大龍?zhí)缎W“控輟保學”工作措施5篇-資料下載頁
2024-10-24 22:34本頁面
【正文】 心人。在學生中組織愛心式的“一幫一”或“N幫一”的學習小組，對在“幫輔”中做出努力和成績的師生應給予一定的物質(zhì)、精神獎勵。教師做到因材施教，分層教育，分類指導，解決因“學困”而輟學問題，促進學生全面發(fā)展。通過各種措施激發(fā)學困生的學習興趣，同時建立學習暫困生轉(zhuǎn)化檔案。積極探索、研究解決因“學困、厭學”而導致輟學的有效辦法。五、強化學校的服務意識，營造良好校園文化學校要牢牢樹立服務學生的意識，經(jīng)常召開控輟保學工作專題會議，研究控輟保學工作。建立年段、班級、學生控輟保學小組等來強化，切實把控輟 保學作為本校管理工作的要務。經(jīng)常性開展切合本校辦學條件和師生實際的校園文化系列活動，開設綜合活動課。組織課外興趣小組活動，積極倡導針對學生的興趣愛好，進行個性化教學，激發(fā)學生的潛能。通過校園廣播站、校刊校報、墻報、班報等形式，努力營造良好的校園文化氛圍，創(chuàng)設民主、平等、和諧、寬松愉快的學習環(huán)境和學生成長環(huán)境，讓學生進得來，留得住，讓學生會學、愿學、樂學。六、實行新課程改革，全面推進素質(zhì)教育改革評價體系，嚴禁辦快慢班，嚴禁以考試分數(shù)作為唯一標準對師生進行衡量。嚴禁在公開場合公布學生的考試成績，給學生排名次等。對學生在校學習與表現(xiàn)要實行成績等級評價與學生綜合素質(zhì)評價。學校每個教師要尊重學生的個性，注重發(fā)掘、培養(yǎng)學生的興趣愛好，使之發(fā)展成特長。七、明確責任，嚴格考核，取得實效（一）建立控輟保學責任制。學校校長是學?？剌z保學工作的第一責任人（附領(lǐng)導小組）。全體教職員工全部擔負著重要責任。校長與包村小班子成員、中層干部、班主任、教師層層簽定控輟保學責任書，責任書做到：目標明確、任務具體、分工到位、責任到人。建立中層干部包班制度。（二）建立控輟保學獎懲機制。內(nèi)容為：對學額鞏固好的班主任，在大會上提名表揚。對學生鞏固好的班主任，在考核時給予加分。同等條件下，在評先樹優(yōu)上同等條件優(yōu)先推薦，在職稱評聘上優(yōu)先推薦、聘任。對學生鞏固差的班主任，在考核上減分，特別差的，撤消其班主任職務，扣發(fā)班主任補貼。在評先樹優(yōu)上一票否決。對因科任教師失職造成學生輟學的，進行通報批評，學不評優(yōu)、不評先進。所有任課教師的教學成績用學生成績乘以鞏固率作為教學成績得分，再參與同學科成績比較，換算成標準分計入位次考核成績。第五篇：建設小學控輟保學工作措施控輟保學工作措施城關(guān)鎮(zhèn)建設小學209建設小學控輟保學工作措施控輟保學工作是全面推進以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要內(nèi)容，尤其是對于農(nóng)村小學來說，也是“普九”工作中的重中之重。因此，為有效地控制學生輟學，確保“兩基”工作的鞏固與提高，我校制定了切實可行的措施,有效地控制了學生輟學：一、學校不得輕意開除學生，責令學生停學；二、對學生輟學不采取措施加以解決的，追究直接責任人和教師的責任；三、如有輟學學生，相應教師對輟學的學生須進行耐心的說服教育，想方設法讓其返校學習；四、學校要盡力籌集資金或發(fā)動師生捐款助學，著力解決貧困學生的生活困難，保證他們能安心學習；五、年終考核教師時，按鞏固率的達標標準，每下降一個百分點扣除教師的年終考核分１分；六、若有教師體罰學生導致學生輟學的，學校將對教師進行嚴肅處理。
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