【正文】 ：活動一：困難是什么 活動目標：知道困難是什么。知道困難并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣?；顒舆^程：一、談話導入教師：有人說困難是彈簧，你弱它就強。困難究竟是什么呢？今天我們一起去認識它。二、指導看圖，小組討論。圖一：困難是個大懶蟲。圖二：困難是個嬌氣包。圖三：困難是只攔路虎。學習小組討論：為什么這樣說？匯報討論的結(jié)果。三、集體交流討論：在你的眼里困難還是什么呢？ 學生根據(jù)自己的實際生活和學習談對困難的認識。四、講故事，明白道理。教師講故事：困難和勇士交流：從這個故事中你想到了什么？記錄：完成P3的“我看困難”小結(jié)：困難并不可怕，可怕的是你沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣。微笑著面對，你就是勇士。五|活動找一件你可以做又最怕做的事，嘗試一下，然后記錄下你的感想?；顒佣何乙彩∵^一、自讀“名人檔案” ★愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認字?！镉紫嗲鸺獱栃W六年級曾留過級。二、交流：教師：讀了名人檔案，你想說什么？ 學生暢所欲言。三、小結(jié)過度他們都曾經(jīng)經(jīng)歷過挫折與失敗，為什么還能獲得成功呢？四、自學“小雪”的故事自己看圖讀文。用自己的話與學習伙伴講講小雪的故事。說說自己從小雪的故事中得到的啟示。故事接龍：小雪會成功嗎？五、集體討論：有人說：勝敗乃兵家常事，所以失敗了無所謂，根本不要放在心上。你同意這種看法嗎？六、用名人名言共同鼓勵自己講關(guān)于愛迪生的故事。讀愛迪生的話，老師與大家共勉：失敗也是很重要的，它和成功一樣對我有價值。教師用一句歌詞結(jié)束新課：有一句歌詞唱得好：看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。主題二 成功一定有方法 教學目標：幫助學生進一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難，勇敢地追求理想。通過具體的活動，幫助學生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實現(xiàn)自己的目標能做堅持不懈的努力。教學過程：活動一：為自己喝彩 活動目標：知道自信是獲得成功的基礎(chǔ)。了解改變自己的一些方法，進行自我調(diào)節(jié)，提高適應能力。相信自己，面對困難不退縮，積極想辦法解決?；顒訙蕚洌簝商谆顒颖砀瘛AI、書法條幅、學生照片?；顒舆^程：一、談話導入教師：如果別人現(xiàn)在碰到了困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？假如你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。談談聽了自我鼓勵的話后的感受。教師小結(jié)：經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信。二、尋找自信的方法 方法一：提問：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？CAI：男孩想辦法克服自己缺點的圖片，問：他是想什么方法改掉自己粗心的毛病的？總結(jié)方法一：自信從點滴做起CAI出示表格范例，請學生向表格中的男孩學習，定下自己改掉缺點的目標。學生分學習小組討論，填寫表格。學生匯報，教師組織評議。方法二：CAI演示情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事，看看老和尚是怎么做的。CAI出示爸爸和兒子的對話，想想孩子該怎么做？學生討論回答，說方法。CAI出示主題文字：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達到目的?？偨Y(jié)方法二：自信就是勇于改變自己。活動：列出自己面對的問題，談談你曾經(jīng)想過什么方法進行改變，效果怎么樣？方法三：教師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。CAI出示小珊的“計劃書”，提問：小珊能實現(xiàn)自己的夢想嗎？活動：寫計劃書。讓我們也為自己的計劃和夢想去奮斗?？偨Y(jié)方法三：自信就是相信夢想，馬上行動，盡力做好每件事。CAI出示結(jié)語：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！實踐拓展繼續(xù)按照三個表格的內(nèi)容完成對自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的成長袋中?；顒佣何覉猿?，我成功 活動目標：知道成功來自于面對困難時的堅持不懈。培養(yǎng)自己做事堅持到底的恒心和毅力。做一個做事有目標、做事堅持不懈的人?；顒訙蕚洌核鸭嘘P(guān)堅持不懈的成功的故事、資料，CAI，成長袋 活動過程：一、故事導入CAI出示《王獻之練書法》的故事。提問：王獻之為什么能成為著名的書法家？