【正文】 的前提下，要求學(xué)生在參觀與使用時注意 保護好這些物品不被損壞?；顒油卣剐≌{(diào)查：學(xué)生回家后問問長輩，他們小時侯用的生活用品是什么樣的?看看現(xiàn) 在用的是什么樣的?參照教科書63頁的表格．將調(diào)查的結(jié)果呈現(xiàn)出來?；顒訙蕚鋵W(xué)生觀察自己父母業(yè)余生活做些什么，選擇適當?shù)膬?nèi)容分小組編排小品。教師將教科書65頁的四幅圖制成放大的掛圖或幻燈片?；顒舆^程1．小表演導(dǎo)入：學(xué)生交流自己父母業(yè)余生活做些什幺．然后把它表演出來。2．演完后可讓扮演的學(xué)生說說自己的父母為什幺要這樣做。觀看的同學(xué)說說 自己的感受。3．班級交流：你周圍的大人在忙些什么?4．教師出示自制的放大掛圖，請學(xué)生說說圖意，5．組織學(xué)生以小組為單位進行討論：從這四幅圖你感受到什幺?在你的家鄉(xiāng) 人們還有哪些變化?6．小組代表在全班交流發(fā)言。7．教師歸納小結(jié)：家鄉(xiāng)的變化我們看得見，聽得著，家鄉(xiāng)在變，家鄉(xiāng)的人也 在變。這些變化反映了家鄉(xiāng)的發(fā)展與進步?；顒右蠼處熞獙W(xué)生的小品內(nèi)容做到心中有數(shù)．進行必要的指導(dǎo)，增強小品的可信 度。我的發(fā)現(xiàn)與擔心主題目標1．了解與關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展中的水資源污染、環(huán)境破壞及某些市民庸俗陋習的問 題。2．知道“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，保護環(huán)境，節(jié)約資源。3．從發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、嘗試解決問題的過程中，增強對家鄉(xiāng)的責任意識。4．能站在家鄉(xiāng)主人翁的角度分析家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的優(yōu)勢與劣勢，提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合 理化建議，并能利用自己的語言組織能力、美學(xué)表達能力設(shè)計制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告 書?；顒咏ㄗh一、家鄉(xiāng)的水怎么了活動準備1．學(xué)生以一小組為單位到水利局進行采訪，了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，回校后整 理采訪記求，撰寫調(diào)查報告。2．學(xué)生分小組準備照相機或?qū)懮嫲宓?，了解適合收集資料的地點。到水資 源污染十分嚴重、填湖工程現(xiàn)場等處拍下照片或者進行寫生。3．教師實地拍攝或收集一些當?shù)厮Y源遭到污染、破壞的場景圖?；顒舆^程1．看錄像導(dǎo)人：錄像的內(nèi)容為當?shù)厮Y源遭到污染、破壞的場景圖。2．說一說：你看到了什么?3．教師小結(jié)：的確，隨著家鄉(xiāng)的發(fā)展，家鄉(xiāng)也出現(xiàn)了一些新問題。4．敦師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書66頁，請學(xué)生說說：這是怎么回事? 5．小組交流：學(xué)生在四人小組里展示自己收集和制作的水資源被污染、被破壞的照片、繪 畫．介紹自己了解到的情況，說說自己看到這些情景時的心情。6．全班交流：小組推選的代表發(fā)言。7．教師過渡語：家鄉(xiāng)的水資源遭到如此嚴重的污染、破壞，想到每天用的自 來水取自這些被污染的江河湖泊，心里真害怕!為了保護家鄉(xiāng)的水資源，我們能做 些什么呢?8．學(xué)生閱讀教科書，說說：你打算怎樣保護家鄉(xiāng)的水資源?9．教師小結(jié)：只要我們?nèi)巳硕紒肀Ｗo家鄉(xiāng)的水資源，家鄉(xiāng)的水一定會變得越 來越干凈、清澈?；顒右?．學(xué)生的課前采訪一定要做好采訪提綱，采訪過程中教師應(yīng)要求學(xué)生做到大 方、嚴肅，注意遵守水利局的工作紀律。