二年級(jí)課文看雪教案-資料下載頁(yè)
2024-10-25 06:03本頁(yè)面
【正文】 京去看看真的雪”，從這一句中我讀出了孩子們的愿望，他們希望老師能帶他們到北京來(lái)看雪。師：從這一句里，你讀懂了孩子的心聲，這說(shuō)明你是用心在讀書(shū)，用心在感受，這叫會(huì)讀書(shū)！來(lái)，老師也獎(jiǎng)你一顆“智慧星”。師：是??！雪真是太美了！所以臺(tái)灣小朋友才會(huì)這么憧憬、向往著到北京來(lái)看雪。（板書(shū)：臺(tái)灣北京看雪）師：當(dāng)老師給孩子們講起自己童年在故鄉(xiāng)北京玩雪時(shí)的情景，激起了孩子們想去北京看雪的愿望（指板書(shū)），老師是怎樣對(duì)他們說(shuō)的呢？ 生（齊）：那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円黄鹜婺?！師：看看后面的?biāo)點(diǎn)符號(hào)是什么？（感嘆感）該怎么讀呢？先自己試著讀一讀（生自由練讀）。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？生1：那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円黄鹜婺?！師：評(píng)一評(píng)她讀得怎么樣？生2：她讀出了感嘆句的語(yǔ)氣，讀得很好。師：你能像她那樣讀一讀嗎？生2：能。那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円黄鹜婺?！師：誰(shuí)還想讀一讀？生3：那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円黄鹜婺?！師：跟老師讀一讀。（生齊讀）師：從這句話(huà)里，你讀懂了老師的心思嗎？生1：老師在想著她的故鄉(xiāng)，希望臺(tái)灣統(tǒng)一以后能回到故鄉(xiāng)去看一看。生2：老師希望孩子們能早點(diǎn)到北京去看一看雪。生3：老師期盼著臺(tái)灣早點(diǎn)回到祖國(guó)的懷抱。師：此時(shí)，你們的心里又在想什么呢？生1：我心里想，臺(tái)灣你快點(diǎn)回來(lái)吧，讓我們能跟臺(tái)灣孩子們一起玩一玩。生2：什么時(shí)候能讓臺(tái)灣小朋友到我們這邊來(lái)玩一玩呢？師：是啊！什么時(shí)候才能讓海峽不再成為阻隔，讓臺(tái)灣的孩子來(lái)我們北京看看真的雪呢？臺(tái)灣小朋友們盼望著，大陸小朋友們盼望著，海峽兩岸的人民也盼望著。師：孩子們，作為大陸的小朋友，你想邀請(qǐng)臺(tái)灣小朋友來(lái)我們大陸看雪嗎？若你們正在視頻聊天，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？請(qǐng)用筆下來(lái)。寫(xiě)完后，大家來(lái)說(shuō)是。生：回答。師：同學(xué)們，臺(tái)灣也是我們祖國(guó)媽媽的孩子，祖國(guó)媽媽也在盼望著孩子能夠早日回家。最后我們用我們以前學(xué)過(guò)的句子結(jié)束這節(jié)課。五、拓展活動(dòng)師：孩子們下課后，你們可以繼續(xù)搜集一些有關(guān)臺(tái)灣的資料，在班上舉辦一次“臺(tái)灣知識(shí)交流會(huì)”，這節(jié)課就上到這兒，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！[設(shè)計(jì)意圖] 課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸，鼓勵(lì)學(xué)生課下收集有關(guān)臺(tái)灣的資料或圖片，既培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用信息的能力，又可以加深對(duì)臺(tái)灣的了解。板書(shū)設(shè)計(jì)：12看雪臺(tái)灣北京看雪第五篇：看雪教案看雪二年級(jí)組趙雯一、教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字，寫(xiě)字。正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。有盼望臺(tái)灣回歸，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握本課生字、新詞，能正確讀寫(xiě)。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者感情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體教室、多媒體課件PPT四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：閱讀兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》補(bǔ)充板書(shū)“看雪”，指名讀課題，讀后就課題質(zhì)疑如：誰(shuí)想去哪兒看雪？為什么想去看雪呢？課文講了一件什么事呢？初讀課文，整體識(shí)字 讀文，識(shí)字 讀準(zhǔn)字音 指名分節(jié)朗讀課文交流各自初讀所得，回答剛才提出的小問(wèn)號(hào)，整體感知課文。學(xué)習(xí)課文12小節(jié)讀文，初步了解臺(tái)灣，引導(dǎo)感悟臺(tái)灣和祖國(guó)大陸是一家。①?gòu)摹昂茈y看到雪”感受臺(tái)灣的孩子們對(duì)雪很陌生很新奇，也拓展引導(dǎo)體會(huì)那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子們想看雪卻看不到的遺憾難過(guò)，感受他們對(duì)雪的向往，對(duì)大陸的思念。②“過(guò)春節(jié)的時(shí)候”，春節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日？我們?cè)趺礆g度春節(jié)的？臺(tái)灣也和祖國(guó)一樣過(guò)春節(jié)，他們用什么來(lái)裝扮櫥窗呢？從“美麗的雪景”中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這美麗的雪景會(huì)讓那些離開(kāi)故鄉(xiāng)的游子產(chǎn)生什么樣的感情？真切的體會(huì)到“臺(tái)灣島隔海峽，與大陸，是一家”。孩子們?nèi)徊欢@些，他們被這美麗的雪景吸引了，可是那只是用“潔白的棉花”做成的“假雪景”。有對(duì)雪的追尋，孩子們有了什么心愿？讀文，找出孩子們盼望看雪的詞句，品析感悟出臺(tái)灣和大陸是一家的文本內(nèi)涵從孩子們的“問(wèn)”“驚奇地問(wèn)”“爭(zhēng)著問(wèn)”中，體會(huì)孩子們對(duì)雪的喜愛(ài)，從他們盼望去北京看雪的心愿，領(lǐng)悟大陸和臺(tái)灣是一家，激發(fā)學(xué)生盼統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)之情。從老師的“微笑”“順手”“講起童年玩雪的情景”到“望望大家，”深情地說(shuō)“中，感受老師作為一名游子的心酸和渴望回歸故鄉(xiāng)的心愿。透過(guò)老師，讓孩子們感受到人為的阻隔，割不斷祖**親對(duì)兒女的牽掛，和兒女對(duì)祖國(guó)的掛牽。欣賞雪景的美好，雪帶來(lái)的快樂(lè)，用朗讀來(lái)體現(xiàn)雪的美，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)臺(tái)灣小朋友對(duì)雪的向往。整合所學(xué)內(nèi)容，北京還有很多美景，咱們大陸有無(wú)數(shù)的名山大川，你能向臺(tái)灣小朋友介紹一下嗎？讀課文最后一段，說(shuō)說(shuō)各自的心愿，向臺(tái)灣小朋友發(fā)出邀請(qǐng)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
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