【正文】 育，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。確立以學(xué)生為本，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的原則，尊重、關(guān)愛學(xué)生，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系。使領(lǐng)導(dǎo)、教師都深刻認(rèn)識到，學(xué)生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導(dǎo)教師眼中無差生，“獻給學(xué)生都是愛”的觀念。特別是對四種學(xué)生更應(yīng)給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”?！八纳奔矗骸昂筮M生、單親生、特困生、偏科生”?！矮I愛心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注后進生、扶助特困生、關(guān)愛單親生”，不要讓任何一名學(xué)生因你的不當(dāng)或過失而輟學(xué)。嚴(yán)禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，使每一個學(xué)生特別是學(xué)困生、學(xué)差生都能產(chǎn)生戀校、戀班、戀師、戀學(xué)情結(jié)，增強師生間的親合力。改革和規(guī)范教育教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。按照國家部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到全面或個性發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，不以考試成績排名次、排學(xué)號、排座次；不歧視學(xué)困生、學(xué)差生；不強行或變相要求其退、休、轉(zhuǎn)學(xué)；切實減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擅自補課；學(xué)校還倡導(dǎo)教師為學(xué)困生、學(xué)差生知識補差，在課堂教學(xué)中開展梯次教學(xué)，為他們營造一個相對寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都有展示自我，發(fā)揮特長的機會，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學(xué)生把根留住。本學(xué)年學(xué)校成功地組織舉辦了各班級課間操、籃球、排球、羽毛球踢毽子、跳繩、拔河、“一二九”冬季長跑比賽等體育活動；還舉辦了十一、元旦、五一、五四、七一書法繪畫詩文展覽和演講比賽等；并籌建開放了圖書閱覽室，掀起了“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)揮了學(xué)生的特長，使學(xué)生對校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防控了輟學(xué)。利用家長座談會和家長學(xué)校，調(diào)動家長參與控輟保學(xué)。特別是上學(xué)期，為了配合學(xué)校全面鋪開課改，學(xué)校成功地舉行了一次全校規(guī)模的家長座談會，有230多名家長到校。會上互通了學(xué)生的情況，簽定了控輟責(zé)任狀。會后又專門組織了一場家長學(xué)校報告會，學(xué)校組織安排富有教育教學(xué)經(jīng)驗和成功家庭教育的領(lǐng)導(dǎo)和教師，給與會家長做了一場“課程改革與賞識教育”的專題報告。使家長們受益匪淺，增長了科學(xué)的家教知識，有利地配合了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。加大校本投資力度，努力改善教育教學(xué)環(huán)境。努力改善了辦學(xué)條件，以便從軟硬件上保證正常地教育教學(xué)活動的開展，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。（四）堅持扶貧控輟：嚴(yán)格收費管理，堅決治理“三亂”現(xiàn)象，切實減輕學(xué)生及家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。本學(xué)年每學(xué)期伊始，學(xué)校嚴(yán)控收費標(biāo)準(zhǔn)。對上學(xué)期的教材費的清算、返還，要求班主任必須讓每個學(xué)生簽收并上交總務(wù)處備查。在新教材征訂中，校長與教導(dǎo)主任親自把關(guān)，把那些給予學(xué)生及家長造成嚴(yán)重經(jīng)濟負(fù)擔(dān)的非正式課本外的輔助用書、輔助課本和不必要的練習(xí)冊全部劃掉。另外，學(xué)校還嚴(yán)控一些指令性的攤派、捐款等，盡可能地切實減輕學(xué)生及家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。