教師電子備課要求及管理辦法-資料下載頁(yè)
2024-11-10 18:01本頁(yè)面
【正文】 他人的教學(xué)設(shè)計(jì)。協(xié)同備課。備課組內(nèi)教師，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定出學(xué)科備課計(jì)劃，結(jié)合教師特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容在備課組內(nèi)進(jìn)行明確分工，實(shí)行教學(xué)設(shè)計(jì)共享。一般實(shí)行下列步驟：即“分工備課——共享研討——個(gè)案生成——反思交流”。分工備課：確定一名主備教師對(duì)所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行研究，并寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，主備教師提前上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，供其他教師閱覽、思考。共享研討：備課組內(nèi)教師針對(duì)主備教師寫出的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改補(bǔ)充，形成集體教學(xué)預(yù)案，供同學(xué)科教師再學(xué)習(xí)和借鑒。具體要求為：語(yǔ)文小組，按照北師大的協(xié)同備課要求，每位協(xié)同教師（從備教師）每次協(xié)同備課是，對(duì)每一課至少批注兩次，修改兩處，評(píng)論一次。數(shù)學(xué)小組，每位協(xié)同教師（從備教師）每次協(xié)同備課是，對(duì)每一單元至少批注四次，修改四處，評(píng)論兩次。英語(yǔ)小組，每位協(xié)同教師（從備教師）每次協(xié)同備課是，對(duì)每一單元至少批注四次，修改四處，評(píng)論兩次。綜合小組，每位協(xié)同教師（從備教師）每次協(xié)同備課是，對(duì)每一單元至少批注四次，修改四處，評(píng)論兩次。其中每位協(xié)同備課教師在修改設(shè)計(jì)時(shí)，一律使用黑色以外的顏色標(biāo)注自己修改的內(nèi)容，并在修改處備注自己的姓名。個(gè)案生成：每位教師結(jié)合本班的學(xué)情對(duì)形成的集體教學(xué)預(yù)案進(jìn)行再修改，形成個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)（二次備課）。反思交流：授課后，寫出教學(xué)反思。組內(nèi)教師對(duì)教學(xué)中的感受進(jìn)行交流，以供下一次備課作更好的借鑒提高。（三）電子教學(xué)設(shè)計(jì)要素1．電子教學(xué)設(shè)計(jì)分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)兩部分。各組要在課時(shí)計(jì)劃上傳之前先上傳學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上傳設(shè)計(jì)和協(xié)同備課。2．課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)成要素一般由以下構(gòu)成：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法手段、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。（四）電子教學(xué)設(shè)計(jì)格式1．電子教學(xué)設(shè)計(jì)格式。教師在備課時(shí)可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)課題、教學(xué)內(nèi)容等的不同對(duì)電子教學(xué)設(shè)計(jì)格式進(jìn)行調(diào)整，在常規(guī)的基礎(chǔ)上更好地體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、體現(xiàn)有效性。2．電子教學(xué)設(shè)計(jì)要統(tǒng)一要求，統(tǒng)一格式。在Word形式下，表頭4號(hào)、黑體字，正文小4號(hào)、宋體字，行間距20磅。其中在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)元”是要將標(biāo)題統(tǒng)一格式為“肥西麗景小學(xué)—年級(jí)學(xué)科課（單元）—教學(xué)設(shè)計(jì)—教師（主備人）。二、電子教學(xué)設(shè)計(jì)的管理電子備課實(shí)行申報(bào)制。每學(xué)期初，教師提出申請(qǐng)，由教導(dǎo)處審核報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。教師在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上傳電子教學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行協(xié)同備課，月查時(shí)，由教導(dǎo)處管理人員登陸“肥西縣上派學(xué)區(qū)上派鎮(zhèn)麗景小學(xué)電子備課”學(xué)習(xí)社區(qū)，進(jìn)行檢查，并在每個(gè)“學(xué)習(xí)元”下的評(píng)論中評(píng)論“已查”或?qū)懗鰴z查意見。同時(shí)，每月的教學(xué)設(shè)計(jì)月查將以各組的網(wǎng)上的完成情況為準(zhǔn)，沒(méi)有完成的將實(shí)記載月報(bào)表中，作為考核工作量。每位主備教師，要經(jīng)常登陸“學(xué)習(xí)元”平臺(tái)，進(jìn)入到自己的空間，審核本組教師對(duì)自己所創(chuàng)建的“學(xué)習(xí)元”的批注、修改。以便本組能及時(shí)共享協(xié)同資源。加強(qiáng)對(duì)電子備課的管理。學(xué)校要建立相應(yīng)的管理機(jī)制，確保電子備課真正落到實(shí)處，每學(xué)期按月定期采取全查，或開展評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、跟蹤聽課等，來(lái)檢查教師的備課質(zhì)量，并將檢查結(jié)果予以通報(bào)，并與學(xué)校的績(jī)效考核掛鉤。發(fā)現(xiàn)電子教學(xué)設(shè)計(jì)主體內(nèi)容不規(guī)范、備課不及時(shí)、只是照抄他人的教學(xué)設(shè)計(jì)等，將終止其電子備課，改為手寫備課。本辦法是試行，如有不妥或需要改進(jìn)的地方再作修改和補(bǔ)充。2013年4月26日
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