【正文】 系；掌握本冊(cè)編排體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)及各單元、各章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位和作用，以及教學(xué)中運(yùn)用的授課方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。二、單元或章節(jié)備課 1．內(nèi)容（1）教學(xué)目的和要求。（2）教學(xué)內(nèi)容分析。（3）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：指出本單元或章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，并指出突破重點(diǎn)難點(diǎn)方案,并分析研究近幾年高考題中有關(guān)本章節(jié)的權(quán)重。（4）學(xué)情分析（5）注意事項(xiàng)（6）教學(xué)方法建議（7）課時(shí)分配（8）單元或章節(jié)過(guò)關(guān)測(cè)試題 2．要求：做到“五統(tǒng)一”。三、課時(shí)備課（個(gè)人教案）1．內(nèi)容：（1）目的要求（2）教材分析（3）重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破的方法（4）學(xué)情分析（5）課前預(yù)習(xí)題及指導(dǎo)（6）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（7）教學(xué)過(guò)程（詳案）（8）課堂小結(jié)（9）課堂練習(xí)（10）板書(shū)設(shè)計(jì)（11）課件設(shè)計(jì)（12）作業(yè)布置、（13）教后小記2．要求：要精心設(shè)計(jì)教案，明確本課時(shí)在這一單元中的地位。采用“個(gè)人中心備課—集體討論—個(gè)人寫教案”的備課方式。集思廣義，兼容多人之長(zhǎng)。主備人應(yīng)于教案使用前一周寫好（打印成）草案，教研活動(dòng)時(shí)集體討論后，方可寫在個(gè)人備課本上。在集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人備課，寫好教案，并提倡教師間相互參閱，修改自己的教案，平時(shí)有問(wèn)題還要隨時(shí)隨地商量。教案書(shū)寫要認(rèn)真、工整，詳實(shí)。第四篇：電子備課要求欄桿中心校小學(xué)電子備課要求為了進(jìn)一步的規(guī)范電子備課，結(jié)合《欄桿中心學(xué)校小學(xué)電子備課實(shí)施方案》和《電子備課任務(wù)分解》，特制訂我校電子備課基本要求。一、主備要求采用統(tǒng)一的電子備課模板統(tǒng)一備課模板，每一節(jié)電子教案包括：課題、主備教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)劃分、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思等。不照搬照用別人的教案和課件從網(wǎng)絡(luò)資源中下載的電子文檔，要結(jié)合學(xué)科和學(xué)生的實(shí)際，在充分吸收的基礎(chǔ)上，加上自己的思考，形成具有針對(duì)性、可操作性的教案，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源充分、合理、有效利用的目的。采用統(tǒng)一的編輯格式頁(yè)面設(shè)置：紙張，A4紙；方向，縱向；頁(yè)邊距（厘米），上：，下：，左：，右：；編輯要求：課題用三號(hào)黑體；主備人姓名用四號(hào)宋體；小標(biāo)題用四號(hào)宋體，加粗；正文宋體小四號(hào)；段落行間距單倍行距；對(duì)齊方式，左對(duì)齊；縮進(jìn)左右為0字符，段前段后間距為0行，正文首行縮進(jìn)2字符。資料上傳流程登陸“宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學(xué)校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號(hào)、密碼”——點(diǎn)擊“登陸”——點(diǎn)擊“我的網(wǎng)?！