一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字6公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-25 05:37本頁(yè)面
【正文】 們把發(fā)現(xiàn)的美景用數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō)，教師隨機(jī)出示詞語(yǔ)：一畦秧苗、一塊稻田、一方魚(yú)塘、一座果園。）師小結(jié)學(xué)習(xí)方法：同學(xué)們很能干，能讀好句子、記住生字，還能練習(xí)用數(shù)量詞說(shuō)其他的事物，這個(gè)學(xué)習(xí)的好方法我們可不能丟。教師在傾聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)識(shí)記，如：用加一加的辦法還能記住哪個(gè)字？小結(jié)識(shí)字方法。學(xué)生匯報(bào)識(shí)記方法。）師：海邊真美，有海鷗??（學(xué)生為詞語(yǔ)加上數(shù)量詞，教師板書(shū)。讓學(xué)生在美好的景物中認(rèn)識(shí)事物。（三）研讀第一小節(jié)，探究識(shí)字規(guī)律。師：你能用什么辦法記住這兩個(gè)字？學(xué)生在教師引導(dǎo)下利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法進(jìn)行識(shí)字，可能會(huì)有以下幾種方法：加一加、換偏旁、在生活中識(shí)字等。師：誰(shuí)來(lái)讀讀第四小節(jié)？（教師通過(guò)手勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生以個(gè)別讀、小組讀等方式讀好第四小節(jié)。師：你能不能為這些詞語(yǔ)加上數(shù)量詞呀？（學(xué)生為剛才所出示的詞語(yǔ)加上數(shù)量詞，教師板書(shū)。）（二）變序?qū)W習(xí)第四小節(jié)，指導(dǎo)朗讀。四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物，規(guī)范用語(yǔ)，積累語(yǔ)言。，注意量詞和名詞間的節(jié)奏停頓。教材設(shè)計(jì)富有童趣，把要學(xué)習(xí)的生字、要掌握的量詞溶于一幅幅美麗的畫(huà)卷中，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣。把數(shù)量詞分類(lèi)集中在四幅不同的圖畫(huà)之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。八、讀《旅游日記》九、情境結(jié)束師：通過(guò)今天的春游活動(dòng)，我們深深地感受到：我們的祖國(guó)多么美麗，我們的生活多么快樂(lè)！就讓我們?cè)谝魳?lè)聲中，用響亮的聲音來(lái)贊美我們幸福的生活吧！配樂(lè)、配動(dòng)作齊讀課文。2．師：哪位小詩(shī)人愿意上臺(tái)展示？請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊有關(guān)景物，創(chuàng)編韻文，拓展識(shí)字。2．做游戲“找卡片”：老師念字，誰(shuí)能最快從卡片中把它找出來(lái)，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。五、誦讀課文1．你最喜愛(ài)哪里的景色？就請(qǐng)你把那個(gè)小節(jié)好好地讀一讀。你們看（出現(xiàn)生字浪花“?！薄ⅰ盀?、“溪”），大海爺爺送來(lái)的浪花上都有一個(gè)生字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？仔細(xì)觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、指導(dǎo)寫(xiě)字1．老師在田字格指導(dǎo)并范寫(xiě)“?！弊?。小伙伴互相讀，（詞語(yǔ)變序）小組開(kāi)火車(chē)讀。2．師：把拼音去掉。不用老師教，你們自己能讀嗎？如果遇到了不認(rèn)識(shí)的字，你有什么好辦法嗎？三、學(xué)字學(xué)詞1．師：剛才，大家讀課文讀得很認(rèn)真。2．師：今天，我們跟著旅游客車(chē)到了海邊、鄉(xiāng)村和公園（板書(shū)：海邊、鄉(xiāng)村、公園），老師在鄉(xiāng)村看見(jiàn)了秧苗和稻田（板書(shū)：秧苗、稻田并配圖），你看到了什么？（小伙伴互相說(shuō)，指名說(shuō)，并把學(xué)生所說(shuō)的詞語(yǔ)板書(shū)出來(lái)。海水輕輕地拍打著沙灘，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來(lái)一艘軍艦和一條帆船。每張車(chē)票上都有一個(gè)字或一個(gè)詞，讀對(duì)了，這張車(chē)票就送給你。第一篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字6公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)定南二小 胡桂花一、情境導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天我們中隊(duì)要舉行一次春游活動(dòng)，大家高興嗎？就讓我們高舉隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，高高興興地出發(fā)吧！同學(xué)們，你們看：（以動(dòng)畫(huà)形式出現(xiàn)少先隊(duì)員舉旗、吹號(hào)、春游的活動(dòng)場(chǎng)面，最后定格在韻文的第四小節(jié)）“一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑”，少先隊(duì)員們是多么地高興?。∧銈兡馨堰@個(gè)小節(jié)讀好嗎？（帶拼音讀）2．師：除了生字，其它的字都摘下了拼音帽子，你還會(huì)讀嗎？（小伙伴互相讀，指名讀，齊讀。）3．師：就讓我們?cè)跉g笑和歌聲中快快上車(chē)吧?。ㄆ?chē)駛來(lái)）上車(chē)前，得先買(mǎi)“車(chē)票”（卡片“銅號(hào)”、“紅領(lǐng)巾”、“銅”、“號(hào)”、“領(lǐng)”）。二、導(dǎo)游學(xué)文1．（播放“海邊、鄉(xiāng)村、公園”多媒體課件）描述：今天，我們要去的第一站是海邊。接著，我們要去鄉(xiāng)村，太陽(yáng)暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰；稻田的旁邊是一方魚(yú)塘，小魚(yú)們?cè)诳鞓?lè)地游來(lái)游去；果園里，果樹(shù)開(kāi)花了，五顏六色，美麗極了！最后，我們來(lái)到山上，放眼望去，一根根翠竹修長(zhǎng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來(lái)了一群快樂(lè)的飛鳥(niǎo)。）3．師：我們把今天旅游時(shí)看到的寫(xiě)下來(lái)，就是一篇優(yōu)美的韻文，你們想讀嗎？快快翻開(kāi)課本第95頁(yè)，看看課文的第一、二、三小節(jié)?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們讀讀課文里的這些詞語(yǔ)（出現(xiàn)9個(gè)注音詞語(yǔ)“海鷗、沙灘、軍艦、帆船、秧苗、稻田、魚(yú)塘、小溪、竹竿”）。請(qǐng)小伙伴指著卡片互相讀，如果有不認(rèn)識(shí)或讀錯(cuò)的字，你們要互相幫助，共同把它學(xué)會(huì)。3．師：你們真是太棒了。2．聽(tīng)大海爺爺說(shuō)關(guān)于“三個(gè)一”的寫(xiě)字要求，端正姿勢(shì)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)“沙”和“?！弊?。2．師：讓我們伴著音樂(lè)，盡情地讀一讀，一邊讀，一邊展開(kāi)想像的翅膀，一起走進(jìn)美麗的大自然?。ㄅ錁?lè)齊讀）六、鞏固生字1．做游戲“找朋友”，學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行數(shù)量詞搭配。七、拓展創(chuàng)編1．出示里面裝著漂亮明信片的素材箱，請(qǐng)每個(gè)組長(zhǎng)先抽取一張，再在小組互相交流，仿照課文，編一小節(jié)優(yōu)美的韻文。3．延伸性作業(yè)：回家后，把在日常生活中看到的美麗景物畫(huà)下來(lái)，制成明信片，再配上優(yōu)美的韻文，把它送給你的親人和朋友。第二篇：人教版一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字6》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)人
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