你知道王獻之父親的訣竅是什么嗎？小結(jié)：堅持就是成功。二、找榜樣CAI出示曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的故事。你還知道這樣的故事嗎？學生補充資料。說說我們身邊堅持做事的榜樣。教師現(xiàn)場采訪學生：你堅持做件事的時候，有沒有過因為太苦了，產(chǎn)生過放棄的念頭？CAI出示記者采訪運動員、雜技演員的談話。畫外音：臺上一分鐘，臺下十年功??！堅持就是勝利?？偨Y(jié)：有時候，成功就是再堅持一下，你有這樣的體會嗎？學生談體會。有時候朋友、老師、家長的鼓勵也很重要，對不對？說說在你堅持做事的時候得到過誰的鼓勵。三、立刻行動起來參加一個你喜歡的活動，鍛煉自己堅持不懈的毅力?？梢院湍愕暮门笥岩黄鹑プ?，互相幫助，互相監(jiān)督。和你的好朋友一起制定好計劃書。匯報。四、總結(jié)活動給自己建立個“成功檔案”，CAI出示表格式樣。要求學生每實現(xiàn)一個目標，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可以克服做事“三分鐘熱”的毛病。思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦？ 主題三每天都有好心情 教學目標：引導學生正確面對生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒。引導學生進行自我心理調(diào)適，學習一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應能力。教學過程：活動一：對自己說“不要緊” 活動目標：學習正確面對生活中的問題、沖突、壓力和挫折。學習用一些簡單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應能力?；顒訙蕚洌阂幻嫘＄R子、萬花筒、CAI、臉譜圖 活動過程：一、情境導入教師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時候有這樣的心情？學生說說令自己生氣的事。教師：生活中確實有許多磕磕碰碰的事，我們常說：“牙齒碰舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼?，每天都不會有好心情，實在是太難受了。二、學說“對不起”我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法？學生討論。CAI：制造情境，學會處理不愉快的事。小結(jié)：你們的秘密武器是——先讓我說“對不起”。學生結(jié)合生活實際說說自己會處理類似的事情。三、把生氣丟在一邊學生自學書上小美與爸爸的對話。討論：如果你是小美會怎樣處理？小結(jié)：生氣是解決不了問題的。不如不生氣，心平氣和地想辦法。四、聽故事，悟事理教師講故事《釘子》。聽了這個故事，你有什么感想？五、當小醫(yī)生生氣的時候怎么辦？請你當小醫(yī)生，給“生氣”病開個處方。學生開處方。按照處方做一做?；顒佣何业拈_心日歷 活動目標：找到使自己開心、快樂的方法。學會自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個角度思考、對待一些問題。知道時刻提醒自己保持良好的心情，一定對成功有幫助?；顒訙蕚洌盒」P記本、CAI、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指 活動過程：一、故事導入漫畫故事：一對夫婦倆有兩個女兒，一個賣雨傘，一個賣布鞋。他們下雨天為賣布鞋的小女兒犯愁，晴天又為賣雨傘的大女兒犯愁，沒有一天好心情，沒有過上一天安穩(wěn)日子。你有什么辦法讓夫婦倆快樂起來？學生發(fā)言。小結(jié)：換中想法，他們就高高興興了。二、培育心中快樂的小花教師：你能用快樂的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。CAI出示三組活動圖：我們換換想法，下面的情況，你會怎么做？（圖的內(nèi)容同書上）根據(jù)學生的回答，CAI出示三句總結(jié)的話 ★換個想法，就會高興起來?！镒隽松凳拢痛蠹倚σ恍?，就不會難為情了?！镏灰α耍揖秃芨吲d，很滿意自己的表現(xiàn)，對自己說：下次繼續(xù)努力！三、給自己找個快樂的理由不是每個人都可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己？每次考試和比賽前，我就覺得很緊張。同學們都有新衣服穿，我卻沒有。（學生暢所欲言）四、給自己定做一枚情緒戒指教師拿出一枚紅色戒指：老師這有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興，就是蘭色，你們想不想試試。學生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？教師：讓我們把這枚快樂的餓戒指戴在自己心中！o1五、交流不開心的時候，你會用什么方法使自己高興起來？六、活動畫一張自己開心的笑臉。寫下鼓勵自己的話。記下自己高興的事。把什么的內(nèi)容制作成開心卡片。