四年級(jí)蹲踞式跳遠(yuǎn)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-25 07 本頁(yè)面
【正文】 2徒手操：充分活動(dòng)開各關(guān)節(jié)、肌肉，通過(guò)原地縱跳、高抬腿、加速跑練習(xí)進(jìn)一步熱 身和增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。四、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本次課，使學(xué)生們進(jìn)一步懂得蹲踞式跳遠(yuǎn)的完整概念與技術(shù)形成；技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高他們的下肢力 量，使70%以上的學(xué)生能夠基本掌握起跳、空中蹲踞和緩沖落地的技術(shù)動(dòng)作；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，鍛煉他們吃苦耐勞和勇于進(jìn)取的精神，促進(jìn)他們友愛互助的情感養(yǎng)成。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，結(jié)合集體相互評(píng)價(jià)，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系。課的最后，通過(guò)游戲——“飛越高山”，組織學(xué)生在組合擺放的體操墊上進(jìn)行越過(guò)一定高度的練習(xí)。課的開始以游戲——“找家”入手，帶領(lǐng)學(xué)生繞預(yù)設(shè)的圓形場(chǎng)地慢跑并分配體操墊，接著我站在圓形場(chǎng)地中央，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身準(zhǔn)備操，并在操中滲透單腳起跳騰空，雙腳落地的練習(xí)，為本課主教材的展開打下基礎(chǔ)，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，預(yù)熱身體并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入輕松愉快的學(xué)練氛圍。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)作課教師：李慶峰 基于以上分析，我確立本課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是 重點(diǎn): 準(zhǔn)確有力的踏跳動(dòng)作難點(diǎn)：起跳后能在空中做出蹲踞動(dòng)作五、本課特色：本課的教學(xué)，細(xì)分基本動(dòng)作以 “游戲 ”貫穿全課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并始終通過(guò)運(yùn)用小體操墊，圍繞“定位”來(lái)展開教學(xué)，做到一物多用。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象的年齡大部分為10~11歲，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)能力較差的現(xiàn)象。本課依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知與運(yùn)動(dòng)技能形成等規(guī)律，通過(guò)各種手段，運(yùn)用定位教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與體育活動(dòng)，為更好地完成整個(gè)蹲踞式跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材簡(jiǎn)析本課教學(xué)內(nèi)容為“蹲踞式跳遠(yuǎn)”及與此相關(guān)的游戲活動(dòng)。他們注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。通過(guò)設(shè)立一個(gè)接一個(gè)易于達(dá)成的目標(biāo)，層層推進(jìn)，使學(xué)生完成技能技巧的逐步積累，最終完成本課教學(xué)目標(biāo)。然后，我示范單腳快速有力踏跳騰空的動(dòng)作，使學(xué)生建立起動(dòng)作表象，接著組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)、感受，使學(xué)生感受到騰空的體驗(yàn)。既是對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的提升和鞏固，又使本課課堂氣氛達(dá)到高潮。同時(shí)，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在練中悟，教師在學(xué)生的練時(shí)導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體會(huì)成功的樂(lè)趣。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：快速助跑，有力起跳難點(diǎn)：助跑與起跳的銜接六、教法：（一）導(dǎo)入法：通過(guò)慢跑熱身、徒手操引導(dǎo)學(xué)生的身心進(jìn)入練習(xí)狀態(tài)，同時(shí)又幫助學(xué)生對(duì)身體進(jìn)行了鍛煉；（二）游戲法：采用快速跑接力，進(jìn)一步活動(dòng)學(xué)生的身體，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，從而有效地鍛煉體能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和團(tuán)體意識(shí)；（三）：指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法：在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)與集體糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和規(guī)范自身動(dòng)作。教育學(xué)生：認(rèn)真對(duì)待熱身活動(dòng)，認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)的意義，預(yù)防傷害事故的發(fā)生；課堂游戲：30米接力跑。布置課后練習(xí)，并給出科學(xué)的練習(xí)建議。運(yùn)動(dòng)量密度：全課練習(xí)密度40%左右；平均心率100次/分左右。二、教材分析 依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本課選擇蹲踞式跳遠(yuǎn)作為主要教學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處于生理、心理的發(fā)展期，情緒及心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，但有一定的自覺性和獨(dú)立完成動(dòng)作的能力。（1）樂(lè)于參加學(xué)習(xí)，敢于在同伴面前展示自己的動(dòng)作。難點(diǎn)：動(dòng)作輕松，舒展,連貫，有一定遠(yuǎn)度。為了較好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以便更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，此階段安排了四個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)三：組織學(xué)生練習(xí)助跑踏跳越過(guò)一定高度的障礙。通過(guò)練習(xí)鞏固了動(dòng)作，進(jìn)一步提高助跑與踏跳相結(jié)合的能力，學(xué)生能跳到一定的遠(yuǎn)度，同時(shí)能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。為了讓學(xué)生在高度興奮的學(xué)練狀態(tài)中，身心得到合理的放松，播放一段輕松優(yōu)美的音樂(lè)，用語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生相互按摩拍捶放松。主要采用的學(xué)法有嘗試學(xué)習(xí)法，合作探究法，評(píng)價(jià)法等。（責(zé)任編輯：梁媛）第四篇：蹲踞式跳遠(yuǎn)蹲踞式跳遠(yuǎn)一 教學(xué)內(nèi)容 蹲踞式跳遠(yuǎn)。三 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 蹲踞式跳遠(yuǎn)：騰空后的動(dòng)作，難點(diǎn)是騰空的起飛角度。2 教法：條件限制法、重復(fù)練習(xí)法。集中注意力的練習(xí)二路縱隊(duì)齊步走，在行進(jìn)中，教師喊“2人一組”，同學(xué)們2人自由結(jié)伴，表?yè)P(yáng)結(jié)組最快的。口令：“向右轉(zhuǎn)——走”。（圖2）第一節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)第二節(jié)：下蹲運(yùn)動(dòng)第三節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng)第四節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)第五節(jié)：體前屈運(yùn)動(dòng)第六節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)第七節(jié)：全身運(yùn)動(dòng)第八節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng)（2）四路縱隊(duì)變成
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