【正文】 誠(chéng)實(shí)”和“守信”兩個(gè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知、情感教育后，最后落實(shí)到行動(dòng)上，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信行為，使學(xué)生品味到誠(chéng)信的美好 板書(shū)設(shè)計(jì)：誠(chéng)信是金誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的品德 誠(chéng)信是金 言而有信第二單元 學(xué)習(xí)更上一層樓 教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的則責(zé)任，要敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，感受讀書(shū)是一件快樂(lè)的事。使學(xué)生初步形成積極向上，樂(lè)觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。行為與習(xí)慣：初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣。初步培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀課外書(shū)籍的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)給自己制定不同時(shí)期的目標(biāo)，樹(shù)立自信心。學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：提高學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立自信心，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域。教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)我們是學(xué)習(xí)的主人 2課時(shí)和好書(shū)交朋友 3課時(shí)課 題： 4 我是學(xué)習(xí)的小主人 課 型：導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些讀書(shū)的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解讀書(shū)的含義，尋找讀書(shū)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書(shū)籍，并感受讀書(shū)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)方法：感受法 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)過(guò)程：（一）游戲同學(xué)們，上次大家收集了你喜歡的書(shū)目，（開(kāi)火車的方式）每個(gè)同學(xué)將你看過(guò)的、知道的書(shū)名說(shuō)出來(lái)，一個(gè)人說(shuō)一部，一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)。（二）談話同學(xué)們，我們都看過(guò)課外書(shū)，只不過(guò)有的書(shū)篇幅長(zhǎng)，有的長(zhǎng)，有的短，你是怎樣記住或理解書(shū)中的內(nèi)容的？你有什么好辦法，向同學(xué)們介紹一下。（提名回答）（三）討論有些同學(xué)不喜歡看書(shū)，就替自己找理由，有的同學(xué)說(shuō)：“學(xué)習(xí)作業(yè)多，沒(méi)時(shí)間閱讀課外書(shū)籍?！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“看書(shū)太麻煩，有許多字不認(rèn)識(shí)?！边@些是理由嗎？說(shuō)說(shuō)你們的看法（提名回答）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：毅力幫助我們進(jìn)步 教學(xué)過(guò)程：（一）大家談 讀書(shū)（四）向同學(xué)推薦一本好書(shū) 課 題：和好書(shū)交朋友 課 型：導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：知道閱讀好書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。情感；喜歡閱讀課外書(shū)，并在閱讀中感受到快樂(lè)。行為：多讀課外書(shū)刊。養(yǎng)成讀課外書(shū)刊的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讀好書(shū)有利于個(gè)人的成長(zhǎng)；要養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：名言、書(shū)、讀書(shū)卡片。教學(xué)方法：討論法 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我愛(ài)讀書(shū) 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，引入新課。１、導(dǎo)入 ：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一位朋友。它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？教師拿出課外書(shū)。提問(wèn)：你們看過(guò)哪些課外書(shū)？讀后有什么收獲？小結(jié)：你們才上四年級(jí)，就看了這么多課外書(shū)，和許多書(shū)交上了朋友。有一個(gè)少年英雄，名叫賴寧。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書(shū)，他是怎樣和好書(shū)交朋友的呢？二、學(xué)習(xí)課文。介紹賴寧。知識(shí)與技能：知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向，了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境、民風(fēng)、民俗、文化、物產(chǎn)等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：7課時(shí)我的家鄉(xiāng)在哪里 1課時(shí)長(zhǎng)江兩岸是家鄉(xiāng) 4課時(shí)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的故事 2課時(shí)課 題：我的家鄉(xiāng)在哪里 課 型：明理課 教材分析：《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（鄂教版）《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第三單元《我的家鄉(xiāng)》的第一課。