借鑒永威經(jīng)驗-資料下載頁
2024-10-25 06:33本頁面
【正文】 學后教，當堂訓練“的永威教學模式。在教師全面學習吃透的基礎上，科學的把永威模式嫁接過來，不脫離實際，保證縣一中教學勃勃生機，事業(yè)生生不息。學評價，上臺階㈠抓好教師對學生的評價。教學過程中，要求教師通過作業(yè)、周練、月考、期中考試和期末考試等及時、適度、多元地評價學生。評價既要注重過程又要注重結果。建立有效的教學評價制度，充分體現(xiàn)發(fā)展性。㈡抓好學生對教師的評價，通過“教室日志”，學生評教打分等方式，積極開展學生評價教師，以促進教學。㈢抓好學校對教師本人的評價，通過聽課、考評、問卷或學生家長參與評價等多元評價系統(tǒng)，促進教師工作有效性的提高。㈣制定相應的評價制度：《教師量化評比方案》《教師備課、上課制度》《作業(yè)批改制度》等。學方法，促管理。在課堂教學改革的基礎上，對學校管理提出建議，從管理中要效益，學習永威就要對教學人員、后勤工作人員進行深層次管理。結合工作實際大力開展向永威教師學習，樹立良好的教師職業(yè)道德；對照工作目標開展自評、自糾活動，嚴格考核，嚴格獎懲，對學生進行嚴格的評價，堅持”三清，對癥下藥，進行補救，抓學生的管理工作，讓學生學會學習、學會生活、學會做人，讓學生真正駕馭生活，做生活的主人。五、保障機制一、開展網(wǎng)上自主學習。學校購買北京101網(wǎng)校優(yōu)秀備課資源，發(fā)給每位教師，達到每人一賬號一密碼。要求教師每周網(wǎng)上學習一次以上，感知前沿教育理論，學習名師教學視頻，篩選優(yōu)秀教學資源，提高教學效益，提升專業(yè)素養(yǎng)。二、開展課例研討。每月由備課組長負責精選遠程教育資源或互聯(lián)網(wǎng)上的名師教學視頻，特別是永威課堂模式視頻資料，開展“觀課仿課議課寫反思”活動，使現(xiàn)代教育資源最大限度的服務于教學實踐，提高教師課堂教學水平。三、開展永威經(jīng)驗模式專題研究。以教育教學中的問題為課題，利用現(xiàn)代教育資源，開展專題學習、網(wǎng)絡論壇或與專家、名師網(wǎng)絡交流，提高教育科研實效。四、每位教師積極參與縣、市和省基礎教育資源中心建設，多上傳下載資源。五、以賽代訓，舉行教師上課技能賽，骨干教師優(yōu)質課賽。充分發(fā)揮骨干教師的作用，并認真制定教師專業(yè)化成長規(guī)劃，實行名師帶動戰(zhàn)略，采取“一幫一”等措施，促使青年教師脫穎而出，促使骨干教師向名教師轉化。六、學校進行必要的財力支持。第五篇：學習永威學校經(jīng)驗心得體會學習永威學校經(jīng)驗心得體會老廟一小鐘文杰轉變教育觀念。相信學生具有獨立學習的巨大潛能。正如布魯姆所說：提供足夠的時間與適當?shù)膸椭?，百分之九十五的學生能夠學習一門學科達到高水平的掌握。創(chuàng)建一種民主、平等、和諧的育人環(huán)境，讓學生在自主性、探究性、合作性、創(chuàng)造性學習中，允許學生發(fā)言不舉手，想上就上，暢發(fā)己見，并學會傾聽，快速思考；學會補充，表達自己的想法。用好“先學后教”模式。在教改實驗中，我們常常發(fā)現(xiàn)學生的預習是片面的、膚淺的，不能體現(xiàn)“先學”的“要求”。我們要認識到學會“先學”需要一個過程，需要一定方法，需要轉變教與學的觀念。“先學”時，要讓學生明確學習時間、內容、標準和學習方法，學后及時檢測。對學生持有積極的、向善的、信賴的態(tài)度，相信學生具有自我負責的精神，以及獨立學習，自我實現(xiàn)的愿望?！昂蠼獭笔侵笇W生自主學習的重要特征。通過自學、小組合作學，讓思維擦出火花，讓矛盾碰撞，教師適時地指導、講解。學生理解不全面的時候，教師做補充講解；學生講錯的時候，教師做更正講解；教師提問學生回答之后，教師做點評講解；學生回答問題涉及到幾個方面之后，教師做歸納總結講解；讓學生從課內到課外舉一反三的時候，教師做延伸拓展講解。吃透教材，精心備課。教師在課前必須花費很大的功夫準備教學，要吃透教材，精選習題，精心設計教學，才能在課堂上做到盡量少講甚至不講，用李副校長的一句話來表述，就是“上課是一種勞動，勞動是要用心用力的”。總之，我們需要的是解放思想，立即行動，將永威經(jīng)驗做法結合我們學校，我們班，我們自身實際，我們學生實際來付諸行動。..
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