四年級(jí)品德與社會(huì)上冊第二單元教案（精選）-全文預(yù)覽
【正文】 話是（），病人急救請撥（），交通事故請撥（）。無論是在學(xué)校上學(xué)，還是出門旅游，我們有可能受到（）。限時(shí)作業(yè)：我們身邊的環(huán)境問題越來越多，你注意到了嗎？你身邊的環(huán)境狀況如何？開展一次調(diào)查活動(dòng)，對(duì)調(diào)查得到的材料加以整理?！?為自己所居住地區(qū)的環(huán)境保護(hù)提一條合理建議等?！?知道垃圾要分類存放以及分類存放的好處?！?實(shí)話實(shí)說。◇（播放課件）出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)，揭示環(huán)境污染的嚴(yán)重性。匯集典型環(huán)境公害事件、數(shù)據(jù)、圖表，凸現(xiàn)水污染、大氣污染的嚴(yán)重性，以引起學(xué)生情感上的高度關(guān)注，主體參與該問題研究。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：內(nèi)容板塊一：身邊的環(huán)境問題活動(dòng)一：走近生活，揭示環(huán)境污染的現(xiàn)狀 ◇ 觀察動(dòng)畫，滲透教育。教學(xué)重點(diǎn)：從不同的角度調(diào)查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。你還知道哪些設(shè)施和設(shè)備能為殘疾人服務(wù)？把它推薦給身邊的殘疾朋友。把自己此刻心情和最想對(duì)殘疾人說什么，用一句話寫在“愛心卡”上。（競賽題，根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際自擬，形式可抽簽搶答，也可用課件點(diǎn)擊問題或畫面）◇ 宣布比賽結(jié)果。內(nèi)容板塊二：特別的關(guān)愛活動(dòng)三：助殘知識(shí)競賽，感受特別的關(guān)愛這些不幸的殘疾人同時(shí)又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄兊闹車性S多人在關(guān)愛著他們，整個(gè)社會(huì)也在關(guān)愛著他們，為他們提供了各種服務(wù)設(shè)施?！?說說是否看過這個(gè)舞蹈節(jié)目？叫什么名字？知道演這個(gè)節(jié)目的演員都是殘疾人嗎？ ◇ 今天看了這個(gè)節(jié)目后，有什么不同的感受？ ◇ 學(xué)生暢談感受?！?提問：● 大家聽到什么聲音了嗎？是?。《嗫上а?！畫面上是一場高級(jí)別的音樂會(huì)，可我們卻聽不到音樂的美妙聲，多么遺憾哪！然而，就在這片藍(lán)天下，有人許多年甚至是一輩子都聽不到聲音，他們就這樣一直生活在無聲的世界里，知道他們是誰嗎？ ● 假如你是聾啞人，你的生活將會(huì)怎樣？ ● 你知道聾啞人最大愿望是什么嗎？（二）手語交流◇ 教師在卡片上寫一句話，請一位同學(xué)上臺(tái)來，不用語言而用手勢表達(dá)，讓大家猜一猜這句話的意思。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：在教師的組織下開展模擬和體驗(yàn)殘疾人日常生活的活動(dòng)，從中感受殘疾人生活的不便，對(duì)他們產(chǎn)生同情心。主動(dòng)、熱情地尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人。，讓學(xué)生每人寫一篇日記，談?wù)勛约旱母惺堋闹心泱w會(huì)到了什么？ 內(nèi)容板塊二：把快樂送給他們活動(dòng)三：制訂“送笑聲，獻(xiàn)愛心”計(jì)劃方案 。“中國青年志愿者”的標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)：了解福利院是社會(huì)福利機(jī)構(gòu)之一，是由國家、社會(huì)組織和個(gè)人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護(hù)、康復(fù)、托管等服務(wù)的機(jī)構(gòu)。有關(guān)“失敗是成功之母”類的名言警句，抄下來，作為我們在遇到挫折、逆境甚至失敗時(shí)勉勵(lì)自己的話。2．各小組選出故事大王到臺(tái)上講故事。6．從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。4．師：諾貝爾曾經(jīng)遭遇過多次失敗，但他毫不氣餒，最后取得成功的故事。今天，我們來學(xué)習(xí)一個(gè)故事。2．現(xiàn)在誰來說一下自己了解的人當(dāng)中所遇到的困苦和挫折？ 3．師小結(jié)：生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會(huì)遇到困難、挫折、失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時(shí)，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？現(xiàn)在誰來說一下自己遇到的失敗以及當(dāng)時(shí)的想法？（寫在書第34頁里。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對(duì)失敗。5．將總結(jié)的話寫在書上33頁的位置里。1．要切合實(shí)際，用平和的心態(tài)看待壓力。4．小結(jié)：一個(gè)人的成長，很大程度上受壓力的影響。（教材第31頁。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。3．知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會(huì)有壓力。失敗是我們成長所需要的。師：是啊，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進(jìn)步，要快樂成長，就一定要克服困難。但是，生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會(huì)遇到困難、挫折甚至失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時(shí)，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？生：沮喪。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。面對(duì)挫折，甲同學(xué)整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時(shí)常對(duì)同學(xué)發(fā)泄，認(rèn)為大家不公，和他過不去；而乙同學(xué)則很樂觀，他說：“還好，我又多了一些鍛煉自己的時(shí)間，下一次再參加選舉。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：明白面對(duì)困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。心胸開闊、性格開朗有益于身心健康；你愿意做個(gè)心理健康的好學(xué)生嗎？（總結(jié)告別煩惱的方法。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。你在遇到李艷（張華）這樣的煩惱時(shí)，是怎么做的？幫他們解除煩惱。3．學(xué)生自由讀23頁的導(dǎo)言。你知道為什么嗎?天氣變暖，我的煩惱也隨之而來了，因?yàn)槲医?jīng)常出汗，一天下來，身上一股汗味，我多想去掉這討厭的汗味啊!咳??(板書：煩惱)過渡：同學(xué)們，在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把它說出來吧！二、單元導(dǎo)圖，本課導(dǎo)言。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。3．愿意向心胸開闊的人學(xué)習(xí)，愿意做心胸開闊的人。2．懂得心胸開闊、性格開朗有利于團(tuán)結(jié)，有益于交友。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。同學(xué)們，今天天氣特別的好，可老師的心情卻不見得好。）2．勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的人——小女孩。1．自由看書23頁，說說李艷（張華）的煩
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