本單元由三個(gè)主題構(gòu)成，即我的家鄉(xiāng)在哪里、長(zhǎng)江兩岸是家鄉(xiāng)、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的故事。從歷史到現(xiàn)實(shí)、從文化到經(jīng)濟(jì)、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情，全面展示了家鄉(xiāng)的可愛(ài)、可親、可喜，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！段业募亦l(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)主題，學(xué)生通過(guò)在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過(guò)程，掌握相關(guān)的地圖知識(shí)，認(rèn)識(shí)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)目標(biāo)：能在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向；知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地圖，知道家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖，湖北省地圖 教學(xué)方法：觀察法 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：＜一＞、激趣引入，揭示課題談話：同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)歌曲嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲：《在希望的田野上》，請(qǐng)大家認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，仔細(xì)的想一想：歌中所唱的是什么地方？聽(tīng)歌曲，交流感受。教師小結(jié)：是呀，我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我們出生、成長(zhǎng)的地方。今天，就讓我們一起走進(jìn)地圖樂(lè)園，到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”。（板書(shū)課題）＜二＞、家鄉(xiāng)探尋教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)63頁(yè)的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)上的同學(xué)們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。學(xué)生討論：⑴、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？ ⑵、用什么方式來(lái)了解自己的家鄉(xiāng)？中心，舉行一次手抄小報(bào)展覽，喚起全體師生乃至市民節(jié)水、保水的意識(shí)。（根據(jù)時(shí)間合理安排，可以合作或者請(qǐng)家長(zhǎng)幫助完成。）三、小結(jié)新課，升華情感。師生對(duì)話，交流感悟。（1）、同學(xué)們，此時(shí)此刻你的心里一定有不少的收獲或是感想吧，請(qǐng)你用一句話把它們表達(dá)出來(lái)，好嗎？（說(shuō)完后寫(xiě)在書(shū)上。）（2）、想知道老師的想法嗎？（唱歌《長(zhǎng)江之歌》）教師寄語(yǔ)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：高 峽 出平湖 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與能力一、教材內(nèi)容及分析《高峽出平湖》是鄂教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課中的一個(gè)小話題。這個(gè)主題活動(dòng)意在讓學(xué)生了解在長(zhǎng)江上有一個(gè)全球規(guī)模最大的水利工程及昔日三峽的風(fēng)光，同時(shí)也要讓學(xué)生知道三峽工程防洪蓄水、通航、發(fā)電的三大作用。《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，《品德與社會(huì)》總目標(biāo)是“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心，良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”，培養(yǎng)具有良好的品德與行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。實(shí)現(xiàn)情感，態(tài)度，行為習(xí)慣，知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，而且尤其關(guān)注正確態(tài)度，價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人，在作事中學(xué)會(huì)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事?！陡邖{出平湖》一課是要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注家鄉(xiāng)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，敬佩建設(shè)者和三峽移民的情感。二、教學(xué)對(duì)象分析：對(duì)于四年級(jí)現(xiàn)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力，都是基本的至關(guān)重要的“看家本領(lǐng)”。因此，在教學(xué)中要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)習(xí)已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的生活，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。師：你真是個(gè)合格的少先隊(duì)員！還有誰(shuí)來(lái)講講？ 