接力跑評課-資料下載頁
2025-10-16 08:43本頁面
【正文】 合作意識和集體主義精神。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。在簡單快樂的游戲后，學(xué)會接力跑的基本方法。在游戲中提高快速奔跑能力和協(xié)調(diào)能力。體驗快樂、感受進(jìn)步或挫折。練習(xí)時能機(jī)智、果斷，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：接力跑傳接棒的技術(shù)，提高學(xué)生的能力及合作意識。教學(xué)難點(diǎn)：傳接棒的銜接三、教法學(xué)法。說教法：教學(xué)中，采用了游戲熱身法、比賽競爭法等教學(xué)方法，以多種教學(xué)手段貫穿始終，使學(xué)生分享運(yùn)動的喜悅，體會成功的快樂，同時滲透集體主義精神的教育。說學(xué)法：在教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四、組織教法。，我在的開始階段，組織學(xué)生做小游戲——《蛇形跑》，學(xué)生在歡樂的奔跑中感受到了運(yùn)動的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也充分的進(jìn)行了熱身。，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)和能解水平，我向他們介紹了下壓式傳接法。教師講解示范動作，及時強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。在學(xué)生分組練習(xí)使進(jìn)行巡視，在這一過程中去發(fā)現(xiàn)已經(jīng)學(xué)會下壓式方法和初步掌握要領(lǐng)的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、交流、總結(jié)，逐步規(guī)范自己的動作。，我準(zhǔn)備了兩個活動，一是往返接力跑，二是障礙接力跑，障礙接力跑是在往返接力跑的基礎(chǔ)上加深運(yùn)動難度，同時給學(xué)生提出了更高的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的精神。在比賽前，在各組組長的帶領(lǐng)下交流戰(zhàn)略方法，根據(jù)本隊的具體情況和其它隊的特點(diǎn)，制定切實可行的戰(zhàn)術(shù)，充分調(diào)動學(xué)生動腦的積極性，體驗成功的快感。通過比賽，讓學(xué)生總結(jié)自己隊的成功與不足，暢所欲言，在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時認(rèn)識到自己的不足，同時向?qū)W生滲透集體主義精神的教育，知道團(tuán)結(jié)就是力量。，讓學(xué)生在伸伸腿，動動手的輕松愉悅氛圍中使身心疲勞得以釋放。談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受，結(jié)束課堂。第五篇：接力跑說課稿接力跑說課稿一、指導(dǎo)思想本課根據(jù)課程改革的要求，堅持以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合初中學(xué)生的知識技能結(jié)構(gòu)以及心理形成水平進(jìn)行教學(xué)。由于接力跑是集體性競賽項目，故在接力跑——下壓式技術(shù)教學(xué)中除了使學(xué)生掌握傳、接棒的方法和時機(jī)；知道接力跑的主要規(guī)則外；還應(yīng)體現(xiàn)它在心理健康與社會適應(yīng)層面上的教育功能——公平競爭，參與意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作、信任與責(zé)任意識等等。二、教材分析在接力跑比賽中，傳、接棒技術(shù)的好壞是影響接力跑成績的關(guān)鍵，經(jīng)常被使用的傳接棒方法為上挑式和下壓式。本課教學(xué)內(nèi)容為接力跑——下壓式技術(shù)。下壓式是接棒運(yùn)動員聽到信號后，將接棒的手臂迅速向后伸出，四指并攏與拇指分開，掌心向上，虎朝后。傳棒運(yùn)動員將接力棒由上向前下將接力棒的前端送入接棒人手中。當(dāng)接棒運(yùn)動員握住接力棒后，傳棒運(yùn)動員立即松手，這種傳、接棒方法的優(yōu)點(diǎn)：接棒后不需要調(diào)整接力棒，便于持棒快跑；缺點(diǎn)：接棒人手臂后伸相對緊張，容易掉棒。三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生以前已經(jīng)學(xué)過多種跑的方法了，具有一定的跑的能力。他們善于模仿，對新生事物接受能力強(qiáng)，但是，小學(xué)生注意力不易長時間集中，在教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境，采用多種形式的教學(xué)方法和變換聯(lián)系方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。小學(xué)生安全意識差，自我保護(hù)能力差，容易出現(xiàn)傷害事故。教師要加強(qiáng)安全教育，采取切實可行的安全防范措施。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生了解接力跑的起源、演變，掌握接力跑的常識及規(guī)則；能說出傳、接棒的時機(jī)。學(xué)生在傳、接棒時能利用預(yù)跑起動進(jìn)行傳、接棒配合。學(xué)生樂意反復(fù)練習(xí)，與同伴配合協(xié)調(diào)；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、信任與責(zé)任意識。五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)之間協(xié)調(diào)配合，用下壓式技術(shù)完成傳、接棒動作。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對傳、接棒時機(jī)的把握。六、主要教學(xué)方法本堂課在運(yùn)用講解、示范、等基本的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，更注重自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法和組織形式的運(yùn)用，以著力營造民主、平等、輕松、和諧地課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。七、主要教學(xué)過程準(zhǔn)備部分：教學(xué)常規(guī)，宣布本課的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)。準(zhǔn)備部分：設(shè)置情景，充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的想象力，假設(shè)自己是一名戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上傳遞軍事信息，開始準(zhǔn)備活動?；静糠郑簩W(xué)生組成四個圓圈，教師解釋接力跑的規(guī)則及下壓式傳、接棒技術(shù)的方法、要領(lǐng)、注意事項。學(xué)練下壓式傳接棒，指揮學(xué)生由原地——擺臂——慢跑——中慢跑練習(xí)傳、接棒技術(shù)；主要解決：學(xué)生之間的協(xié)調(diào)配合及傳、接棒時機(jī)的把握?；静糠郑阂杂螒虻男问綄嵺`中來提高每一位同學(xué)傳接棒的技術(shù)，開發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)自我鍛煉能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互幫、互助的優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)束部分：在音樂背景下，教師與學(xué)生拉伸，放松身心，最后，相互交流運(yùn)動后的體驗與感受。
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