加大資助力度，盡量解決學(xué)困生上學(xué)難問題。學(xué)校要求任課教師及部分學(xué)生提供上學(xué)期用過的教材課本，以備下學(xué)期訂書難的學(xué)生循環(huán)使用，減輕學(xué)困生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，校團委還倡議班級團支部、班委會搞班內(nèi)“獻愛心，幫困生”活動，號召學(xué)生們幫助本班內(nèi)的學(xué)困生。目的只有一個：絕不讓一個學(xué)生因貧困而輟學(xué)。四、存在問題及努力方向：（一）新區(qū)政府追加教育投入不足，在某種程度上影響了學(xué)校的辦學(xué)活力。部分教育硬件無法滿足正常的教學(xué)需要，辦學(xué)條件亟待改善。爭資辦學(xué)任重而道遠。盡管上學(xué)年政府對學(xué)校教室基礎(chǔ)設(shè)施進行了維修，使校容校貌得以改觀，僅靠有限的學(xué)雜費慘淡經(jīng)營的學(xué)校財經(jīng)只好寅吃卯糧，這有待于上級主管部門，應(yīng)多與地方政府溝通協(xié)商，爭取政府對學(xué)校有更大的追加投資，以縮小本區(qū)內(nèi)的校際間的差距，給本校的辦學(xué)提供更多的物質(zhì)保證，使之充滿生機與活力。（二）教師隊伍整體素質(zhì)偏低，業(yè)務(wù)能力亟待提高。由于歷史與現(xiàn)實、主觀與客觀的多種因素，造成了我校師資隊伍整體素質(zhì)偏低，專業(yè)業(yè)務(wù)能力較差。盡管經(jīng)過近一年來的調(diào)整理順，全校教師的事業(yè)心與責(zé)任感明顯增強了。但文化素質(zhì)提高、業(yè)務(wù)能力的增強不是一蹴而就的，需要一個過程。沒有一定的量的積累，很難達到質(zhì)的飛躍。這些問題的解決，有待于下學(xué)期以至今后繼續(xù)加強教學(xué)管理，大興教研之風(fēng)。鼓勵旨在提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的進修、教研學(xué)習(xí)等，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。另外，也希望市局能多指派一些教研人員深入我校指導(dǎo)教學(xué)，或者將城內(nèi)兄弟學(xué)校的富余人員中業(yè)務(wù)能力強的向我校流動一下，以便借他山之石，攻我校之玉。重塑我校教師的良好形象，恢復(fù)良好的社會聲譽。（三）應(yīng)建立貧困生學(xué)習(xí)資助金，給予品學(xué)兼優(yōu)者一定的補助。目前的資助形式不免人情化、模式化、固定化，難以確保學(xué)困生完成學(xué)業(yè)。“希望工程”的贊助要與爭取區(qū)政府、街道辦、村委會、學(xué)校、社會、個人等多渠道的資金統(tǒng)一使用，建立“希望之星”信息檔案和網(wǎng)絡(luò)，對那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生定期給予一定的資助學(xué)金，以確保把錢用在刀刃上，讓他們用努力學(xué)習(xí)去爭取別人及社會的資助，去完成學(xué)業(yè)。村辦區(qū)對經(jīng)濟貧困的學(xué)生家庭應(yīng)適應(yīng)減免費稅，扶持其家庭脫貧致富，自己造血。學(xué)校特別號召黨員干部與貧困生結(jié)成幫扶對子，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，使他們體會到黨之愛、師之親、校之暖。（四）分流應(yīng)注重實際，使學(xué)生確能學(xué)到一技之長。進一步深化職業(yè)教育改革，切實轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，要為社會輸送合格新生，又要為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格人才，辦成職教、成教于一體的綜合實用職業(yè)教育；要把培養(yǎng)學(xué)生掌握一技之長作為一個硬性指標(biāo)去完成，使學(xué)生的文化知識，一技之長同步發(fā)展，由過去的形式大于內(nèi)容的部分職教分流，向內(nèi)容大于形式的全員加入?yún)⑴c，全面投入的方向轉(zhuǎn)變，以提高中職業(yè)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，把素質(zhì)教育落到實處。使學(xué)生及鎮(zhèn)村基層都切實感到，學(xué)生讀中專與不讀不一樣，值得?？傊?，本學(xué)年我校全體干群對控輟保學(xué)工作予以了高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績，但也存在一定問題?？剌z保學(xué)工作任重而道遠，困難重重，我們?nèi)皂毑粩嗯?，發(fā)揚成績，彌補不足，力爭將輟學(xué)率控制到省、市、區(qū)規(guī)定的最低線以內(nèi)。