生（3）：漢陽(yáng)的歸元寺每年在農(nóng)歷正月十五前后就會(huì)舉辦廟會(huì)，很熱鬧，有舞龍、采蓮船、荷花舞、花燈彩車、猜謎等等好多好玩的活動(dòng)。師：你去過(guò)那個(gè)廟會(huì)嗎？ 生（3）：我爸爸帶我去過(guò)！可熱鬧了！我買了兔子燈籠，還吃了很多羊肉串。師：這就是我們的家鄉(xiāng)，地杰人靈，民風(fēng)淳樸，除了同學(xué)們剛才所說(shuō)的民俗外，還有利川的“劃旱船”，十堰的“鳳凰燈”，斗巧斗力的“扛王節(jié)”，鄉(xiāng)情獨(dú)具的“回碗禮”；荊門十里鋪鎮(zhèn)的“娶女婿”，土家婦女的“女兒會(huì)”……這些有趣的民俗背后有著我們家鄉(xiāng)悠久的歷史文化，引人無(wú)限遐思。大家一起來(lái)把書(shū)上50頁(yè)的民俗童謠誦讀一遍吧?。ㄉR讀童謠）活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)話。師：老師問(wèn)你們，我們家鄉(xiāng)湖北的簡(jiǎn)稱是什么？家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個(gè)人都感到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來(lái)了一些煩惱呢?這個(gè)問(wèn)題，我們下節(jié)課再討論。第二、三課時(shí)（二）鏈接生活，建構(gòu)角色 1．執(zhí)著少年愛(ài)家鄉(xiāng)（1）辯論中老師還感到：雖然大家年齡還小，但已經(jīng)開(kāi)始關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展。你們真是家鄉(xiāng)未來(lái)的希望。有一個(gè)小同學(xué)不僅關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展，還在為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力呢?。?）閱讀書(shū)上的小故事。（3）說(shuō)一說(shuō)：你怎么看小丹寧的這一行為？（熱愛(ài)家鄉(xiāng)、執(zhí)著）2．家鄉(xiāng)的“美中不足”（1）與小丹寧一樣，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有一些“美中不足”，讓我們每個(gè)小隊(duì)行動(dòng)起來(lái)，睜開(kāi)慧眼尋一，這些都是天經(jīng)地義的事，可是在發(fā)展的同時(shí)，是否顧及到了人類賴以生存的基本環(huán)境，空氣和水是人類生存的必要元素，當(dāng)這種元素遭到破壞時(shí)，絕不會(huì)因?yàn)榭诖锏腻X多就可以避免因污染給人類帶來(lái)的空難。“明天，我們會(huì)失去維持生命的最后一滴水嗎？”這個(gè)問(wèn)題太可怕了，然而最可怕的是出現(xiàn)這樣一幕。活型的社會(huì)場(chǎng)所（或利用網(wǎng)上資源設(shè)計(jì)），有街道、有醫(yī)院、有商場(chǎng)、有學(xué)校等等。（2）學(xué)生分組進(jìn)行宣傳準(zhǔn)備活動(dòng)，設(shè)計(jì)制作各類文明宣傳用語(yǔ)。（3）學(xué)生在模擬的社會(huì)場(chǎng)所內(nèi)粘貼文明宣傳用語(yǔ)、發(fā)放宣傳單或進(jìn)行口頭宣傳等（學(xué)生在模擬環(huán)境中的一切活動(dòng)教師要充分給予肯定與贊揚(yáng)）。自制并填寫(xiě)個(gè)人文明言行積分卡四、總結(jié)全課，活動(dòng)延伸教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的文明發(fā)展，靠你、靠我、靠大家，讓咱們趕快行動(dòng)起來(lái)吧！來(lái)，為了家鄉(xiāng)的文明發(fā)展，讓咱們現(xiàn)在動(dòng)起手來(lái)先為自己設(shè)計(jì)幾條文明用語(yǔ)吧！第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 愿家鄉(xiāng)更美好 教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：對(duì)家鄉(xiāng)的未來(lái)充滿了憧憬，增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)小主人翁的榮譽(yù)感與責(zé)任意識(shí)。知識(shí)與技能：能站在家鄉(xiāng)主人翁的角度分析家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。行為與習(xí)慣：對(duì)提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合理化建議，并能利用自己的語(yǔ)言組織能力、美學(xué)表達(dá)能力設(shè)計(jì)制作家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書(shū)。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道自己在家鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該怎么做。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種歌頌家鄉(xiāng)的詩(shī)歌作品，準(zhǔn)備朗誦。利用圖片展示當(dāng)?shù)毓懦菆D與現(xiàn)今當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化圖。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景，聲像導(dǎo)入 1三、活動(dòng)匯報(bào)，交流體會(huì)在你們的家里都有大人，他們平時(shí)都是做什么工作的?。拷處煂?duì)學(xué)生說(shuō)出的工作性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如： 醫(yī)生 —— 在為家鄉(xiāng)人們看病； 教師 — — 為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才；銀行職員 —— 方便家鄉(xiāng)人們存錢；清潔工 —— 為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈；建筑師 —— 為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子，讓家鄉(xiāng)更美麗 ……。教師過(guò)渡語(yǔ)：是啊，我們的家鄉(xiāng)正是因?yàn)橛辛诉@些工作者，所以才指名這么美麗，這么可愛(ài)，那么，未來(lái)的家鄉(xiāng)將會(huì)是什么樣的呢？我們能為家鄉(xiāng)建設(shè)做點(diǎn)什么呢？班級(jí)交流：自由組合暢談家鄉(xiāng)的未來(lái)。