不隨處亂跑、不隨便影響工作人員的正常 工作。如果條件不允許，此項活動可以改成登錄水利局網(wǎng)站瀏覽相關(guān)內(nèi)容。2．學(xué)生展示的資料不要求十分精美，學(xué)生的表述不要求十分精確，只要能夠 反應(yīng)出水資源污染破壞的情況即可?；顒油卣够顒樱航裉炷愎?jié)水了嗎?1．請學(xué)生在第一個周一記下家里水表刻度，一周內(nèi)按照常規(guī)用水，周日記下 用水的刻度。第二個周一再記下刻度，一周內(nèi)按照節(jié)水計劃進行用水，每天記載節(jié) 水的做法，周日再記錄刻度。2．分組將自己的節(jié)水行為與節(jié)水結(jié)果進行介紹，討論節(jié)水行動會給我們帶來 什么。各組推選代表進行班級交流發(fā)言。二、一幅畫引起的思考 活動準備1．學(xué)生分小組調(diào)查自己生活的地方環(huán)境污染的情況。2．學(xué)生上網(wǎng)、收集資料查詢改善環(huán)境的各種辦法。3．教師將教科書70頁的圖放大或制成幻燈片?；顒舆^程1．看圖導(dǎo)人：教師出示教科書70頁放大的圖，圖上畫了些什么?看了這幅圖 你想說些什么?2．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書7l頁的內(nèi)容。3．班級交流：各小組介紹本組課前調(diào)查的，自己生活的地方環(huán)境污染的情況。4．教師過渡語：這些污染會影響家鄉(xiāng)的發(fā)展，怎樣才能減少這些污染呢?5．小討論：學(xué)生四人小組討論怎樣才能減少污染，說說你有什么好辦法。6．改善環(huán)境高招競標：小組代表逐一介紹自己的改善環(huán)境高招，由學(xué)生推薦 的師生代表組成考核團進行選標，中標的小組獲得獎勵。7．教師小結(jié)：保護家鄉(xiāng)環(huán)境我們可以從身邊做起，從小事做起?；顒右蟆案纳骗h(huán)境高招競標”這是一個模擬的招標活動．旨在提高學(xué)生的參與興趣與 競爭意識．重點不應(yīng)放在招標的形式．而是學(xué)生“高招”中的創(chuàng)新點、價值所在?；顒油卣剐≌{(diào)查：一天垃圾知多少?1．布置學(xué)生提前到同年級各班(或全校各班)了解一天要倒幾袋(桶)垃 圾，向運送垃圾的工人調(diào)查每天從學(xué)校運出多少車垃圾．垃圾運送到哪里去了。2．分組匯報自己了解了哪一個班級．計算出全年級(或全校)一天共出多少 垃圾．討論：每天產(chǎn)生的垃圾與生活的關(guān)系。、本活動的目的是為了使學(xué)生翻道生活必定會產(chǎn)生垃圾．而垃圾與我們的生活息 息相關(guān)，如何合理處理垃圾，使垃圾發(fā)揮其再利用價值，而不是污染我們的環(huán)境，成為我們現(xiàn)代生活必須思考與著力解決的問題。三、文明怎可缺一點活動準備1．學(xué)生課前調(diào)查了解生活中文明與不文明的言行舉止，用照片、繪畫或者是 文字記錄下來。2．學(xué)生準備彩色紙、筆，教師將教科書73頁的記錄一編排成小品?；顒舆^程I．小品導(dǎo)人：小品內(nèi)容為課前編排的教科書73頁的記錄一。2，演完后可讓扮演“我”的學(xué)生說說：此時你的心情怎樣?老爺爺為什么直 搖頭?媽媽為什么這么生氣？3．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書73頁。4．班級交流：家鄉(xiāng)的公共場所還有哪些不文明的行為?5．教師過渡語：面對這些不文明的行為，我們該做些什么?6．文明言行宣傳大行動：(1)將教室里模擬布置成一個小型的社會場所，有街道、有醫(yī)院、有商場、有學(xué)校等等。(2)學(xué)生分組進行宣傳準備活動，設(shè)計制作各類文明宣傳用語。(3)學(xué)生在模擬的社會場所內(nèi)粘貼文明宣傳用語、發(fā)放宣傳單或進行口頭宣 傳等。7．填寫個人文明積分卡。8．教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的文明發(fā)展，靠你、靠我、靠大家，讓咱們趕快行動起 來吧!活動要求學(xué)生在模擬環(huán)境中的一切活動教師要充分給予肯定與贊揚，但是要對學(xué)生在實 際社會上開展活動給予一定的指導(dǎo)，例如：在社會上要遵守“不亂貼亂畫”的規(guī) 定，宣傳標語不可以隨意粘貼，應(yīng)在專門的宣傳欄內(nèi)張貼等。