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正文內(nèi)容

四年級蹲踞式跳遠課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

2025-10-16 07:58本頁面
  

【正文】 的積極性,使學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體會蹲踞式跳遠的技術(shù)。教學(xué)重點:助跑與起跳的結(jié)合,教學(xué)難點:踏跳有力、提膝屈腿。蹲踞式跳遠單元教學(xué)共4次課,本次課是第1次課。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是我校八年級(2)班學(xué)生,八年級學(xué)生身體素質(zhì)差異較大,但學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高,思維也較活躍。在學(xué)校中表現(xiàn)出好奇、好動,同時獨特性突出,喜歡標新立異。學(xué)生的體能狀況較好,其身體活動能力具有很強的可塑性,同時具有精力旺盛、好動喜歡挑戰(zhàn)等心理特點。針對這一實際情況,在教學(xué)中學(xué)生通過觀看教師示范、實踐練習(xí)、教師糾錯、巡回指導(dǎo)、分組分層教學(xué)等方法,在練習(xí)中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,在輕松愉快的氣氛中掌握蹲踞式跳遠的技術(shù),體驗成功的樂趣。學(xué)習(xí)目標1)、運動參與:通過本課教學(xué)、游戲,激發(fā)全體學(xué)生積極參與,提高活動積極性,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育意識。2)、認知目標:學(xué)生了解蹲踞式跳遠動作要領(lǐng)及鍛煉價值,激發(fā)學(xué)生對跳躍運動的興趣。3)、技能目標:80%學(xué)生初步掌握蹲踞式跳遠的動作技術(shù),發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。4)、身體健康:學(xué)生通過練習(xí)和游戲發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì),增強體質(zhì),促進身體健康生長發(fā)育。5)、心理健康:通過學(xué)習(xí)充分展現(xiàn)自我,克服困難,增強信心,培養(yǎng)勇敢、果斷的品質(zhì)。教法、學(xué)法設(shè)想1)、教法設(shè)想本次課在教法的運用上通過多種教法與學(xué)法的合理滲透,使學(xué)生在積極的情緒下主動學(xué)習(xí)、掌握技能,勇于實踐,課堂成為學(xué)生合作交流、拼搏進取、感受成功的平臺。既注重學(xué)生的主體地位,又發(fā)揮教師主導(dǎo)的作用;學(xué)生在練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo)學(xué)生,要學(xué)會欣賞學(xué)生,并把德育貫穿與教學(xué)中。2)、學(xué)法設(shè)想采用觀察法、體會法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自我展示法等學(xué)法,提高學(xué)生練習(xí)的能力。教學(xué)過程1)、開始部分課堂常規(guī),師生問好。宣布課的內(nèi)容和提出相關(guān)的要求,以集中學(xué)生注意力,使之進入課的良好狀態(tài)。(2分鐘)2)、準備部分繞球場跑、蹲踞式跳遠輔助練習(xí)跨越小河、變向跑?;倔w操。(8分鐘)3)、基本部分了解動作方法蹲踞式跳遠技術(shù)動作分為助跑、起跳、騰空、落地。助跑:放松自然,逐漸加速,最后幾步加快步頻,步點準確。起跳:起跳腳踏上起跳標志后,蹬伸用力起跳快,擺臂擺腿配合快。助跑與起跳練習(xí)(1)上一步起跳練習(xí)23次(2)上三步起跳練習(xí)23次(3)810米助跑起跳練習(xí)35次(4)810米助跑起跳跨過一定高度的練習(xí)(騰空步)在沙坑邊用兩根竹竿拉起一根橡皮筋,鼓勵學(xué)生起跳后跨過橡皮筋。(5)自主嘗試完整動作練習(xí)23次。(20分鐘)二、跳過“小河”接力賽游戲方法:全班同學(xué)平均分成人數(shù)相等的男女各兩組同學(xué),成縱隊站于起跑線后,在距離15米的場地中間畫出男:,“小河”比賽開始后,每組第一位同學(xué)跑出,經(jīng)過“小河”的時候必須采用跨過或跳過的方式,然后由折返點返回,再次跨過“小河”,回到起點,與本組第二名同學(xué)擊掌后,第二名同學(xué)跑出,如此循環(huán),先完成的一組為勝。(負隊負責(zé)收還器材)(10分鐘)采用學(xué)生觀察練習(xí)、教師指導(dǎo)、學(xué)生體會等方法。在練習(xí)中體會動作要領(lǐng),教師及時進行鼓勵、示范并講解動作要領(lǐng),對一些學(xué)生的錯誤動作有針對性地利進行糾正,最后安排自我展示、評價。這充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。4)、結(jié)束部分集合,放松活動,安排一些放松運動如學(xué)生自編操,可以使學(xué)生身心疲勞得到恢復(fù)。課快結(jié)束時,學(xué)生自我評價本節(jié)課學(xué)習(xí)的情況,教師做個小結(jié)。(4分鐘)下課、師生再見。回收器材。(1分鐘)教學(xué)評價本課采用學(xué)生自評、組內(nèi)自評、老師評價相結(jié)合的方式,關(guān)注到每一位學(xué)生的差異,讓每位學(xué)生都體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。評價學(xué)生學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠練習(xí)時,做到及時、有效、語言簡潔,采用診斷性的評價方式,能幫助學(xué)生學(xué)會新技術(shù) 的方法,提高自我的能力,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,促進學(xué)生自我發(fā)展。評價游戲時,采用激勵性的評價方式,充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競爭機制的目的性。教學(xué)效果預(yù)計整堂課的練習(xí)密度為35%—40%;預(yù)計課平均心率為130—150次/分,練習(xí)強度為中偏后期達到高峰;學(xué)生心情愉快,參與活動積極主動。場地與器材:合理巧妙地安排場地,充分發(fā)揮了場地和器材的功能,提高場地器材的經(jīng)濟性和實效性。沙坑場地一個,橡皮筋2根,竹竿4根,錄音機1臺,鐵锨一把,蹲踞式跳遠完整動作掛圖一份。
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