二年級課文看雪教案-資料下載頁
2025-10-16 06:03本頁面
【正文】 京去看看真的雪”，從這一句中我讀出了孩子們的愿望，他們希望老師能帶他們到北京來看雪。師：從這一句里，你讀懂了孩子的心聲，這說明你是用心在讀書，用心在感受，這叫會讀書！來，老師也獎你一顆“智慧星”。師：是?。⊙┱媸翘懒?！所以臺灣小朋友才會這么憧憬、向往著到北京來看雪。（板書：臺灣北京看雪）師：當老師給孩子們講起自己童年在故鄉(xiāng)北京玩雪時的情景，激起了孩子們想去北京看雪的愿望（指板書），老師是怎樣對他們說的呢？ 生（齊）：那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円黄鹜婺?！師：看看后面的標點符號是什么？（感嘆感）該怎么讀呢？先自己試著讀一讀（生自由練讀）。師：誰來讀一讀？生1：那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円黄鹜婺?！師：評一評她讀得怎么樣？生2：她讀出了感嘆句的語氣，讀得很好。師：你能像她那樣讀一讀嗎？生2：能。那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円黄鹜婺?！師：誰還想讀一讀？生3：那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円黄鹜婺?！師：跟老師讀一讀。（生齊讀）師：從這句話里，你讀懂了老師的心思嗎？生1：老師在想著她的故鄉(xiāng)，希望臺灣統(tǒng)一以后能回到故鄉(xiāng)去看一看。生2：老師希望孩子們能早點到北京去看一看雪。生3：老師期盼著臺灣早點回到祖國的懷抱。師：此時，你們的心里又在想什么呢？生1：我心里想，臺灣你快點回來吧，讓我們能跟臺灣孩子們一起玩一玩。生2：什么時候能讓臺灣小朋友到我們這邊來玩一玩呢？師：是??！什么時候才能讓海峽不再成為阻隔，讓臺灣的孩子來我們北京看看真的雪呢？臺灣小朋友們盼望著，大陸小朋友們盼望著，海峽兩岸的人民也盼望著。師：孩子們，作為大陸的小朋友，你想邀請臺灣小朋友來我們大陸看雪嗎？若你們正在視頻聊天，你想對他們說些什么？請用筆下來。寫完后，大家來說是。生：回答。師：同學(xué)們，臺灣也是我們祖國媽媽的孩子，祖國媽媽也在盼望著孩子能夠早日回家。最后我們用我們以前學(xué)過的句子結(jié)束這節(jié)課。五、拓展活動師：孩子們下課后，你們可以繼續(xù)搜集一些有關(guān)臺灣的資料，在班上舉辦一次“臺灣知識交流會”，這節(jié)課就上到這兒，同學(xué)們再見！[設(shè)計意圖] 課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸，鼓勵學(xué)生課下收集有關(guān)臺灣的資料或圖片，既培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運用信息的能力，又可以加深對臺灣的了解。板書設(shè)計：12看雪臺灣北京看雪第五篇：看雪教案看雪二年級組趙雯一、教學(xué)目標：識字，寫字。正確流利有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。有盼望臺灣回歸，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。二、教學(xué)重難點：掌握本課生字、新詞，能正確讀寫。理解課文內(nèi)容，體會作者感情。三、教學(xué)準備：生字卡片、多媒體教室、多媒體課件PPT四、教學(xué)過程導(dǎo)入：閱讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》補充板書“看雪”，指名讀課題，讀后就課題質(zhì)疑如：誰想去哪兒看雪？為什么想去看雪呢？課文講了一件什么事呢？初讀課文，整體識字 讀文，識字 讀準字音 指名分節(jié)朗讀課文交流各自初讀所得，回答剛才提出的小問號，整體感知課文。學(xué)習(xí)課文12小節(jié)讀文，初步了解臺灣，引導(dǎo)感悟臺灣和祖國大陸是一家。①從“很難看到雪”感受臺灣的孩子們對雪很陌生很新奇，也拓展引導(dǎo)體會那些遠離家鄉(xiāng)的游子們想看雪卻看不到的遺憾難過，感受他們對雪的向往，對大陸的思念。②“過春節(jié)的時候”，春節(jié)是個什么樣的節(jié)日？我們怎么歡度春節(jié)的？臺灣也和祖國一樣過春節(jié)，他們用什么來裝扮櫥窗呢？從“美麗的雪景”中引導(dǎo)學(xué)生體會這美麗的雪景會讓那些離開故鄉(xiāng)的游子產(chǎn)生什么樣的感情？真切的體會到“臺灣島隔海峽，與大陸，是一家”。孩子們?nèi)徊欢@些，他們被這美麗的雪景吸引了，可是那只是用“潔白的棉花”做成的“假雪景”。有對雪的追尋，孩子們有了什么心愿？讀文，找出孩子們盼望看雪的詞句，品析感悟出臺灣和大陸是一家的文本內(nèi)涵從孩子們的“問”“驚奇地問”“爭著問”中，體會孩子們對雪的喜愛，從他們盼望去北京看雪的心愿，領(lǐng)悟大陸和臺灣是一家，激發(fā)學(xué)生盼統(tǒng)一的愛國之情。從老師的“微笑”“順手”“講起童年玩雪的情景”到“望望大家，”深情地說“中，感受老師作為一名游子的心酸和渴望回歸故鄉(xiāng)的心愿。透過老師，讓孩子們感受到人為的阻隔，割不斷祖**親對兒女的牽掛，和兒女對祖國的掛牽。欣賞雪景的美好，雪帶來的快樂，用朗讀來體現(xiàn)雪的美，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)臺灣小朋友對雪的向往。整合所學(xué)內(nèi)容，北京還有很多美景，咱們大陸有無數(shù)的名山大川，你能向臺灣小朋友介紹一下嗎？讀課文最后一段，說說各自的心愿，向臺灣小朋友發(fā)出邀請。指導(dǎo)書寫
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