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正文內(nèi)容

學(xué)習(xí)永威學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料11范文-資料下載頁

2025-10-16 08:24本頁面
  

【正文】 師定時(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,也提高優(yōu)等生自己,同時(shí)還密切了同學(xué)之間的關(guān)系。我體會(huì)到要轉(zhuǎn)變觀念、解放思想、相信學(xué)生、大膽放手,將課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生能做的我們教師堅(jiān)決不講。三、明確今后努力方向優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。課堂教學(xué),要突出一個(gè)實(shí)字,沒有花架子。課堂的講解靈活地控制在二十分鐘左右,訓(xùn)練時(shí)間努力保證在二十分鐘以上。教師做好學(xué)生的引導(dǎo)著、點(diǎn)撥著,為學(xué)生自學(xué)、思考、討論、答疑,當(dāng)好參謀。讓學(xué)生被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)探索,成為課堂主人。重視對(duì)知識(shí)的落實(shí)。在“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式中,我們不難看到,永威人的理念中突出對(duì)知識(shí)的落實(shí),要求反復(fù)記憶背誦?!八那濉惫ぷ骶褪求w現(xiàn)。反思我平時(shí)的工作,這一點(diǎn)做的不夠好,有的學(xué)生不會(huì)就不會(huì)了。今后的工作我一定加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理??傊瑢W(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)后我要不斷地反思自己,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,適時(shí)地改進(jìn)自己的教學(xué)方法,我相信我的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平一定會(huì)有提高和進(jìn)步。第五篇:永威學(xué)校學(xué)習(xí)感想永威學(xué)校學(xué)習(xí)感想王振偉2011年9月22日—23日,我們各校校長和骨干教師在中學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到永威學(xué)校進(jìn)行為期二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)后感受頗深,感想如下:一﹑環(huán)境育人走進(jìn)永威學(xué)校,看到最多的是由蔡林森校長親手題寫的各種標(biāo)語“迎著晨光想一想,今天該干點(diǎn)什么?”“踏著夕陽想一想,今天我的收獲是什么?”這是學(xué)校最醒目的兩條標(biāo)語口號(hào),也是讓來學(xué)校學(xué)習(xí)參觀的老師最欣賞的兩句話??粗?、想著、談著這兩句話,就會(huì)給每一個(gè)人以鞭策與激勵(lì)?!昂蒙倌?文明+價(jià)值+愛心+力量”讓學(xué)生看后多么有號(hào)召力,影響力,我想同學(xué)們肯定會(huì)力爭做一位好少年.“用勤奮做舟,以快樂為帆,讓我們一起遨游知識(shí)的海洋”我想即使不愛讀書的孩子,在這種環(huán)境中也會(huì)變得愛讀書,”上課集中精力,積極動(dòng)腦,像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)”從上課時(shí)孩子們學(xué)習(xí)的神情,、餐廳﹑宿舍餐廳外陶行校長的那句名言我被記在心里: “留自己的汗,吃自己的飯,不算是好漢”.宿舍墻壁“慢步靠右走是一種文明的行為”提醒孩子們時(shí)刻做一個(gè)文明的學(xué)生“今天你學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,你掌握嗎?”:蔡校長,不愧是教育家,他把學(xué)??赡軐?duì)一個(gè)人產(chǎn)生的積極影響發(fā)揮到了極致!1.“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”永威的課堂,不管是小學(xué)部還是初中部,不管是文科教學(xué)還是理科教學(xué),全部采用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式,從聽課中可以感覺到,老師們已運(yùn)用得相當(dāng)熟練。歷經(jīng)一年八個(gè)月,老師們嘗到了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的甜頭,也嘗到了集體備課的甜頭,嘗到了互助合作的甜頭,嘗到了資源共享的甜頭,一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)已然形成,其勢銳不可當(dāng)。2.“四清”清得好“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,其基本要求是當(dāng)堂完成作業(yè),這就給學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)減輕了思想壓力,使他們能夠?qū)P牡貙W(xué),輕松地完成作業(yè),也就避免了知識(shí)鏈中存在障礙。日清、周清、月考循環(huán)往復(fù),使知識(shí)一遍一遍得到鞏固,成績自然有保證。以上各個(gè)環(huán)節(jié),由于管理措施到位,內(nèi)容落實(shí)到位,因此其效果也是令人稱奇!從聽課和課下交談中,我們可以感覺到:永威的學(xué)生會(huì)自學(xué)學(xué)生入校便開始接受“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的訓(xùn)練,學(xué)生已養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,老師精心設(shè)計(jì)的自學(xué)指導(dǎo),也切實(shí)開啟了學(xué)生思維的意念,提高了學(xué)生的自學(xué)能力。每節(jié)課,學(xué)生都能根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),像考試一樣緊張地學(xué)習(xí)、自主地學(xué)習(xí)。會(huì)語言表達(dá)永威的課堂要求教師語言精煉,同時(shí)對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)也提出要求:語音響亮,表述準(zhǔn)確。課堂上不論是質(zhì)疑還是解答,都能做到言簡意賅,語意明了。學(xué)生在課堂上落落大方,言語謙和,給每一個(gè)聽課的老師留下了美好的印象。會(huì)做事永威學(xué)生全部是住宿生,吃穿住行全部在學(xué)校,學(xué)生又處在長身體的關(guān)鍵時(shí)期,因此學(xué)生的生活自理能力有著很重要的影響。蔡校長時(shí)時(shí)、處處關(guān)愛學(xué)生,他用自己的言行、用規(guī)范的規(guī)章制度去提醒、去約束學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)對(duì)宿舍管理人員、生活老師嚴(yán)格管理,務(wù)使其對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在這樣充滿親情和關(guān)愛的環(huán)境中,學(xué)生拋棄了離家的孤獨(dú),融入了這個(gè)充滿生機(jī)與活力的大集體。四、我們?cè)搶W(xué)些什么“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”學(xué)生受益“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的使用,使學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,養(yǎng)成了“今日事今日畢”的做事習(xí)慣,培養(yǎng)了誠實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)了學(xué)生追求成功的原動(dòng)力,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、做事、做人的自信!,當(dāng)堂訓(xùn)練”老師受益“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”要求教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)自學(xué)指導(dǎo)和檢測題,同時(shí)要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念,真誠地與學(xué)生相處,努力發(fā)揮教學(xué)中的主導(dǎo)作用,引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力?!跋葘W(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂,教師對(duì)學(xué)情的了解,教師的課堂教學(xué)機(jī)智都起著很重要的作用,如果想要取得好的教學(xué)效果,教師不付出辛勞是不行的。這就要求教師自身不斷學(xué)習(xí),不斷豐富自己。蔡校長到永威剛剛一年,但其間變化令人感嘆。他對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛,他的那份敬業(yè)與奉獻(xiàn)令人敬佩!我相信,只要我們每一位教育工作者擁有對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛,擁有那份敬業(yè)與奉獻(xiàn)我們教育的明天會(huì)更輝煌!軒那小學(xué)20125
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