四、愿家鄉(xiāng)更美好活動準備學(xué)生收集各種歌頌家鄉(xiāng)的詩歌作品．準備朗誦?；顒舆^程1．談話導(dǎo)入：家鄉(xiāng)每天都在發(fā)生著變化，讓我們將看到的、聽到的家鄉(xiāng)的變 化記錄下來。2．可愛的家鄉(xiāng)——詩歌朗誦會推選主持人，在班級中開展詩歌朗誦會。3．教師過渡語：未來的家鄉(xiāng)將會是什么樣的呢?4．班級交流：自由組合暢談家鄉(xiāng)的未來。5．制作《家鄉(xiāng)發(fā)展報告書》。分組設(shè)計、制作家鄉(xiāng)發(fā)展報告書。6．集體展示、交流自己制作的《家鄉(xiāng)發(fā)展報告書》?；顒右?．學(xué)生對家鄉(xiāng)未來的暢想應(yīng)合情合理，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀、特 點來談。2．學(xué)生在制作《家鄉(xiāng)發(fā)展報告書》時，教師要予以指導(dǎo)，《家鄉(xiāng)發(fā)展報告書》 的制作并不要求很精美，重在內(nèi)容的豐富和創(chuàng)新。第三篇：鄂教版品德與社會六年級上冊全冊教案六年級上冊品德與社會上冊教案1．《生命是寶貴的》教學(xué)過程 第一課時活動一我最珍貴的“生日禮物”——生命：同學(xué)們，每次過生日的時候，都會收到很多的生日禮物，你最珍貴的 生日禮物是什么呢？讓我們一起來看看吧。（播放課件：“我的生日禮物”，感受收到禮物的欣喜和家長的用心良苦，在生日禮物中寄托著對孩子的愛。）：大家都收到了很多寶貴的生日禮物，可是你們知道嗎？在112年的生日那天，你們的父母就已經(jīng)送給你們一份最珍貴的禮物，那就是— ：對，父母賦予我們生命，（板書：生命來自父母）這就是我們最寶貴的禮物?！净顒佣?生命的孕育——美麗、神奇：生命是父母賦予我們最珍貴的禮物，那它是怎么孕育開始的呢？想知道嗎？讓我們一起來看看。（播放課件《生命的孕育》）（解說）：那個微小的看不見的小精靈，拖著一條長長的尾巴，在黑暗中焦灼地游動著。它被一種物質(zhì)強烈地吸引著，突然，它擠破了一層極薄的細胞膜，鉆了進去———這是一個多么激動人心的時刻！一個新的生命就此開始了孕育，在經(jīng)過了激動、難耐、忐忑不安的３８個星期之后，一個充滿著期待的嬰兒就要呱呱墜地了。:生命是那么神奇，令我們每個人由衷贊嘆，你的家人在你的孕育過程中，又有些什么樣的感受呢，讓我們來看看課前大家收集的資料。打開我們的生命記事冊，談?wù)勛约鹤约旱母惺?。請大家先在四人小組里交流交流，在交流的時候最好結(jié)合你在課前搜集到的反映生命孕育的資料進行，然后各小組推薦一位同學(xué)上臺交流。，把自己收集到的照片、實物（母親的懷孕照片、圍產(chǎn)手冊、錄制的出生視頻、留作紀念的胎毛筆、小手印……）等介紹給組里的同學(xué)。把自己在課前調(diào)查訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。：在你生命的孕育中，有哪些令你感受最深的事，愿意說一說，和我們大家一起分享嗎？ ：（播放真實視頻《我出生的那天》）看看爸爸、媽媽、爺爺、奶奶以及你們的家人，在你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？：面對如此劇烈的生產(chǎn)痛苦，但看到孩子的出生，你們的家人覺得一切的付出都是值得的?？纯此麄兊男老玻銈兿胝f些什么呢？8．小結(jié)：照片是靜止的，但我們深切的感受到父母的生命在為我生命流淌，照片是零碎的，但我能想到父母哺育我的全部時光。活動三我的成長有你——愛的牽掛與期盼：在家人的關(guān)愛呵護中，我們長大了，讓我們共同回顧成長中的點點滴滴，感受生命的成長吧。讓我們一起分享你成長中的印跡吧。：看看大家收集了哪些成長的印跡？看到同學(xué)們收集的這些珍貴的資料，你們的出生記錄、成長冊、保健手冊等等，看看你們小時候的衣服、照片，老師真為你們的成長感到高興。有那么多難忘的瞬間，讓我們?nèi)ゲ稍L一下我們的家人，看看我們的成長給家長帶來的感受。：（播放家長視頻、錄音）聽聽家人講一講在你成長過程中，他們的感受。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？