學(xué)習(xí)永威學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料11范文-資料下載頁
2025-10-16 08:24本頁面
【正文】 師定時(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，也提高優(yōu)等生自己，同時(shí)還密切了同學(xué)之間的關(guān)系。我體會(huì)到要轉(zhuǎn)變觀念、解放思想、相信學(xué)生、大膽放手，將課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生能做的我們教師堅(jiān)決不講。三、明確今后努力方向優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。課堂教學(xué)，要突出一個(gè)實(shí)字，沒有花架子。課堂的講解靈活地控制在二十分鐘左右，訓(xùn)練時(shí)間努力保證在二十分鐘以上。教師做好學(xué)生的引導(dǎo)著、點(diǎn)撥著,為學(xué)生自學(xué)、思考、討論、答疑，當(dāng)好參謀。讓學(xué)生被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)探索，成為課堂主人。重視對(duì)知識(shí)的落實(shí)。在“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式中，我們不難看到，永威人的理念中突出對(duì)知識(shí)的落實(shí)，要求反復(fù)記憶背誦?！八那濉惫ぷ骶褪求w現(xiàn)。反思我平時(shí)的工作，這一點(diǎn)做的不夠好，有的學(xué)生不會(huì)就不會(huì)了。今后的工作我一定加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理?？傊瑢W(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)后我要不斷地反思自己，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，適時(shí)地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，我相信我的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平一定會(huì)有提高和進(jìn)步。第五篇：永威學(xué)校學(xué)習(xí)感想永威學(xué)校學(xué)習(xí)感想王振偉2011年9月22日—23日,我們各校校長和骨干教師在中學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到永威學(xué)校進(jìn)行為期二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)后感受頗深,感想如下：一﹑環(huán)境育人走進(jìn)永威學(xué)校,看到最多的是由蔡林森校長親手題寫的各種標(biāo)語“迎著晨光想一想，今天該干點(diǎn)什么？”“踏著夕陽想一想，今天我的收獲是什么？”這是學(xué)校最醒目的兩條標(biāo)語口號(hào)，也是讓來學(xué)校學(xué)習(xí)參觀的老師最欣賞的兩句話?？粗?、想著、談著這兩句話，就會(huì)給每一個(gè)人以鞭策與激勵(lì)?！昂蒙倌?文明+價(jià)值+愛心+力量”讓學(xué)生看后多么有號(hào)召力,影響力,我想同學(xué)們肯定會(huì)力爭做一位好少年.“用勤奮做舟,以快樂為帆,讓我們一起遨游知識(shí)的海洋”我想即使不愛讀書的孩子,在這種環(huán)境中也會(huì)變得愛讀書,”上課集中精力,積極動(dòng)腦,像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)”從上課時(shí)孩子們學(xué)習(xí)的神情,、餐廳﹑宿舍餐廳外陶行校長的那句名言我被記在心里: “留自己的汗,吃自己的飯,不算是好漢”.宿舍墻壁“慢步靠右走是一種文明的行為”提醒孩子們時(shí)刻做一個(gè)文明的學(xué)生“今天你學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,你掌握嗎？”：蔡校長，不愧是教育家，他把學(xué)?？赡軐?duì)一個(gè)人產(chǎn)生的積極影響發(fā)揮到了極致！1.“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”永威的課堂，不管是小學(xué)部還是初中部,不管是文科教學(xué)還是理科教學(xué)，全部采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，從聽課中可以感覺到，老師們已運(yùn)用得相當(dāng)熟練。歷經(jīng)一年八個(gè)月，老師們嘗到了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的甜頭，也嘗到了集體備課的甜頭，嘗到了互助合作的甜頭，嘗到了資源共享的甜頭，一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)已然形成，其勢銳不可當(dāng)。2.“四清”清得好“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，其基本要求是當(dāng)堂完成作業(yè)，這就給學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)減輕了思想壓力，使他們能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)，輕松地完成作業(yè)，也就避免了知識(shí)鏈中存在障礙。日清、周清、月考循環(huán)往復(fù)，使知識(shí)一遍一遍得到鞏固，成績自然有保證。以上各個(gè)環(huán)節(jié)，由于管理措施到位，內(nèi)容落實(shí)到位，因此其效果也是令人稱奇！從聽課和課下交談中，我們可以感覺到：永威的學(xué)生會(huì)自學(xué)學(xué)生入校便開始接受“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，老師精心設(shè)計(jì)的自學(xué)指導(dǎo)，也切實(shí)開啟了學(xué)生思維的意念，提高了學(xué)生的自學(xué)能力。每節(jié)課，學(xué)生都能根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，像考試一樣緊張地學(xué)習(xí)、自主地學(xué)習(xí)。會(huì)語言表達(dá)永威的課堂要求教師語言精煉，同時(shí)對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)也提出要求：語音響亮，表述準(zhǔn)確。課堂上不論是質(zhì)疑還是解答，都能做到言簡意賅，語意明了。學(xué)生在課堂上落落大方，言語謙和，給每一個(gè)聽課的老師留下了美好的印象。會(huì)做事永威學(xué)生全部是住宿生，吃穿住行全部在學(xué)校，學(xué)生又處在長身體的關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)生的生活自理能力有著很重要的影響。蔡校長時(shí)時(shí)、處處關(guān)愛學(xué)生，他用自己的言行、用規(guī)范的規(guī)章制度去提醒、去約束學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)對(duì)宿舍管理人員、生活老師嚴(yán)格管理，務(wù)使其對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在這樣充滿親情和關(guān)愛的環(huán)境中，學(xué)生拋棄了離家的孤獨(dú)，融入了這個(gè)充滿生機(jī)與活力的大集體。四、我們?cè)搶W(xué)些什么“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”學(xué)生受益“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的使用，使學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成了“今日事今日畢”的做事習(xí)慣，培養(yǎng)了誠實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)了學(xué)生追求成功的原動(dòng)力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、做事、做人的自信！，當(dāng)堂訓(xùn)練”老師受益“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”要求教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)自學(xué)指導(dǎo)和檢測題，同時(shí)要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，真誠地與學(xué)生相處，努力發(fā)揮教學(xué)中的主導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂，教師對(duì)學(xué)情的了解，教師的課堂教學(xué)機(jī)智都起著很重要的作用，如果想要取得好的教學(xué)效果，教師不付出辛勞是不行的。這就要求教師自身不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自己。蔡校長到永威剛剛一年，但其間變化令人感嘆。他對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛，他的那份敬業(yè)與奉獻(xiàn)令人敬佩！我相信，只要我們每一位教育工作者擁有對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛,擁有那份敬業(yè)與奉獻(xiàn)我們教育的明天會(huì)更輝煌！軒那小學(xué)20125
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