【正文】 第一篇：接力跑評課課標(biāo)分析：使學(xué)生在強(qiáng)度比較大的運(yùn)動(dòng)比賽中在心理和生理上得到鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，逐步養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。通過觀課，我自己認(rèn)為還需要提高的是教師的普通話水平，教師在上課開始的時(shí)候要是給孩子們有個(gè)漂亮的，完整的，準(zhǔn)確的示范展示，激發(fā)一下學(xué)生的興趣和對老 師的崇拜最好了，還有在新授部分，對于女生來說動(dòng)作的抽象理解要是有圖示，圖像的指導(dǎo)下可能更好的理解動(dòng)作和完成動(dòng)作。水平二（參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參加多種體育活動(dòng)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：樂于參加新的體育活動(dòng)、體育游戲和比賽。二、運(yùn)動(dòng)技能 1學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)過程并了解動(dòng)作名稱的含義。2掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法 學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高基本身體活動(dòng)和完成體育游戲的能力；初步掌握多種體育活動(dòng)方法。初步掌握一些體操類活動(dòng)的基本動(dòng)作。3增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：重視體育活動(dòng)和日常生活中的安全問教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《嘻唰唰》自編韻律操，依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平二的課程目 標(biāo)和學(xué)生身體發(fā)展的特點(diǎn)，由教師自己創(chuàng)編。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為簡單的韻律動(dòng)作組合逐漸形成較復(fù)雜的韻律活動(dòng)和有一定情節(jié)、表現(xiàn)更 為豐富的成套韻律操。小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生生長發(fā)育迅速，練習(xí)韻律活動(dòng)對于學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)，促 進(jìn)骨骼、肌肉的生長，促進(jìn)身體健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性 和靈活性都起著積極地作用。對于培養(yǎng)學(xué)生開朗的性格、健康的心理以及將來的學(xué)習(xí)、生活和 交往具有重要的作教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容：《嘻唰唰》自編韻律操 教授年級(jí)：三年級(jí)（水平二）一、教材分析：教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為簡單的韻律動(dòng)作組合逐漸形成較復(fù)雜的韻律活動(dòng)和有一定情節(jié)、表現(xiàn)更為豐 富的成套韻律操。練習(xí)韻律活動(dòng)對于學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)，促進(jìn)骨骼、肌肉的生長，促 進(jìn)身體健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性都起著積極地作 用。對于培養(yǎng)學(xué)生開朗的性格、健康的心理以及將來的學(xué)習(xí)、生活和交往具有重要的作用。二、學(xué)情分析水平二的學(xué)生年齡910歲，此年齡段的學(xué)生具有普遍性特點(diǎn)為：學(xué)生身體素質(zhì)不斷 提高，身高增高、體重增加、力量增強(qiáng)，同時(shí)自身運(yùn)動(dòng)對于肌肉控制能力的要求不斷提高。學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展最佳時(shí)期；個(gè)體差異大，教學(xué)需要因材施教，促進(jìn)每一位學(xué)生全面發(fā)展；三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期；注意力不集中，易分散。情緒不穩(wěn)定易緊張，自我調(diào)節(jié)能力差他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)完整的《嘻唰唰》韻律操的動(dòng)作組合，通過模仿學(xué)習(xí)能夠在音樂的引領(lǐng)下，完成完整的韻律操。能夠觀看動(dòng)作，說出動(dòng)作要領(lǐng)。技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的小組練習(xí)，能夠小組展示完整的《嘻唰唰》韻律操。練習(xí)韻律活 活動(dòng)對于學(xué)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生的身體。促進(jìn)骨骼、肌肉的生長，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感 和韻律感，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性都起著積極地作用。情感目標(biāo)：本節(jié)課小組合作學(xué)習(xí)，吸引和激勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的興趣，積極主 動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于在同伴面前充分的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、開朗的性格和積極向上的精神。能 夠積極合作、相互激勵(lì)，培養(yǎng)合作能力。重點(diǎn)：吸引學(xué)生的參與、提高學(xué)生的興趣難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、發(fā)展靈活四：教法和學(xué)法依據(jù)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，本節(jié)課以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位、關(guān)注個(gè) 體差異與不同需求?！敖谭ā辈捎脝l(fā)式教學(xué)、講解示范、教師巡回指導(dǎo)等方法?！皩W(xué)法”采用學(xué)生 模仿嘗 項(xiàng)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)完整的《嘻唰唰》韻律操的動(dòng)作組合，通過模仿學(xué)習(xí)能夠在音樂的引領(lǐng)下，完 整的重現(xiàn)動(dòng)作組合。能夠觀看動(dòng)作，說出動(dòng)作要領(lǐng)。2技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的小組練習(xí)，能夠小組展示完整的《嘻唰唰》韻律操。練習(xí)韻律活活動(dòng)對于學(xué)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生的身體。促進(jìn)骨骼、肌肉的生長，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性都起著積極地作用。3情感目標(biāo)：本節(jié)課小組合作學(xué)習(xí)，吸引和激勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的興趣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于在同伴面前充分的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、開朗的性格和積極向上的精神。能夠積極合 作、相互激勵(lì)，培養(yǎng)合作能力。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自編《嘻唰唰》韻律操難點(diǎn)：1教師具有很好的示范能力，課堂把控能力較強(qiáng)，課堂用語言簡意賅，親和力強(qiáng)。教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、銜接合理，強(qiáng)度適中，較好地完成了課前預(yù)定目標(biāo)。教學(xué)中的觀察與糾錯(cuò)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，課堂氛圍可以再輕松一點(diǎn)，讓學(xué)生寓教于樂2提高觀察能力，注意多角度觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主尋求解決問題的方法，增強(qiáng)合