【正文】 自己工作的學校進行跟進研修總結如下：在進行教學設計之前，先不要看任何資料書，自己先按自己的思路認真解讀文本，從自己學生的實際出發(fā)找到教學的切入點，在教學過程中設置一個主問題進行教學，感覺在這塊上自己有了新的認識和做法，雖然是短時間的試驗，但感覺有著不同的效果。跟進研修馬上就要結束了，但我覺得自己有不少東西還沒消化好。但我會想辦法進行消化。首先是要把所學的理論知識再認真溫習一下，看看專家的課件和自己記的筆記，結合自己的工作實際，把這次學習的成果內(nèi)化為自己的工作能力。平時也努力學習專業(yè)知識，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。使自己具有基本知識、學科知識、教育科學知識、現(xiàn)代信息知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為學生喜歡的好老師。在備課方面，認真?zhèn)湔n，主要備自己的學生，然后根據(jù)學生的實際情況，選一種或幾種最適合班上學生的教學方法。同時根據(jù)新課標要求備課，鉆研教材，尤其是把探究的專題放到語文學科中來，挖掘資源，同時要讓學生留下學的痕跡。要努力創(chuàng)造情境，使學生身臨其境，由此產(chǎn)生探究求知的欲望。從而提高學生的學習興趣。我主要采用王榮生教授的階梯式教學設計，這種備課的方法，思路清晰，知道在某個環(huán)節(jié)要做什么？需要學生達到什么樣的水平。怎樣來檢測都能一目了然。在教學中注意激發(fā)學生的學習興趣。學生是教學的主體，所以在教學中我有意識的培養(yǎng)學生探究能力，特別在新的學習觀和習慣上下工夫，使他們盡快轉變思維，適應新課程教學。同時還充分利用現(xiàn)代教育技術來充分調(diào)動學生學習積極性，拓展學習視野。因為學生才是學習的主體，教師只是引導。教師的教不是教給學生只是，而是教給學生學習方法。教學活動設計不是設計教的活動，而是設計學的活動，上課應該抒情，但不是老師而是學生。判斷一節(jié)課生動與否，看的同樣是學生。課后認真撰寫教學反思，分析自己在教學中的得與失。做得好的地方我會繼續(xù)使用，不足的地方我會進行研究后進行改進，使自己的教學更能提高學生的學習?，F(xiàn)在，教師不僅僅傳授的人，而是學生人生道路上的引路人。在教學上的師生關系，教師是學生學習的引導者、合作者、參與者。我們在教學過程中，要一切以學生的發(fā)展為本，關注學生的發(fā)展，創(chuàng)設有利于學生體驗的問題情境，采取恰當有成效的提問方式，便于學生思考和操作。在學生的學習方法上，讓學生參與自主學習、合作學習、探究學習，使學生在體驗中感悟，在感悟中踐行，從而提高教學的實效性。另外，要充分利用好網(wǎng)絡資源和現(xiàn)有的各種資源，發(fā)揮其教育作用。生活處處有資源，處處有感悟。恰當使用多媒體教學手段，激發(fā)學生興趣，引發(fā)學生關注。加強與家長和其他科任教師的交流與合作，把學生的個人知識，直接經(jīng)驗，生活世界等資源匯總分析，形成對學生的教育合力。利用黑板報和主題班會等形式，發(fā)揮班級文化的引領和教育作用等。研修雖然結束了，但我們致力于構建有效教學模式課堂的行動還剛剛開始，把先進理念應用于課堂的行為還剛剛開始，把課堂還給學生，改進自己以更好地服務于學生的行動也剛剛開始。所以，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的語文教學工作。在培訓過程中，我把自身對語文新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流。并在跟進研修期間，我用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，這樣的循環(huán)往復，是因為這次培訓使我懂得了一定的理論知識。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整自己的教育觀，利用這種換位思考，我學會了更加信任學生，更加關愛學生，和學生做朋友。學生也因為得到老師的信任而變得自信，從而對學習產(chǎn)生了極大的興趣。而我也感到了老師與學生之間的相互信任帶來的驚喜和力量。在專家的理論指導下，我深刻地體會到，要想改變以前的教學模式，必須從以下幾個方面做起。第一，必須要從教學方法、教學策略和教學內(nèi)容上進行改變，同時必須打破學科之間的界限。一個班級的所有教師必須坐下來一起商量，然后作出對班上學生有效可行的方法。既獨立又合作。第二，必須身體力行，按照課程標準的要求，努力鉆研教材，把握教材的精髓，提高學生的綜合能力，養(yǎng)成獨立思考的習慣。同時也要學會與人合作。第三，必須不斷反思，不斷進取，與學生一起成長和社會一起，關注每個學生的成長。在我校語文教研組內(nèi)，我向同事們進行了說課的講解。把以前的說課與王又新教授的說課進行比較，同時把王又新教授的說課要素告訴他們。讓我們教研組的教師今后說課聽上去都很專業(yè)?？傊?jīng)過這次為期90天國培，收獲還是挺多的，感悟也很深，同時也認識到自己教學中的不足。所以，這次培訓來得很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果很好。最后，作為一線教師的我深深感到堅持學習的重要性，我要透過教育教學去影響我的學生，讓他們都能健康成長。因此，每個教師都要嚴格學習新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，為國家基礎教育事業(yè)努力奮斗。在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，做創(chuàng)新型教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。通過了這次的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)的理論知識和教育教學的方法和捷徑。這次培訓，我覺得很辛苦、很累、很充實、很愉快?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。愛滿天下是骨干教師必備的素質(zhì)，我們不能用考試給學生排隊。這次國培使我改變了許多，學到了新的教育教學方法和理念，改變了以前的教學模式，但要學的東西還有很多很多，我希望能夠多進行這樣的培訓，不斷提高自己的專業(yè)水平與教育教學能力，為農(nóng)村的教育盡自己微薄的力量，力爭成為一名優(yōu)秀的農(nóng)村小學教師。