（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)來(lái)談。）四、設(shè)想未來(lái)，規(guī)劃藍(lán)圖制作 《 家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書(shū) 》。分組設(shè)計(jì)、制作家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書(shū)。集體展示、交流自己制作的 《 家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書(shū) 》?！?家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書(shū)》 的制作要求：A、不要求很精美，重在內(nèi)容的豐富和創(chuàng)新。B、能利用自己的語(yǔ)言組織能力、美學(xué)表達(dá)能力設(shè)計(jì)制作家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的變化真大呀 環(huán)境變美了 生活變好了 家鄉(xiāng)人的新風(fēng)貌第三篇：鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)答題匯總四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)簡(jiǎn)答題，老師讓同學(xué)們分組活動(dòng)。張麗這一組的同學(xué)有的想進(jìn)行踢毽比賽，有的想進(jìn)行放風(fēng)箏比賽。當(dāng)小組成員出現(xiàn)了不同的意見(jiàn)時(shí)，該怎么辦才好呢？請(qǐng)你給張麗這組的成員提提建議。答：建議有：①可以舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)；②投擲硬幣決定；③先集體玩一種，再分開(kāi)玩另一種，把時(shí)間分配好。，然后問(wèn)：這道題目弄明白了嗎？小華舉手說(shuō)：還是不太清楚！小華是誠(chéng)實(shí)的嗎？為什么？答：小華誠(chéng)實(shí)。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)就是說(shuō)的和做的一個(gè)樣，不說(shuō)謊話，不欺騙他人。“曾子殺豬“的故事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解孔子“人無(wú)信不立”這句話的？答：“曾子殺豬”體現(xiàn)了重承諾、講誠(chéng)信的道理?！叭藷o(wú)信不立”也告訴我們：一個(gè)人在社會(huì)上要講信譽(yù)、守承諾，否則就無(wú)立足之處。，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)國(guó)民素質(zhì)提出的要求，還是一種良好的行為習(xí)慣。（1）同學(xué)們，相信你已經(jīng)養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。請(qǐng)你給大家舉一個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧！答：少先隊(duì)今天上午8；00開(kāi)展活動(dòng)，我準(zhǔn)時(shí)參加；昨天小明要我?guī)椭鴨?wèn)的事情我問(wèn)了。（2）如果一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)的話，會(huì)帶來(lái)很多不好的后果。你知道不誠(chéng)實(shí)會(huì)帶來(lái)哪些危害嗎？答：①心里會(huì)害怕；②會(huì)失去別人的信任；③會(huì)失去朋友；④會(huì)影響自己的進(jìn)步；⑤會(huì)留下不誠(chéng)實(shí)的記錄，影響自己終身的發(fā)展。（3）寫(xiě)出你知道的兩句誠(chéng)信格言。答：①如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信——莎士比亞；②民無(wú)信不立——孔子；③言必信，行必果?！鬃印墩撜Z(yǔ)子路》我們?cè)鯓硬拍艹蔀閷W(xué)習(xí)的主人？答：要成為學(xué)習(xí)的小主人，我們：①應(yīng)明白學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，自己的事要自己做；②要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；③要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力；④要和同學(xué)合作；⑤要和好書(shū)交朋友等。？ 答：河南?。ㄔィ?、陜西省（陜、秦）、重慶市（渝）、湖南省（湘）、江西省（贛）、安徽?。ㄍ睿?。？答：耍龍燈、放風(fēng)箏、賽龍舟、包粽子、殺年豬、拜年、哭嫁、劃旱船等。“湖廣熟，天下足”的說(shuō)法？答：湖北山清水秀，四季分明，降水充沛，氣候有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。？（至少寫(xiě)三個(gè)）答：屈原、陸羽、孟浩然、米芾、李時(shí)珍、聞一多、李四光等，它們?cè)獾狡茐牧藛?？你想?duì)破壞古跡的人說(shuō)些什么？答：遭到破壞了。我會(huì)告訴他們?cè)诿麆俟袍E游玩不能亂扔垃圾，不亂刻亂畫(huà)，要遵守規(guī)定等。？請(qǐng)給大家介紹介紹吧。答：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，主要有水稻、棉花、油菜、茶葉、板栗、蓮藕、蓮子、武昌魚(yú)等。請(qǐng)你給大家說(shuō)一說(shuō)“美”在哪些地方？ 答：①山青了，水秀了；②街道變寬了；③廣場(chǎng)變綠了；④高樓多起來(lái)了等。，你的生活有什么變化呢？ 答：①衣著講究時(shí)尚，越來(lái)越漂亮；②三天兩頭去超市購(gòu)魚(yú)、肉；③住房寬敞明亮；④路寬車多，出行方便；⑤吃上了自來(lái)水；⑥用上了煤氣、沼氣等。？答：①忙著學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)新技術(shù)；②每天去健身；③法制意識(shí)增強(qiáng)了；④說(shuō)普通話的人多了；⑤有病求醫(yī)，相信科學(xué)的人多了；⑥關(guān)心國(guó)家大事的人多了等第四篇：鄂教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃鄂教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃1一、教材分析本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟睢１緝?cè)教材主要有四個(gè)方面的特色：主題板塊