(人教新課標(biāo))二年級語文上冊教案看雪5-資料下載頁
2024-10-03 10:29本頁面
【正文】 老師為什么要“深情”地說？老師心里在想什么？倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生增強自信心。３、教師朗讀課文，提示學(xué)生注意朗讀中表達的感情。４、自由讀：把自己喜歡的句子讀給小組的伙伴聽。５、展示讀：把自己喜歡的片段讀給大家聽，說說喜歡的原因。６、分小組讀，引導(dǎo)學(xué)生體會課文的意思。教師在各小組巡視，適時點撥，幫助學(xué)生在朗讀中體會，臺灣的孩子們對到北京看雪的向往。７、分角色朗讀第３～１１自然段，著重指導(dǎo)讀出對話的不同語氣，體會出“孩子們爭著問”的急切心情和老師對故鄉(xiāng)懷念的感情。８、配樂朗讀。閱讀教學(xué)應(yīng)有層次性、目的性。采用靈活多樣的手段，層層推進，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。使每一位學(xué)生都喜歡讀書、樂于讀書。在輕松愉快的閱讀實踐中，自悟自得，獲得情感的體驗。三、完成課后“我會連”的練習(xí)四、拓展活動１、展示交流自己搜集的關(guān)于臺灣的資料，貼在教室的墻壁上，學(xué)生在教室中自由閱讀，進一步加深對臺灣的了解。２、給臺灣的小朋友寫一封簡短的邀請信，邀請他們到我們的學(xué)校來做客。第五篇：二年級語文 看雪教案2 人教新課標(biāo)版（人教新課標(biāo)）二年級語文教案《看雪》教學(xué)目標(biāo)：認識10個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。體會作者盼望祖國統(tǒng)一的愿望。教學(xué)重難點：了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)課時：兩課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：認識10個生字，會寫8個字。初步感知課文內(nèi)容 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道臺灣省嗎？把你知道的介紹給大家。二、讀中識字。自由讀課文：劃出生字，讀準(zhǔn)字音。小組內(nèi)按自然段讀課文：互查讀音。三、學(xué)生自主識字、小組交流。可采用謎語幫助記憶漢字。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。?。貉劬ι厦嬉簧倌?，勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。借助偏旁記憶漢字。指 接 銀四、鞏固練習(xí)。開火車讀生字。猜字游戲：鞏固漢字的讀音。“摘蘋果”游戲：識記漢字讀音和字形。五、寫字指導(dǎo)。教師邊示范邊講解。六、學(xué)生自由讀課文：提出不懂問題。七、布置作業(yè)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。出示地圖：學(xué)生找出臺灣的位置。二、自由讀課文。三、小組合作學(xué)習(xí)。分角色讀一讀對話。從他們的對話中你知道了什么？還有哪些不懂的地方？四、全班討論。指名分角色讀對話：你知道了什么？學(xué)生質(zhì)疑全班討論。（1）、“你在哪里見過的？”孩子們?yōu)槭裁大@奇地問？（2）、課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說？老師心理在想什么？五、教師范讀，學(xué)生分角色讀。六、布置作業(yè)。2
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