一年級(jí)下冊(cè)語文識(shí)字6公開課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-16 05:37本頁面
【正文】 出來，你們還認(rèn)得它們嗎？ ①指名學(xué)生分行讀生字并說說自己的發(fā)現(xiàn)。(第一行：前鼻音。第二行：后鼻音。第三行：沒有規(guī)律)②齊讀“領(lǐng)、號(hào)”小朋友們真棒，把這些生字的讀音都記住，那么這些生字的字形是否能記住呢？今天我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)“領(lǐng)”和“號(hào)”。(1)領(lǐng)①你用什么辦法來記住“領(lǐng)” 加一加 令＋頁②從構(gòu)字上來看這個(gè)字是——形聲字 左邊令——表示讀音 頁——表示意思③“頁”表面什么意思呢？我們來看看古時(shí)候頁是這樣寫的。它畫的是一個(gè)人，哪一部分畫大呢？師：是啊，在古時(shí)候的頁跟頭有關(guān)。所以“領(lǐng)”就表示帶頭的人。④出示詞語讀領(lǐng)頭 領(lǐng)隊(duì) 領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)唱 領(lǐng)班 ⑤“領(lǐng)”還可以跟誰交朋友呢？(生給“領(lǐng)”組詞)（用加一加、換一換等多種形式檢查讀音，使學(xué)生在生字的不斷復(fù)現(xiàn)中加深對(duì)字形的記憶，對(duì)字義的理解。同時(shí)滲透字理教學(xué)，加強(qiáng)了識(shí)字教學(xué)的趣味性。）(2)號(hào) ①什么結(jié)構(gòu)②為什么是“口”字旁師：用嘴巴來吹樂器，是一種樂器的名稱。③課文中寫的是一把銅號(hào)(出示圖)師：這就是銅號(hào)，用金屬銅做的一種樂器 ④擴(kuò)展 ？(小號(hào)、大號(hào)、圓號(hào)、短號(hào))b.“號(hào)”除了表示樂器名稱外，還可以找哪些朋友呢？(號(hào)碼、符號(hào)、號(hào)召、號(hào)令、稱號(hào)、別號(hào))(讓學(xué)生給生字組詞、擴(kuò)詞，不僅增加了復(fù)現(xiàn)的次數(shù)，識(shí)字量也同時(shí)得到拓展，使識(shí)字教學(xué)內(nèi)容更加豐厚。)“海、沙”小朋友學(xué)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們還要寫兩個(gè)生字呢，看小朋友棒不棒，你們看今天我們要寫的生字是“海、沙”。(1)觀察這兩個(gè)生字，有什么共同的特點(diǎn)？(2)為什么是“氵”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬(重點(diǎn)：“氵”)海：每一滴水都流到一處，那就成了海。沙：水少了，沙子就出現(xiàn)了。(3)師范寫(4)指名生上臺(tái)寫(兩名生)①這位小朋友“氵”哪里寫得好?、谀睦锔倪M(jìn)一下就更好了。(5)講評(píng)：①結(jié)構(gòu) ②“氵” ③收筆（“寫”是識(shí)字教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。在老師的指導(dǎo)、反饋中練習(xí)書寫，寫字教學(xué)更加規(guī)范。）三、學(xué)用量詞過渡：小朋友的字寫得真不錯(cuò)，只要認(rèn)真書寫，老師相信每個(gè)小朋友一定都能把字寫漂亮。？（抓住課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，直奔重點(diǎn)，把學(xué)生的注意力集中在文本內(nèi)容中，有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）2.“一”的變調(diào)(1)“一”在不同的聲調(diào)前面，讀音會(huì)有變化，你們說說會(huì)有什么變化？(在第四聲前讀第二聲，在其他聲調(diào)前讀第四聲)以舊帶新，對(duì)數(shù)字的教學(xué)處理體現(xiàn)優(yōu)化。例如：一片沙灘 一只海鷗 一塊稻田 一畦秧苗(2)請(qǐng)四名學(xué)生分節(jié)讀課文，其他同學(xué)聽仔細(xì)。師：除了有數(shù)字“一”，還有什么不一樣的嗎？(有量詞)，你都讀懂了嗎？有哪些量詞不懂的嗎？(1)一畦①在課文的第幾小節(jié)？(出示第2小節(jié))②出示圖片：田梗間圍著的排列整齊的一塊塊地 ③再讀“一畦秧苗”在這小節(jié)還有哪個(gè)詞不懂嗎？(2)一方①讀 ②圖 ③用于方形的東西，四的有邊沿的一塊，多指土地方面的。(3)讀第2小節(jié)①指名 ②男女生 ③齊讀(4)一孔①在課文的第幾小節(jié)？(第3小節(jié))②看圖：圖上有兩座橋，哪一座可以用“一孔”為什么，有洞穴的橋用“孔”，“孔”一般都用于這種小洞穴的橋。③那么這橋用什么量詞(一座大橋)(5)一竿①看圖：一根根像竹子一樣的 ②讀：一竿翠竹(6)讀第3小節(jié)①2組讀 ②4組讀 “條、艘”(1)出示：一條軍艦，一艘帆船(2)和書上寫的有什么不同？(3)看圖理解詞義①看老師這里帶來了兩幅圖，看哪個(gè)是軍艦，哪個(gè)是帆船。②軍艦可不是一般的船，那它是一種什么船？(軍隊(duì)里用來打戰(zhàn)的船)③帆船：有一條大布巾，風(fēng)兒一吹就前進(jìn)。(4)同樣是船，為什么這兩個(gè)量詞不能換(5)讀“一艘軍艦”“一條帆船”(6)哪些船很大的，可以說一艘的？(客輪、貨輪??)(7)讀第1小節(jié) ①指名讀 ②齊讀小結(jié)：看來我們小朋友可不能亂用量詞，要不會(huì)鬧出笑話的。（量詞教學(xué)是本節(jié)課教學(xué)的重、難點(diǎn)。教師對(duì)許多量詞的教學(xué)沒有平均使用力氣。只講難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，其它點(diǎn)到為止。低耗高效。）(1)一片 ①找課文中的詞 一片沙灘 一片歡笑 ②還可以說一片③同樣是片，但表達(dá)的意思不一樣？一片沙灘?? 范圍——大，一片樹葉，范圍——小師：大范圍的一眼望不到邊的可以用“一片” 小范圍的平面薄的也可以用“一片”(2)一群①找出書上的詞 一群飛鳥 “紅領(lǐng)巾”②“紅領(lǐng)巾”為什么帶引號(hào)？(不是指事物，而是指帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員)③如果不用引號(hào)，把紅領(lǐng)巾可以直接說成一群——少先隊(duì)員④課文中還有哪些事物可以用“一群”師：看來，小朋友都明白了，一群是用于成群的人或動(dòng)物的。⑤還可以說一群。⑥讀第4小節(jié)。 、快樂（對(duì)兩個(gè)“一片”“一群”的數(shù)量詞教學(xué)，非常用心，同是“一片”“一群”搭配的詞語卻不同，通過比較，讓學(xué)生在詞語的細(xì)微差別上獲得真知。）四、想象說話讀了第4小節(jié)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面？五、結(jié)課，僅量詞就有那么多的變化?？磥恚覀冞€要好好學(xué)習(xí)，才能真正領(lǐng)悟到祖國語言的獨(dú)特魅力。板書設(shè)計(jì)：識(shí)字6 海 沙一片 沙灘 一群 飛鳥歡笑 “紅領(lǐng)巾”海 沙
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