：我們的生命包含著父母無盡的牽掛和期盼，父母時時把我們牽掛，期盼著我們平安、幸福、快樂。聽唱詩《游子吟》，看課件《一位媽媽的講述》。：在我們的成長過程中是否也能感受到爸爸媽媽對我們的牽掛？你是否也會回到家里，面對爸爸媽媽，輕輕問一聲：“爸爸媽媽，你們對我有什么希望？”：兒行千里母擔憂，我們的生命來自父母，飽含了父母無盡的牽掛，牽掛中帶著期盼，期盼我們平安、幸福、快樂。板書設(shè)計 生命來自父母我的生命是父母生命的延續(xù)珍愛生命我的生命飽含父母牽掛、期盼2．《呵護我們的生命》教學(xué)重點樹立自我保護的安全防范意識。教學(xué)難點掌握危險發(fā)生時自我救護的一些基本方法。教學(xué)準備教師準備：收集危險事故給生命造成傷害的事例。學(xué)生準備：收集危險事故給生命造成傷害的事例。課時安排 2課時。第一課時完成教材P9P11頁內(nèi)容，話題為“防險于未然”。第二課時完成教材P12P13頁內(nèi)容，話題為“當危險發(fā)生時”。教學(xué)過程 第一課時活動一 發(fā)現(xiàn)生活中的危險 1．（看圖片：動物園用食物逗猛獸，在建筑工地上玩耍，在馬路邊踢球……）師：說一說危險這個敵人躲藏在哪里，可能會帶來什么危險后果。2．小討論“我們生活中還有哪些危險？（在同學(xué)背后拉繩，在變壓器旁攀高……）3．師：我們生活中還有危險，但危險是不是一定都會發(fā)生呢？讀10頁上的 提示語。4．師：告訴大家，我們都是自己生命的監(jiān)督員，請大家自己寫安全提示語，互相贈送交流。5．小結(jié)：生命喜歡平安，不喜歡危險，自己的生命是走向平安還是走向危險。全看生命的主人。愿大家學(xué)會對生命負責。做到防險于未 然，保生命一路平安。板書設(shè)計 防險于未然對自己的生命負責 第二課時活動一 引入話題 學(xué)會辯識1．分組討論案例：當家中突然發(fā)大火了，怎么辦？（全班同學(xué)分組討論）“立刻往門口跑”、“馬上打電話報警”、“我會慌張地不知所措” 2．分組匯報自己小組討論出來的可行方案。3．老師評講，說出最合適的方案告誡學(xué)生錯誤的做法會造成何等重要的后果。（教學(xué)提示：火災(zāi)應(yīng)急方案 。火災(zāi)報警電話是119，報警時應(yīng)把自己的姓名、發(fā)生火災(zāi)的地址講清，如有可能，要派人到附近路口接車引路。，應(yīng)該迅速采取措施，盡快設(shè)法撲滅初起之火，火設(shè)法延緩火勢的發(fā)展，以利于自救。，應(yīng)大聲呼喊四鄰人員撲救，還可就近取用能發(fā)出大音量的臉盆之類物品猛擊，以示險情。4．要牢記“先救人，后救物”的原則，千方百計把困在火場里的人先球出來，同時老弱病殘和小孩應(yīng)先撤離，以免延誤時間，造成大災(zāi)。，沒有其他通道，千萬不要直立行走，最好是爬行，直到安全地帶。，趕快在地上翻滾，直到火焰完全撲滅。、人員被困時，可將被單、窗簾或繩物結(jié)成繩索，系牢后，抓住繩索往下滑到安全地帶。，要竭力保持疏散通道暢通，防止出現(xiàn)擁堵、聚堵現(xiàn)象，最大限度減少人員傷亡。，應(yīng)積極尋找暫時的避難處所，保護自己，擇機再逃，或等待消防人員前來搶救。，應(yīng)關(guān)好自家門窗，并用水噴灑冷卻，防止火勢蔓延。）4．對答對的小組予以加分獎勵。5．小結(jié)：其實，當危險發(fā)生時，“鎮(zhèn)定”“方法”“機智”都很重要都很關(guān)鍵?；顒佣?實踐分析 提高能力 1．經(jīng)驗交流：⑴看課本13頁上面兩個自護自救事例，幫助學(xué)生了解自護自救的科學(xué)方法。⑵同學(xué)交流介紹自己自護自救的好方法。2．模擬演習：演習一：城市脫險。演習二：對付性侵犯者。演習三：自我假設(shè)危險，自我解決。3．讀“友情提示”，探討自護自救方法。4．小結(jié)：當我們遇到危險時，要有自救意識、勇氣和科學(xué)正確的行為，以保證生命安全。板書設(shè)計 當危險發(fā)生時 鎮(zhèn)定 方法 機智 3．《生命的宣言》 教教學(xué)重點了解毒品及毒品對生命和社會的危害，了解邪教并知道邪教的危害。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生對毒品和邪教的憎惡之情，能自覺遠離毒品，抵制邪教，對生命有一種負責的態(tài)度。教學(xué)準備教師準備：各類毒品圖片資料，吸食毒品和邪教危害性事例