四年級品德與社會上冊第二單元教案精選-資料下載頁
2025-10-16 07:21本頁面
【正文】 對課文的學(xué)習，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習生活當中要防范于未然，有備無患，教案《四年級品德與社會上冊第二單元教案 人教版》。第二課公共場所拒絕危害 教學(xué)目的：讓學(xué)生認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們。知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。教學(xué)重點：讓學(xué)生認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途，并保護它們。知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。教學(xué)難點：安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。二、新課出示課文一則新聞及圖片p30。三、問題：看了這篇報道，你有什么想法和問題？給大家說一說。四、討論：在公共場所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會引起什么樣的后果？我們可以做些什么？在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會引起什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？隨身攜帶易燃易爆品，會給自己和他人帶來什么樣的危害？（分組說一說）五、做一做、想一想（出示課文圖片3233頁）我們來找一找周邊的安全標志和設(shè)施，和它們認識一下，交個朋友吧。在這些地方經(jīng)常會出現(xiàn)什么安全標志？我們來試著畫一畫，然后給大家介紹一下。公共場所安全設(shè)施被損壞，會造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。六、分組討論：為維護公共安全我們應(yīng)該做些什么？第三課當危險發(fā)生的時候 教學(xué)目標：１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。２、學(xué)習消防知識，詳細了解對火災(zāi)的處理方法。３、知道當危險發(fā)生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。教學(xué)重、難點：１、學(xué)會撥打１１９，當?shù)貢r間危險發(fā)生的時候能夠機智、勇敢，不慌張，不蠻干。２、學(xué)會火災(zāi)逃生的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時候，家里人都對我們說了些什么？（學(xué)生回答多數(shù)會是交待安全的話）師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳?。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊師：當危險發(fā)生的時候，我們應(yīng)該怎么辦？下面我們就來共同學(xué)習交流當危險發(fā)生的時候。二、師生互動活動： １、如何拔打１１９創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。）師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生討論交流后多數(shù)會說不要慌張，快打１１９。根據(jù)情況決定用不用全班討論）２、與１１９對話表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了１１９拿著電話問所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打１１９的具體過程，一會用表演的方式來匯報討論的結(jié)果。三、火災(zāi)自救方法（表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了。”）師：他這樣做對不對，為什么？ 生：不對。師：那他應(yīng)該怎樣做才對呢？ 生：逃離火災(zāi)現(xiàn)場。師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來，請各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。各組交流后匯報，教師和學(xué)生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。評選出最有效的一種方法推廣。四、總結(jié)你認為學(xué)了本節(jié)知識對你有哪些幫助？五、調(diào)查任務(wù)回家后調(diào)查其他危險發(fā)生的時候的逃生方法。第五篇：四年級品德與社會第二單元備課第二單元“健康地生活”單元備課一 學(xué)習內(nèi)容：山東人民出版社品德與社會四年級下第二單元健康地生活 二 教材分析：第二單元“健康地生活”，教學(xué)內(nèi)容以健康為基本線索，從健康的生命最美麗和健康小調(diào)查、健康殺手、對誘惑說“不”以及建立健康生活小檔案、健康呵護我成長開始，逐步拓展到讓學(xué)生了解健康對工作和學(xué)習的重要性，從而使學(xué)生意識到健康是工作和學(xué)習的保障，因此我們每一個人都應(yīng)該珍惜自己的身體，遠離危害健康的誘惑或不良行為。三 設(shè)計理念以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生的認知特征為依據(jù)設(shè)計學(xué)習主題。通過學(xué)生欣賞健康美麗的生命圖片及相關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理解健康的生命最美麗。注重知識的隱形化、建構(gòu)性。強調(diào)活動設(shè)計上明確的價值引導(dǎo)功能。四 學(xué)習目標了解基本的健康知識，認識到造成身體疾病的一些初步原因。認識到心理健康與身體健康同樣重要。感受健康是美麗的、幸福的，形成追求健康，熱愛生命的情感和良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對比學(xué)習的方法和初步的辯證思維意識。培養(yǎng)學(xué)生參與社會實踐、調(diào)查，以及搜集與處理信息的能力。了解《中華人民共和國未成年人保護法》中的有關(guān)規(guī)定。了解現(xiàn)代科技對人們健康的影響。五 教學(xué)準備展示鳥語花香的幻燈片展示自然界的健康美，人類健康生活的幻燈片，感受健康美。請學(xué)生課下調(diào)查自己身邊有哪些生命，并做成資料卡。，并制作一張健康調(diào)查表。名人身殘志堅的故事。??
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