式與方法、4實施強化原則適時強化學(xué)生行為5尊重學(xué)生差異科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容、6合理運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段；以學(xué)生為本做未來教育；談的是國家對特殊教育的一個發(fā)展過程，從關(guān)心到支持，再從支持到辦好。當(dāng)下正是一個辦好特殊教育的美好時代，如何創(chuàng)設(shè)學(xué)生的未來生活，怎樣破冰、是否可以為此打破小環(huán)境創(chuàng)造大環(huán)境是這個發(fā)展中要解決的問題。同時這次培訓(xùn)還給大家?guī)韮蓚€訊息：第一：特校教師持雙證上崗很快實現(xiàn)，大家要有思想準(zhǔn)備；第二：新的教材已經(jīng)下發(fā)，大家請積極了解以便進(jìn)行課程研討。最后用在培訓(xùn)中老師所引用的一句話來結(jié)束我這次的分享：你手中有許許多多正在成長的生命，每個都如此不同，每個都如此重要，都對未來充滿著憧憬和夢想，他們都依賴著你的指引、塑造和培育才能成為好的個人和有用的公民。同時也留下一個問題請大家思考：我交給你們一個孩子，而你們將還我一個怎樣的呢？
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