開心作業(yè)做一本“開心日歷”，把它掛起來，常?？匆豢?。主題成長的故事 教學目標：知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個人去愛護。通過交流，感受同學一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學生關(guān)心、幫助集體中的每個成員的情感。通過組織“送微笑”活動，讓學生在實踐中感受和同學分享苦與樂的幸福。教學過程：活動一：快樂一起分享一、成長的故事教師：請欣賞一下身邊熟悉的面孔，每個同學都有自己的優(yōu)點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 學生討論、交流。二、與同學分享成長的快樂教師：在你成長的路上，一定有許多快樂，說出來，與同學一起分享你成長的快樂。學生交流、暢所欲言。師生一起配樂朗誦詩歌：《為成長鼓掌》三、看圖P21，集體交流你喜歡參加集體活動嗎？回憶一次難忘的活動，把你的收獲與體會寫下來。學生回憶活動 學生完成作品。作品展示、評議。四、課堂小結(jié)。活動二：送你一個微笑一、看圖講故事P22教師請學生自己看圖講故事。提問：你希望出現(xiàn)圖中的哪種場面？學生發(fā)言。教師請學生說說故事后自己的感受。二、在雁群里，如果有一只大雁掉隊了，它的心情會怎么樣呢？ 小組交流討論。全班交流。三、活動分小隊開展“送你一個微笑”的活動，幫助那些在生活上、學習上遇到困難的同學。四、課堂小結(jié)走在前面的，拉后面的一把，走在后面的，勇敢地追上去，讓我們肩并肩一起往前走。主題“我”和“我們” 教學目標：讓學生知道自己是集體中的一員，了解為集體可以做哪些事、應該承擔哪些責任。了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量，團結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。通過組織討論活動，提高學生解決矛盾的能力。教學重點：明白個人與集體的關(guān)系，辯明是非。教學難點：理解當個人利益與集體利益發(fā)生沖突的時候要以集體利益為重，那樣才能形成一個團結(jié)的集體。教學過程：活動一：這是我能做的一、看圖說故事教師請學生自己看圖說故事：《張揚的“小”事》二、夸夸我們班的“小張揚” 學生自由發(fā)言引導學生完成P24的作品。三、活動：我為“火爐”添“柴火” 教師：如果我們的班集體是火爐，你為它添了多少柴火？結(jié)合我們班的實際情況，想想你可以怎樣為班集體添“柴火”。學生自由發(fā)言。讓學生把所說的真正落實到行動上去。四、實踐的腳步把自己為集體做的事記錄下來，一個月后，看看自己做得怎么樣。五、我們的問題探討一小隊同學出黑板報，怎樣才能出得又好又快呢？如果同學們都爭著畫畫怎么辦呢？如果排版時意見不一致怎么辦呢？讓學生自己選一個感興趣的問題和同學們討論一下，討論后把自己的感想寫下來吧！六、小結(jié)。主題我們要做最棒的 教學目標：認識自己的班級，給集體制定一個共同奮斗的目標。通過給班級制作手冊，增強自豪感，激發(fā)學生對集體的熱愛之情。培養(yǎng)學生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學重點：培養(yǎng)學生的主人翁意識。教學難點：打破學生以自我為中心的意識，正確認識自己與集體的關(guān)系。教學準備： CAI、實物投影儀 教學過程：活動一：大家出主意一、問題探究運動會上，外班的同學跟我們班借跳繩參加比賽，你認為該借還是不該借？二、圍繞問題展開辯論。組織學生進行討論。三、說說自己心中最棒的班級。小組交流。歸納記錄。四、行動實踐怎樣才能生活在自己的餓理想集體里呢？五、活動：成立一個“點子工作室”，做一個信箱掛在教室里的一角，把大家的金點子集中起來?；顒佣何覀兊募s定 活動準備：采訪各科老師，別班的同學，食堂的師傅，寫下采訪記錄。一、用不同顏色的筆給自己的采訪記錄條目涂色，不同的顏色的象征意義要注明。二、交流采訪稿請學生匯報各自的采訪記錄，聽聽在老師、同學和學校其他工作人員心目中，我們的集體是怎么樣的？思考：自己心中的班集體和別人心目中我們的班集體有什么不同，為什么不同？三、查一查我們的不足在哪里？我們的優(yōu)勢在哪里？準備怎樣克服困難？四、制定約定把各種意見收集起來，制定出全班的共同約定。五、宣讀約定學生說說約定實施中可能出現(xiàn)的困難，共同探討克服困難的辦法?；顒尤褐谱靼嗉壥謨砸?、設計封面教師指導選擇全班同學都喜歡的動植物或卡通人物設計一個班級吉祥物，讓他代表我們班的特點和大家美好的愿望。讓這個吉祥物出現(xiàn)在“手冊”的封面上。學生選擇并設計二、搜集資料議一議手冊里應該有哪些資料呢？指導：同學們?nèi)〉玫母黜棙s譽，班里的好人好事，同學之間的祝福等，都可以添加到手冊里。三、合作完成小組合作注意分工明確，不要耽誤時間。集體共享手冊。四、拓展嘗試制作班級網(wǎng)頁，完善班級博客。主題各種各樣的商店 教學目標:通過活動知道各種類型的商店、商業(yè)場所及特點。學習購物，知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡單常識。教學重點：明白商店對