薄c(diǎn)擊“資源 上傳”——點(diǎn)擊“瀏覽”選擇上傳文件——把“資源名稱、資源類型、年級(jí)、學(xué)科、教材版本、課程目錄” 等填寫完整——點(diǎn)擊“資源上傳”。語(yǔ)文分課進(jìn)行上傳，數(shù)學(xué)分課時(shí)進(jìn)行上傳。上傳時(shí)間的要求：主備人按照中心校的電子備課的任務(wù)分解，保質(zhì)保量，精心準(zhǔn)備教案和課件，課件與教案要同步，最好提前兩周發(fā)布到中心校網(wǎng)校中。二、發(fā)表評(píng)議流程：登陸宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學(xué)校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號(hào)、密碼”——點(diǎn)擊“資源”——點(diǎn)擊“小學(xué)”——點(diǎn)擊“學(xué)科、版本、年級(jí)”——找到要下載的文件——點(diǎn)擊“下載資源”——在“發(fā)表評(píng)論框中輸入評(píng)論文字”——完成后點(diǎn)擊“發(fā)表”。評(píng)論的要求參見(jiàn)《欄桿中心學(xué)校小學(xué)電子備課實(shí)施方案》的實(shí)施辦法中的第7條。三、備課的下載、使用要求下載流程：登陸宿州市埇橋區(qū)欄桿中心學(xué)校網(wǎng)站”——輸入自己的“網(wǎng)校號(hào)、密碼”——點(diǎn)擊“資源”——點(diǎn)擊“小學(xué)”——點(diǎn)擊“學(xué)科、版本、年級(jí)”——找到要下載的文件——點(diǎn)擊“下載資源”——點(diǎn)擊“網(wǎng)校VIP高速連接”——點(diǎn)擊“保存”——選擇存放的路徑，即可下載。最好在自己的電腦中單建一個(gè)文件夾專門存放下載的電子教案。二次備課。二次備課是提高教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。把下載的電子教案在主備人加上雙下劃線，空四個(gè)字符后，用四號(hào)楷體加粗輸入自己的姓名，說(shuō)明自己已使用本教案,然后打印出來(lái)。接著在打印的該教案上根據(jù)本班學(xué)生情況、自己對(duì)教材的理解、結(jié)合跟帖評(píng)議的情況進(jìn)行增、減、刪、改，體現(xiàn)二次備課的痕跡。要求所有修改的地方一律用紅筆體現(xiàn)，每課的課后回憶和教后反思一律用黑色筆書(shū)寫。所有備課資料教師要在自己的電腦中保存好。打印要求：一律用A4紙縱向雙面打印，頁(yè)邊距（厘米），上：，下：，左：，右：；要求：課題用三號(hào)黑體；主備人姓名用四號(hào)宋體，使用人姓名用四號(hào)楷體加粗；小標(biāo)題用四號(hào)宋體，加粗；正文宋體小四號(hào)，修改及增添的部分用四號(hào)楷體加粗；段落行間距單倍行距；對(duì)齊方式，左對(duì)齊；縮進(jìn)左右為0字符，段前段后間距為0行，正文首行縮進(jìn)2字符。每節(jié)教案后留有寫教學(xué)反思的地方，每節(jié)教案另起一面。教學(xué)反思要求參見(jiàn)《欄桿中心學(xué)校小學(xué)電子備課實(shí)施方案》的實(shí)施辦法中的第8條。紙質(zhì)教案擺放要求：存放在文件夾中——教案封面——本學(xué)期本學(xué)科計(jì)劃——各課時(shí)教案（按先后循序放），每一面在頁(yè)腳處居中標(biāo)上頁(yè)碼。第五篇：電子備課要求電子備課要求一、形式要求：在教研室沒(méi)有下達(dá)要求之前，繼續(xù)采用電子備課的形式，暫不打印。二、格式要求：字體：全文（包括標(biāo)題）小四號(hào)宋體。行距：固定值18磅特殊要求：首行縮進(jìn)兩字符頁(yè)面設(shè)置：A4紙，上下左右頁(yè)邊距均為2厘米三、內(nèi)容要求每課有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)間、板書(shū)設(shè)計(jì)每課時(shí)有：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、練習(xí)設(shè)計(jì)（要有具體內(nèi)容）及作業(yè)布置。每學(xué)期備課要備足課時(shí)假期里至少準(zhǔn)備兩個(gè)星期的課時(shí)量備注：學(xué)校檢查備課將嚴(yán)格按照以上要求，不合格者將影響常規(guī)檢查得分。鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部課程部2012年8月12日